Учащиеся начальной школы с энтузиазмом участвуют в математическом фестивале

Утром 26 января более 270 учеников 5-го класса начальной школы Нгуен Бинь Кхием (район 1, Хошимин) приняли участие в математическом фестивале на тему «Круги вокруг меня». Это одно из мероприятий, направленных на закрепление знаний учащихся в форме творческого опыта, создающего радостную атмосферу обучения.

Фестиваль включает в себя множество обучающих станций. На каждой станции ученики по очереди выполняют задания, получая подарки и штампы, подтверждающие выполнение задания.

Дуй Кханг, ученик 5/1 класса, рассказал, что он принимал участие в экспериментальных мероприятиях по многим другим предметам, но это его первый опыт в математике.

«Знание математики сухое, с большим количеством формул и расчетов, но в сочетании с играми все становится легко понятным и запоминающимся, и время на уроках становится гораздо интереснее», — поделился Дуй Хан.

Учащиеся отвечают на вопросы с несколькими вариантами ответов по математике в конкурсе «Золотой колокольчик»

Аналогично, для Джии Хан, ученицы 5/6 класса, математика раньше была предметом, который преподавали по учебникам. Выполняя конкретные задания, такие как измерение радиуса кирпича или сторон цветочного горшка на школьном дворе, она лучше поняла связь математики с жизнью.

В частности, в фестивале приняли участие и родители. Г-жа Ле Ву Минь Нгок, мать ученика 5/7 класса, отметила, что обучение в форме опыта, полученного на школьном дворе, помогает детям практиковать навыки поведения, расширяя образовательное пространство не только в рамках класса, но и всего класса, создавая более увлекательную атмосферу.

Учащиеся участвуют в вычислении периметра цветочного горшка на школьном дворе.

Г-н Тран Чонг Тхинь, заместитель директора 5-го класса начальной школы Нгуен Бинь Кхием, рассказал, что цель фестиваля — закрепить знания учащихся, тем самым создав для них возможность применить знания на практике.

«Тема геометрии, связанная с окружностями, имеет множество практических применений. Поэтому школа организовала интенсивные учебные занятия, чтобы помочь учащимся связать полученные в программе знания с реальной жизнью, например, измерение периметра шахматной доски, периметра кирпичного квадрата на школьном дворе, периметра стенки цветочного горшка...», — сказал г-н Тхинь.

Этот учитель сказал, что в задании по применению в учебнике от учеников требовалось вычислить периметр колодца. Исходя из этого требования, группа изменила «предмет» на цветочный горшок, чтобы сделать его более знакомым для учеников.

Родители и дети принимают участие в вычислении периметра доски для китайских шашек.

Аналогично, в ответ на требование вычислить периметр смешанной фигуры (комбинации полукруга и квадрата или прямоугольника) учителя творчески разработали требование вычислить периметр шашечной доски, чтобы помочь ученикам легко понять и соотнести это с реальностью.

Г-жа До Нгок Чи, директор начальной школы Нгуен Бинь Кхием, отметила, что посредством экспериментальной деятельности учащиеся развивают навыки наблюдения, находят новые методы обучения и способствуют развитию творческих способностей учащихся.

Уголок для занятий по декорированию конических шляп и бамбуковых подносов на весеннюю тематику

Кроме того, на фестивале был организован уголок творчества, где учащиеся могли спроектировать и украсить изделия, связанные с кругами, чтобы создать радостную атмосферу для учащихся в новогоднюю ночь.

ВНИМАНИЕ

Источник