Учащиеся начальной школы с энтузиазмом принимают участие в математическом фестивале

Утром 26 января более 270 учеников 5-го класса начальной школы Нгуен Бинь Кхием (район 1, г. Хошимин) приняли участие в математическом фестивале на тему «Круги вокруг меня». Это одно из мероприятий по закреплению знаний учащихся в форме творческого опыта, создающее радостную учебную среду.

Фестиваль разработан с множеством обучающих станций. Студенты по очереди выполняют задания на каждой станции, чтобы получить подарки и марки, подтверждающие выполнение обучающего задания.

Дуй Кханг, ученик 5/1 класса, рассказал, что он принимал участие в экспериментальных мероприятиях по многим другим предметам, но это его первый опыт участия в математике.

«Математические знания сухие, с большим количеством формул и расчетов, но в сочетании с играми я нахожу, что все легко понять, легко запомнить, и время на уроках становится гораздо интереснее», - сказал Дуй Кханг.

Учащиеся отвечают на вопросы с несколькими вариантами ответов по математике в конкурсе «Золотой колокольчик»

Аналогично, для Джии Хан, ученицы 5/6 класса, математика раньше была предметом в книгах. Выполняя конкретные задания, такие как измерение радиуса кирпича или стенки цветочного горшка на школьном дворе, она лучше поняла связь между математикой и жизнью.

В частности, на фестивале присутствовали и родители. Г-жа Ле Ву Минь Нгок, родитель ученика 5/7 класса, сказала, что обучение в форме опыта на школьном дворе помогает детям практиковать поведенческие навыки, пространство обучения расширяется не только в рамках класса, но и всего класса, создавая более захватывающую атмосферу.

Учащиеся участвуют в вычислении периметра цветочного горшка на школьном дворе.

Г-н Чан Тронг Тхинь, заместитель директора 5-го класса начальной школы Нгуен Бинь Кхием, рассказал, что фестиваль направлен на закрепление знаний учащихся, тем самым создавая для них возможности применить знания на практике.

«Тема геометрии окружностей имеет множество практических применений. Поэтому школа организовала тесные учебные мероприятия, чтобы помочь учащимся связать знания, полученные в программе, с реальной жизнью, например, измерение периметра шахматной доски, периметра кирпичного квадрата на школьном дворе, стенок цветочного горшка...», - сказал г-н Тхинь.

Этот учитель сказал, что прикладной вопрос в учебнике требовал от учеников рассчитать периметр колодца. Исходя из этого требования, группа субъектов изменила «субъект» на горшок с деревом, чтобы сделать его ближе к ученикам.

Родители и дети участвуют в вычислении периметра доски для игры в китайские шашки.

Аналогично, с требованием вычислить периметр смешанной фигуры (комбинации полукруга и квадрата или прямоугольника) учителя творчески подошли к созданию требования вычислить периметр шашечной доски, чтобы помочь учащимся легко понять и соотнести это с реальностью.

Г-жа До Нгок Чи, директор начальной школы Нгуен Бинь Кхием, отметила, что посредством экспериментальной деятельности учащиеся развивают навыки наблюдения, находят новые методы обучения, способствуя развитию творческих способностей учащихся.

Уголок развлечений с заданиями по украшению конических шляп и бамбуковых подносов на весеннюю тематику

Кроме того, на фестивале был организован уголок для студентов, где они могли разработать и украсить изделия, связанные с кругами, чтобы создать радостную атмосферу для студентов в течение Нового года.

ВНИМАНИЕ

Источник