Раскрывая путь обучения на вьетнамском языке

Не позволяйте студентам «знакомиться» с вьетнамским языком

В 2024–2025 учебном году в начальной школе-интернате Sin Suoi Ho ( Лайчау ) будет 23 класса с 627 учениками, из которых 122 учатся в первом классе. Поскольку 100% учеников являются представителями этнических меньшинств, школа определила укрепление вьетнамского языка как ключевую задачу, особенно для учеников первого класса.

Г-жа Буй Тхи Хыонг, учительница начальных классов, сказала: «Преподавание вьетнамского языка детям сопряжено с трудностями. Многие дети недостаточно хорошо говорят и понимают по-вьетнамски. В первые две недели после поступления в школу учителям необходимо активизировать общение, чтобы создать доверительные отношения, и одновременно обучать детей алфавиту и цифрам, чтобы они постепенно привыкали к ним».

По словам директора школы г-на Ву Куанг Тхиеу, ограниченность среды общения на вьетнамском языке является самым большим препятствием. Чтобы преодолеть это препятствие, учителя заранее классифицируют уровень владения вьетнамским языком у учащихся, используя соответствующие методики, обеспечивая постепенное повышение уровня владения языком.

С точки зрения управления, г-н Тонг Тхань Хай, заместитель председателя Народного комитета провинции Лайтяу, признал: «Многие дети дошкольного возраста не говорят по-вьетнамски, и их словарный запас ограничен к моменту поступления в первый класс. Даже у учеников начальной школы нет стандартного произношения, а внешкольная среда общения на вьетнамском языке во многих местах по-прежнему отсутствует».

По словам г-на Хая, причина такой ситуации заключается в большой территории, разбросанности населения и преимущественном использовании родного языка в семьях, что затрудняет раннее знакомство детей с вьетнамским языком. Кроме того, не хватает как педагогов дошкольных учреждений, так и специалистов высокого уровня; в отдалённых районах по-прежнему ограничены возможности и учебные материалы для преподавания вьетнамского языка.

В настоящее время в провинции Лайчау насчитывается 225 детских садов и начальных школ, в которых обучается более 91 000 детей, более 85% из которых – представители этнических меньшинств. Столкнувшись с трудностями в обучении детей вьетнамскому языку, провинция одновременно реализует проект «Усиление подготовки к изучению вьетнамского языка для дошкольников и учащихся начальной школы в районах проживания этнических меньшинств в период с 2016 по 2020 год с перспективой на 2025 год».

В связи с этим Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Лайчау выпустил комплексные рекомендации по реализации проекта, соответствующие местным реалиям; были направлены инвестиции и предоставлены дополнительные помещения, оборудование и учебные материалы для развития вьетнамского языка. На втором этапе проекта провинция инвестировала в 286 комплектов оборудования, расходных материалов и учебных материалов, 126 проекторов и 500 телевизоров для дошкольных групп и классов.

Помимо материальных инвестиций, сфера образования уделяет особое внимание подготовке кадров. С 2020 года более 11 000 воспитателей и сотрудников дошкольных учреждений прошли профессиональную подготовку, в частности, по методам развития вьетнамского языка, подходящим для каждой возрастной группы. Кроме того, более 1700 преподавателей прошли обучение по языкам этнических меньшинств для внедрения двуязычного обучения – эффективного подхода в регионах с преобладанием родного языка.

В каждой школе развиваются творческие модели. В детском саду «Син Суой Хо» учителя и родители вместе создают учебные пособия из привычных предметов, таких как рулоны бумаги, пакеты из-под молока, бутылки и т. д., создавая близкую к учебе среду. Директор школы, г-жа Фам Тхи Тхао, отметила: «Учителя используют двуязычие, обучая вьетнамскому языку на основе родного языка, тем самым помогая детям освоить базовые навыки повседневного использования вьетнамского языка».

В детском саду «Сонг Да» в коммуне Нам Ханг воспитатели уделяют особое внимание отработке правильного произношения, исправлению сложных слов и развитию речи полными предложениями у детей старшего дошкольного возраста. «Мы также работаем с родителями, поощряя разговоры с детьми дома на вьетнамском языке, помогая им выработать естественные языковые рефлексы», — сказала г-жа Ви Май Ань, директор школы.

Воспитатели и ученики детского сада Сонгда коммуны Нам Ханг изучают вьетнамский язык.

Ожидания разбросаны

Совместные усилия дали очевидные результаты. Провинция обеспечила 50% детей дошкольного возраста и 100% детей дошкольного возраста из числа этнических меньшинств соответствующими возрасту занятиями по развитию вьетнамского языка. Более 31 300 детей из числа этнических меньшинств получают поддержку в изучении вьетнамского языка при поступлении в дошкольные учреждения; из них 100% пятилетних детей хорошо подготовлены к поступлению в первый класс.

На начальном уровне 100% учащихся из числа этнических меньшинств изучают вьетнамский язык. Ученики занимаются по два урока в день, участвуют в программах обмена и регулярно практикуют вьетнамский язык, формируя таким образом навыки чтения, способность более гибко излагать свои мысли, понимать и использовать вьетнамский язык.

Модель «Вьетнамский уголок» внедрена во многих школах, помогая детям учиться через игру, рассказывание историй, пение, ролевые игры и т.д., делая язык более знакомым и привлекательным. Не только ученики, но и родители постепенно изменили свои жизненные привычки, стали чаще использовать вьетнамский язык в повседневной жизни, способствуя повышению эффективности проекта.

«Благодаря оценке 100% детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы из числа этнических меньшинств достигли требуемого уровня владения вьетнамским языком в соответствии с их возрастом. Эти результаты являются предпосылкой для дальнейшего повышения качества общего образования в секторе образования Лайтяу, особенно в плане укрепления вьетнамского языка в ближайшие годы», — сказал г-н Тонг Тхань Хай.

Г-н Тонг Тхань Хай подтвердил: «Образовательные учреждения успешно создают среду для общения на вьетнамском языке в школах, семьях и сообществах. Модель развития вьетнамского языка доказала свою эффективность, предоставляя детям возможности изучать , приобретать опыт и совершенствовать свои языковые навыки на уровне, соответствующем их возрасту».

Источник: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html