Нет запрета на дополнительное обучение, но необходимо прозрачное управление

Вопрос о дополнительном обучении и преподавании продолжает привлекать внимание, поскольку недавно министр образования и профессиональной подготовки (МООП) разъяснил ряд вопросов на заседании Национальной ассамблеи, посвященном обсуждению проекта закона об учителях, заявив о политике не запрещающей дополнительное обучение.

«Смягчение» правил дополнительного обучения

В ходе обсуждения в зале 8-й сессии Национальной ассамблеи 20 ноября проекта закона «Об учителях» было высказано множество мнений по вопросу регулирования дополнительного образования. В частности, высказывалось мнение о необходимости разработки политики, учитывающей потребности учащихся и родителей в дополнительном образовании.

Класс учителей и учеников средней школы Чу Ван Ан ( Ханой ).

Делегат До Хюй Кхань (Донг Най) отметил, что дополнительное обучение имеет и положительные стороны: не все учителя плохие и заставляют учеников брать дополнительные занятия. Поэтому необходимо избегать ситуации, когда невозможно контролировать дополнительное обучение и в итоге его запрещают. Г-н Кхань также предложил Министерству образования и профессиональной подготовки после принятия Закона об учителях скоординировать свои действия с министерствами, особенно с Министерством планирования и инвестиций, и выпустить циркуляр, который будет способствовать тщательному рассмотрению этого вопроса.

Разъясняя мнения многих делегатов, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что политика министерства заключается не в запрете дополнительного обучения, а в запрете поведения, связанного с дополнительным обучением, которое нарушает этику и профессиональные принципы учителей. То есть, в запрете некоторых форм принуждения со стороны учителей в этом вопросе.

На самом деле дополнительные занятия обусловлены потребностями многих учащихся, однако политика Министерства образования и профессиональной подготовки, не запрещающая дополнительные занятия, вызывает опасения, что дополнительные занятия будут и дальше искажать учебный процесс, становясь обузой для многих семей.

Особенно после внедрения Программы общего образования 2018 года дополнительное обучение по-прежнему сложно ограничить.

Общественное мнение задается вопросом: не слишком ли напряженна новая программа, в результате чего дополнительное обучение становится все более популярным?

Г-жа Нгуен Тхао Транг (район Донгда, Ханой), у которой ребёнок учится в средней школе, отметила, что потребность в дополнительных занятиях со стороны учащихся и родителей реальна. Детям необходимо пополнять свои знания после окончания школы. Г-жа Транг обеспокоена, что, если они не будут ходить на дополнительные занятия, её ребёнок не сдаст предстоящий вступительный экзамен в 10-й класс.

По словам г-жи Транг, дополнительное обучение достойно осуждения, если учителя заставляют учеников посещать дополнительные занятия или издеваются над ними и ставят им плохие оценки на уроках, если они не посещают дополнительные занятия...

Это также вызывает распространённую обеспокоенность у многих родителей. Г-жа Тран Минь Хыонг (район Хоангмай, Ханой) отметила, что нынешнее управление дополнительным обучением и преподаванием по-прежнему нечёткое, из-за чего дополнительное обучение теряет свой первоначальный смысл. Г-жа Хыонг также рекомендовала организовывать дополнительное обучение и преподавание только вне школы, чтобы избежать возможных негативных последствий.

Для предотвращения негатива необходимо управление.

Долгое время дополнительное обучение и преподавание были предметом общественного беспокойства. Говоря о текущей ситуации с дополнительным обучением и преподаванием, доктор Хоанг Нгок Винь, бывший директор Департамента профессионального образования Министерства образования и подготовки кадров, заявил, что дополнительное обучение не следует считать официальной профессиональной деятельностью учителей, поскольку это может привести к многочисленным последствиям. Это не только негативно сказывается на учащихся, но и подрывает доверие общества к педагогическому коллективу.

«Когда репетиторство становится официальной деятельностью без строгого контроля, это может привести к неравенству между студентами, которые могут позволить себе платить за него, и теми, кто не может. С другой стороны, если репетиторство строго контролируется и осуществляется должным образом, оно может помочь студентам закрепить свои знания. Репетиторство особенно необходимо студентам, которым требуется больше времени и индивидуальное руководство для усвоения материала», — заявил доктор Хоанг Нгок Винь.

Профессор, доктор Фам Тат Донг, бывший вице-президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию, отметил, что для того, чтобы дополнительные занятия были действительно эффективными, родителям необходимо внимательно выбирать подходящие занятия для своих детей, избегая записи их туда из уважения. Для этого родителям необходимо сказать «нет» болезни успеваемости, позволяя детям посещать дополнительные занятия только при действительной необходимости. В школе необходимо эффективно управлять профессиональной деятельностью педагогического состава.

Источник: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html