TP - «Большинство учеников не посещают дополнительные занятия в центрах, но их академические результаты весьма впечатляют. В классе из 35 учеников 21 набрал 8,0 баллов по IELTS и выше», - сказала учительница Киеу Тхи На, старшая преподавательница английского языка 11 класса в средней школе для одарённых детей Хатинь .
TP - «Большинство учеников не посещают дополнительные занятия в центрах, но их академические результаты весьма впечатляют. В классе из 35 учеников 21 набрал 8,0 баллов по IELTS и выше», - сказала учительница Киеу Тхи На, старшая преподавательница 11-го класса английского языка в средней школе для одарённых детей Хатинь.
Г-жа На рассказала, что в классе было 23 ученика, набравших 8,0 баллов IELTS и выше. Примечательно, что один из них, будучи ещё 10-классником, набрал 8,5 с первой попытки. Это был Фан Туан Минь, ученик, недавно занявший третье место на национальном конкурсе отличников. Ему не хватило всего 0,2 балла до второго места.
Туан Минь зарегистрировался на компьютерный тест IELTS и с первой попытки набрал 8,5 баллов. Благодаря хорошим академическим результатам, таким как первое место на провинциальном уровне в 9, 10, 11 классах и т.д., Минь получал множество стипендий. Никаких дополнительных занятий Минь не посещал. Перед днём экзамена г-жа На лишь ещё раз провела для Минь инструктаж по типам вопросов и написала ей пример эссе для проверки.
Минь признался, что английский язык был его страстью с самого детства. Он может слушать английский, говорить на нём и слушать музыку целыми днями. Он также подружился со студентами из разных стран и организовал группы для ежедневного общения и обмена опытом. С сегодняшнего дня и до конца года он продолжит сдавать SAT, чтобы к переходу в 12-й класс сосредоточиться на других планах.
 |
Учитель и ученик 11 класса английского языка, специализированная средняя школа Хатинь |
Г-жа Фан Ми Линь, мать ученика 11-го класса, изучающего английский язык (1 класс), рассказала, что, когда её ребёнок поступил в 10-й класс на специальность «Английский язык», семья также поручила ей изучать все предметы, особенно предметы в группе, чтобы подготовиться к выпускному экзамену в старшей школе. В начале 11-го класса её ребёнок сдал IELTS и набрал 7,5 баллов, поэтому она решила продолжить обучение, чтобы улучшить свой результат на следующем экзамене. «Мой ребёнок не ходит ни на какие дополнительные занятия в центры, а занимается в основном с друзьями и учителем. Учитель предоставляет материалы, с энтузиазмом помогает детям учиться и самостоятельно решать задачи. Если у них возникают трудности, они могут написать сообщение или позвонить, чтобы обсудить это», — сказала г-жа Линь.
Поддержка студентов в ночное время
По словам г-жи На, с самого начала 10-го класса она тестировала своих учеников, оценивая их способности. Тест, конечно же, был сложным, и ученики дифференцировались по уровню вопросов, на которые они могли ответить. В результате эта группа учеников удивила её, поскольку некоторые из них показали очень хорошие результаты, ответив на 34/40 вопросов всего за половину времени (что эквивалентно 8,5 баллам). Кроме того, были ученики, набравшие всего около 5,0 баллов.
Чтобы направлять и мотивировать студентов к учёбе, помимо занятий, г-жа На задаёт домашние задания, предоставляет дополнительные книги и документы для справки и активно выполняет задания, чтобы максимально раскрыть их потенциал. «У студентов есть интеллектуальные способности, но если их не направлять и не поощрять, они не готовы к достижению новых целей, вместо этого у них развивается менталитет прокрастинации», — сказала г-жа На.
По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь, качество изучения иностранных языков местными учащимися значительно улучшилось за последние годы. Это отражается в ежегодном росте среднего балла по иностранному языку на выпускном экзамене учащихся старших классов. В 2020 году Хатинь занимал 42-е место из 63 среди провинций и городов; в 2021 году он поднялся до 36-го места из 63; в 2022 году – 28-е место из 63; в 2023 году – 22-е место из 63; в 2024 году – 14-е место из 63.
Г-жа На отметила, что в последние годы студенты осознают важность изучения и совершенствования иностранных языков для получения приоритетного поступления в ведущие университеты. Некоторые студенты планируют подать заявку на стипендию. Более того, на предыдущем курсе один студент выиграл стипендию престижного университета в размере почти 7 миллиардов донгов.
Определив способности каждого ученика, преподаватель разрабатывает уроки, которые закладывают прочную основу знаний. Затем следует этап развития навыков аудирования и чтения параллельно с говорением и письмом. Для отработки навыков говорения ученики делятся на группы, где они представляют темы, обсуждают и спорят. Что касается письменной части, преподаватель предлагает ученикам написать собственные работы дома, а сама будет их проверять и корректировать, чтобы ученики могли извлекать уроки из каждого урока. Лишь немногие ученики берут дополнительные уроки говорения и письма для улучшения своих навыков.
Особое признание
В Хатине действует особая политика поощрения отличников, имеющих международные сертификаты по иностранным языкам. Студенты, набравшие 7,0 баллов IELTS, получают третью премию, 7,5 баллов – вторую, а 8,0 баллов – первую.
Каждого ученика, набравшего определённый балл, госпожа На хвалит перед всем классом и родительской группой. Кроме того, она дарит ученикам с высокими баллами небольшие подарки, а учителя и ученики устраивают вечеринку, где едят улиток.
Хотя это и урок английского языка в специализированной школе, согласно расписанию, ученики изучают его не более 6-7 часов в неделю, включая дополнительные занятия. Это количество времени незначительно по сравнению с частными школами.
Метод г-жи На заключается в том, чтобы мотивировать учеников к учебе, и она всегда готова поддержать их в любое время и в любом месте. Некоторые ученики звонили ей среди ночи, чтобы попросить попрактиковаться в устной речи. Они занимались до часу-двух ночи. Некоторые ученики ездили в Ханой на экзамен, и она всё равно договорилась с преподавателем о встрече в полдень для получения дополнительных консультаций. Она также была готова использовать перерывы, чтобы направлять и подбадривать учеников.
По словам г-жи На, большинство учеников не только хорошо усваивают иностранные языки, но и другие предметы. Преподаватель требует от учеников духа солидарности и взаимной поддержки во время групповых занятий, «пары друзей, прогрессирующих вместе». Некоторые ученики договариваются о занятиях онлайн до полуночи, чтобы вместе учиться, без конкуренции и зависти.
Источник: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo
Комментарий (0)