Одна программа, много учебников: реакции из-за неправильного понимания

Учащиеся начальной школы с 1 по 5 класс изучают новые учебники с 2020 учебного года – Фото: ВИНЬ ХА

Именно это содержание закреплено в Постановлении 88/2014 Национальной Ассамблеи, в Законе об образовании . И следует отметить, что это шаг вперёд в сфере образования страны за последние годы.

Начиная с 2020-2021 учебного года, наряду с реализацией «скользящей» программы общего образования 2018 года, также развёрнута разработка новых учебников. До настоящего времени новых учебников было достаточно для 1-го и 12-го классов, каждый год менялись лишь учебники в некоторых классах.

Множество преимуществ

Применение социализированных учебников , заменяющее прежний механизм государственного предприятия, монополизирующего составление и распространение, имеет такие преимущества, как разнообразие учебных материалов и повышение качества учебников .

И самое главное, реализация управления обучением основана на единой образовательной программе с большим количеством учебников и документов, разработанных с учетом современных образовательных тенденций и целей развития способностей и качеств учащихся, заменяя обучение, ориентированное на предоставление чистых знаний.

Однако после пяти лет реализации вопрос о необходимости большого количества учебников всё ещё поднимается. Недавно министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, отвечая избирателям, вызвал «бурю», защищая свою точку зрения на реализацию программы с большим количеством учебников .

Избиратели предложили вернуться к использованию единого набора учебников по всей стране на всех уровнях, как и прежде, чтобы облегчить людям использование учебников, предотвратить нерациональное использование и постоянные изменения. Одной из причин, по которым избиратели объясняли сложность и расточительность внедрения большого количества учебников , стало недавнее наводнение: во многих местах учебников не хватало, а старые учебники были трудно использовать из-за их несовместимости.

Поскольку образование направлено на развитие способностей и качеств учащихся, учебная программа и методы организации обучения и оценки учащихся имеют решающее значение. Учебники — лишь один из многих учебных материалов, и диверсификация теоретических источников будет способствовать развитию самостоятельности, гибкости и творческого подхода в преподавании и обучении.

А когда учебники станут социализированными, возникнет конкуренция в сфере повышения качества учебников и услуг по их поставке.

Слабая реализация

Есть вещи, которые люди неправильно понимают в отношении социализированных учебников . Во-первых, не существует такого понятия, как «ежегодная смена учебников». Смена учебников, согласно Программе общего образования 2018 года, является частью пятилетнего скользящего цикла. Каждый год лишь несколько классов меняют учебники до конца цикла с 1-го по 12-й класс, после чего учебники остаются стабильными в течение длительного времени.

Во-вторых, Программа общего образования 2018 года едина и едина для всей страны. Преподавание, обучение, тестирование, оценка и экзамены основаны на этой программе. Однако многие отождествляют учебники с программой и паникуют, поскольку в каждой школе и регионе реализуется своя «программа». Эти недоразумения не были должным образом прояснены и доведены до сведения общественности, что привело к появлению множества неверных мнений.

Однако недопонимание и отсутствие доверия к принципу «одна программа, много учебников » также следует отметить как слабость на этапе внедрения в последние годы.

В школах преподавание, тестирование и оценка, основанные на учебниках , ещё не полностью устранены. Хотя инновации, направленные на передачу знаний, а не на развитие способностей и качеств учащихся, считаются основой образовательных инноваций, многие школы, руководители и учителя до сих пор не имеют чёткого представления об этом.

Фактически, во многих школах организация преподавания и обучения практически не изменилась по сравнению с прошлым, просто применяются другие программы и учебники . Если фундаментальные вопросы, требующие изменений, не решаются должным образом и тщательно, наличие большого количества учебников не даёт ожидаемых результатов.

Хотя люди не видят преимуществ «множества учебников », они видят только недостатки: трудности с покупкой книг, трудности с повторным использованием старых книг и трудности, возникающие при переводе учащихся в другие школы и обмене учебников. Каждый год выбор учебников по-прежнему задерживается, из-за чего многие учащиеся не успевают получить учебники, необходимые для подготовки к новому учебному году.

Хотя социализированные учебники улучшились по форме и качеству, в них все еще много «ошибок», ошибки по-прежнему случаются, и они стали дороже, чем раньше.

Это вопросы, которые Министерству образования и профессиональной подготовки, органу государственного управления, необходимо серьёзно рассмотреть и найти решения, особенно на этапе профессионального управления. Это следовало сделать сразу же, параллельно с инновационной дорожной картой, и внести необходимые корректировки после завершения полного цикла процесса замены учебников.

Прорывная политика

Перед 8-й сессией Национального собрания избиратели провинции Хынгйен предложили рассмотреть вопрос об унификации общего набора учебников для учащихся одного класса по всей стране и в то же время не менять учебники слишком часто, так как это приведет к расточительству, поскольку учебники нельзя использовать повторно, а это затруднит поиск книг для своих детей как продавцам, так и простым людям.

Комментируя данную информацию, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что Постановление 88/2014 Национальной ассамблеи регламентирует реализацию социализации составления учебников , при этом по каждому предмету выделяется определенное количество учебников .

Министр оценил политику социализации учебников как прорывную, меняющую монопольный механизм издания учебников, одновременно социализируя учебники , создавая условия для участия многих лиц и организаций в разработке и издании учебников . Это создаёт конкуренцию, мотивируя группы авторов и издателей выпускать качественные книги.

Министр Нгуен Ким Сон также подтвердил, что социализация учебников достигла хороших результатов: по каждому предмету и виду образовательной деятельности имеется от 3 до 9 комплектов учебников .

Нужно придерживаться реальности

В инновациях мы не можем остановиться и вернуться к исходной точке, столкнувшись с трудностями. Однако для эффективной реализации необходимо придерживаться реальности. Только когда люди чётко видят преимущества, они готовы преодолеть текущие препятствия ради достижения более масштабной цели.

Источник: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-sach-giao-khoa-phan-ung-vi-hieu-chua-dung-20250118081812436.htm