Всемирный день распространения информации об аутизме: объединяем усилия для снижения уровня аутизма среди вьетнамских детей

2 апреля каждого года Организация Объединенных Наций провозглашает Всемирным днем распространения информации об аутизме с целью призвать сообщество обратить больше внимания на это расстройство и повысить его понимание, помогая детям с аутизмом выявляться на ранней стадии, получать больше лечения, любить их больше и легче интегрироваться в жизнь.

2 апреля каждого года Организация Объединенных Наций провозглашает Всемирным днем распространения информации о проблеме аутизма.

В 2024 году в отделение психиатрии Национальной детской больницы поступило более 45 000 детей для общего обследования психического здоровья, из которых примерно в 20% случаев имелись признаки подозрения на аутизм.

В среднем в Национальной детской больнице ежегодно диагностируют аутизм около 10 000 детей. Согласно крупным исследованиям, проведённым по всему миру, доля детей с аутизмом составляет около 1% населения. Во Вьетнаме, по прогнозам, этот показатель будет аналогичным.

Заместитель заведующего отделением психиатрии Национальной детской больницы, магистр наук Нгуен Май Хыонг, сообщил, что в 2018 году Национальная детская больница совместно с Университетом общественного здравоохранения провела общенациональное исследование по скринингу детей в возрасте до 6 лет в 7 местах, представляющих регионы Вьетнама.

Результаты показали, что доля детей с аутизмом в возрасте до 6 лет составляет около 0,7%. «Если мы расширим исследование и включим в него детей старше 6 лет, мы думаем, что это число будет ещё выше», — подтвердил доктор Май Хыонг.

В последнее время в Национальной детской больнице наблюдается рост числа родителей, приводящих детей на ранние осмотры, до достижения ими двухлетнего возраста. Это говорит о том, что даже при наличии неясных признаков родители беспокоятся и ведут детей на ранние осмотры, чтобы выяснить причину задержки развития.

В отчёте за 2024 год указано, что в Отделение психиатрии было зарегистрировано более 45 000 обращений в Отделение общего психического здоровья, из которых около 20% были связаны с подозрением на аутизм. Таким образом, ежегодно на аутизм обследовалось около 10 000 детей.

Недавно история 17-летней девушки из Хайфона разбила нам сердце. TLD, наивная девушка, стояла на мосту, готовясь спрыгнуть вниз и покончить с собой.

Она была не первой, кто задумывался о самоубийстве, и, возможно, не последней. Но главное, что её вовремя спасли, вытащили из пучины отчаяния. Однако остаётся вопрос: сколько ещё детей в самые слабые моменты попадают в подобные ситуации, и никто об этом не знает?

Дети и подростки в процессе взросления сталкиваются с серьёзными психологическими и физиологическими изменениями. Под давлением учёбы, отношений с семьёй, друзьями или даже изменений в своём теле многие дети не могут найти выход своим негативным эмоциям.

Эти дети страдают не только от физической боли, но и от спутанности сознания. По словам г-жи Нгуен Май Хыонг, дети часто не умеют справляться с негативными эмоциями и не знают, как обратиться за поддержкой.

Не находя выхода, они легко поддаются негативным мыслям и ставят себя на грань смерти. Это ещё больше огорчает нас, когда мы думаем о детях, страдающих в одиночестве и темноте.

Неоспоримым является тот факт, что одной из главных причин, по которой подростки впадают в состояние отчаяния, является отсутствие заботы и поддержки со стороны близких, семьи и окружающего мира.

Дети часто не умеют выражать свои чувства, и порой ощущение забытости и непонимания ввергает их в депрессию, что приводит к принятию негативных решений. Эти дети, хотя и не высказывают своих чувств открыто, но в глубине души одиночество и усталость разъедают их души, лишая их смысла жить.

Во многих случаях дети сталкиваются с чувством вины и огромным давлением, связанным с учёбой. Завышенные ожидания семьи и общества в сочетании с невозможностью справиться с этими задачами заставляют детей чувствовать себя неудачниками.

Эти боли постепенно накапливаются и вызывают депрессию, из-за чего дети замыкаются в себе и не хотят ни с кем делиться. Это не только подталкивает их к негативным мыслям, но и повышает риск самоубийства. Дети чувствуют себя никчёмными, недостойными жизни, и в момент слабости решение покончить с жизнью кажется единственным способом избавиться от боли.

Однако если мы будем более наблюдательными и будем уделять больше внимания изменениям в поведении и эмоциях детей, то станет возможным выявить и предотвратить риск самоубийства.

Предвестники суицида у детей часто трудно распознать, поскольку дети редко выражают негативные мысли напрямую. Тем не менее, мы всё же можем заметить изменения в поведении, настроении или повседневных привычках.

Они могут стать более пассивными, меньше общаться с людьми, потерять интерес к занятиям, которые им когда-то нравились, или даже выглядеть подавленными и отчаявшимися.

Иногда такие высказывания, как «Я не заслуживаю жить», «Всё бессмысленно» или «Жизнь — это провал», — явные признаки отчаяния. Если ваш ребёнок начинает выражать подобные мысли, семье и окружающим пора принять своевременные меры, чтобы оказать ребёнку необходимую помощь.

Невозможно оставаться в стороне и смотреть, как ребёнок страдает в одиночестве. Семья — это первое и самое важное место, где ребёнок может почувствовать себя любимым и понятым.

Родителям нужно слушать своих детей, не осуждая их. Иногда простой вопрос, например: «Ты в порядке?», или тёплые объятия могут помочь ребёнку почувствовать, что он не один.

Родителям необходимо создать безопасную среду, где дети могут свободно делиться своими чувствами, не опасаясь критики или осуждения. В частности, заметив негативные признаки, родителям следует заранее найти способы помочь своим детям, возможно, отведя их к психологу или оказав им непосредственную поддержку в преодолении трудностей.

Помимо семьи, школы также играют чрезвычайно важную роль в выявлении и предотвращении риска самоубийства у детей. Школа — это не только место передачи знаний, но и среда, помогающая детям формировать свою личность и эмоции.

Учителям необходимо уделять внимание психическому здоровью учащихся не только в классе, но и во внеклассной деятельности. Программы школьного консультирования помогают учащимся осознать, что им не нужно сталкиваться со своими проблемами в одиночку. Дети должны чувствовать, что школа — это место, где они могут выражать свои тревоги и страхи, не опасаясь стигматизации или отвержения.

Общество также должно взять на себя ответственность за создание благоприятной среды для помощи детям с психологическими проблемами. Мы не можем оставаться в стороне, когда видим, как дети сталкиваются с неразрешимыми проблемами.

Общественные и общественные организации должны активнее оказывать информационную и психологическую поддержку детям, одновременно способствуя искоренению стигматизации в отношении проблем с психическим здоровьем.

В конечном счете, нет ничего важнее, чем сделать так, чтобы нашим детям никогда не пришлось страдать в одиночестве.

Каждый ребёнок заслуживает счастливой жизни, и мы, взрослые, должны помочь ему обрести надежду и веру в жизнь. Не позволяйте ему найти выход в отчаянии. Не позволяйте ему упасть во тьму без ведома окружающих.

Аутизм — это нарушение нейроразвития, при котором нарушаются коммуникативные навыки, речь и социальное взаимодействие.

Source: https://baodautu.vn/ngay-the-gioi-nhan-thuc-ve-tu-ky-chung-tay-hanh-dong-de-giam-ty-le-tu-ky-o-tre-em-viet-nam-d261448.html