По случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон обсудил основные направления развития сектора образования на предстоящий период, в частности реализацию политики заработной платы, льготные условия трудоустройства, улучшение жизни учителей и продвижение решений по повышению качества преподавания.
Реформа подготовки учителей имеет решающее значение
Корреспондент: Господин министр, как реализуется Закон об учителях и какие примечательные новые моменты есть в системе подзаконных актов, которые вступят в силу с 1 января 2026 года?
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон: Как только Национальная ассамблея приняла Закон об учителях, Министерство образования и профессиональной подготовки разработало и представило правительству 3 указа и 14 циркуляров, обеспечив их одновременное вступление в силу с вступлением в силу Закона об учителях 1 января 2026 года. Эти документы были разработаны в стандартизированном и лучшем направлении для учителей и содержат некоторые примечательные моменты.
Прежде всего, это стандартизация и синхронизация всей системы при реализации консолидации двух систем стандартов профессиональных званий и профессиональных стандартов в единую систему званий, связанных со стандартами профессиональной компетентности, применяемую единообразно как к государственным, так и к частным организациям. Это направлено на создание единого уровня качества для всего коллектива, обеспечение равноправного доступа к качественному образованию для студентов, повышение прозрачности и доступности оценки, отбора и подготовки педагогических кадров.
Кроме того, положения о содержании и методах отбора учителей будут скорректированы в соответствии с педагогической практикой, обеспечивая качественный подход, соответствующий каждому уровню образования и подготовки. Политика в области заработной платы, пособий, поддержки и привлечения учителей также будет пересмотрена и дополнена, чтобы способствовать повышению доходов и улучшению жизни учителей.
Господин министр, расскажите, пожалуйста, какие решения внедряет Министерство образования и профессиональной подготовки для внедрения инноваций в процесс подготовки и развития учителей с целью повышения их профессиональных возможностей и качеств в соответствии с современными требованиями к образованию?
- Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает Постановление, регулирующее Закон об учителях, которое будет регулировать методы набора на работу на основе профессиональных стандартов посредством экзаменов или отбора, включая педагогическую практику, с целью отбора учителей с достаточными способностями и качествами, как только они придут в профессию.
Учителя считаются основой и опорой образования. Поэтому инновации в подготовке учителей являются ключом к успешному внедрению инноваций и прорыву в развитии образования и профессиональной подготовки. Министерство образования и профессиональной подготовки внедряло, внедряет и будет внедрять ряд инноваций, связанных с подготовкой учителей.
Содержание и цели учебной программы направлены на развитие всестороннего профессионального потенциала, сокращение академической теории, увеличение практики, стажировок, активных методов обучения, жизненных навыков, критического мышления и возможностей международной интеграции.
Методы и форматы обучения гибкие и открытые, что создает возможности для непрерывного обучения и оценивается на основе практических навыков и решения педагогических задач. Преподаватели повышают свою квалификацию в области цифровых технологий.
Кроме того, необходимо укреплять связи между педагогическими колледжами и средними школами. Студентам педагогических вузов необходимо, начиная со второго года обучения, участвовать в наблюдении за занятиями, работать ассистентами преподавателей и проходить производственную практику, тесно взаимодействуя со средними школами.
Обучение и оценка учителей после окончания обучения проводятся регулярно, в режиме онлайн, в соответствии с профессиональными стандартами, обеспечивая прозрачность, справедливость и корреляцию с результатами учащихся. Мы также стремимся к интернационализации подготовки учителей, расширению международного сотрудничества, обмену преподавателями и студентами, обеспечению доступа к международным профессиональным стандартам для учителей и переходу к глобальному образованию.
Повышение мотивации учителей за пределами зарплаты и надбавок
Какова позиция Министерства образования и профессиональной подготовки относительно сохранения и увеличения льготных надбавок для учителей в дополнение к новым зарплатам, и какова дорожная карта реализации этой политики?
- В целях конкретизации положений Постановления 71-NQ/TW Министерство разрабатывает Постановление, регулирующее льготные надбавки по профессиям для государственных служащих и работников государственных образовательных учреждений. В частности, предлагается увеличить льготные надбавки в соответствии с дорожной картой, включающей два этапа.
На первом этапе с 2026 по 2030 год министерство предлагает увеличить на 20% надбавки для работников школ, на 15% — для педагогов всех уровней дошкольного и общего образования, а также на 5% увеличить льготные надбавки для учителей и преподавателей вузов и учреждений профессионального образования.
2 этап, с 2031 года: внедрение льготных надбавок по профессии для педагогов дошкольных учреждений и педагогов общего образования осуществляется в соответствии с положениями Постановления № 71-NQ/TW.
В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством внутренних дел и Министерством финансов разрабатывает постановление правительства, которое, как ожидается, будет представлено на утверждение правительству в 2025 году, чтобы обеспечить его вступление в силу одновременно с Законом об учителях.
Господин министр, помимо заработной платы и надбавок, какие решения приняло Министерство образования и профессиональной подготовки для повышения мотивации к карьере и обеспечения комплексных льгот для учителей?
- Одной из важнейших задач Закона об учителях является укрепление положения, защита чести и престижа учительской профессии. Помимо системы заработной платы и пособий, учителя также пользуются политикой поддержки, привлечения и продвижения по службе, включая: систему пособий в зависимости от характера работы и региона; систему поддержки в сфере обучения и развития; систему периодической медицинской помощи, медицинское обслуживание на производстве; предоставление государственного или коллективного жилья или субсидии на аренду жилья при работе в особо сложных условиях.
В то же время будет проводиться политика привлечения и продвижения высококвалифицированных, талантливых, особо одаренных и высококвалифицированных людей; для работы в особо сложных областях; учителей в ряде важных и необходимых областей... Эта политика и режимы будут изложены в документах, регулирующих реализацию Закона об учителях, который, как ожидается, вступит в силу одновременно с 1 января 2026 года.
Вышеуказанные положения, а также положения о профессиональных стандартах, присвоении учительских званий, подборе кадров, трудоустройстве, чествовании и вознаграждении учителей и т. д., станут комплексными решениями, которые помогут учителям чувствовать себя уверенно в своей работе, сосредоточиться на профессиональной деятельности и создать для учителей мотивацию к повышению своего потенциала и постоянному развитию карьеры.
Подготовка кадров, привлечение способных студентов в профессию учителя
Сектор образования уделяет особое внимание формированию команды высококвалифицированных преподавателей. Какие меры принимает Министерство для привлечения и удержания талантливых студентов, желающих выбрать профессию учителя, господин министр?
- В сфере образования понимают, что формирование команды учителей — это не только подготовка учителей, но и воспитание людей, которые вдохновляют, руководят и создают будущее для молодого поколения.
Привлечение талантливых студентов в профессию учителя — один из главных приоритетов и стратегическая задача сектора образования на предстоящий период. Мы пересматриваем и корректируем комплексную политику, направленную на увеличение размера платы за обучение и проживание, а также на обеспечение занятости после окончания вуза, чтобы студенты могли учиться со спокойной душой и посвятить себя профессии надолго.
В то же время сектор расширит стипендии для талантливых учителей, будет поощрять студентов, достигших высоких результатов на национальных и международных экзаменах, к обучению на педагога; повысит стандарты приема, стандарты результатов, свяжет обучение с реальными потребностями в человеческих ресурсах на местах и требованиями обновления общеобразовательной программы.
Одновременно мы уделяем особое внимание созданию привлекательной профессиональной среды и достойного социального статуса учителей. Совершенствуются механизмы приоритетов в подборе кадров, ранжировании, оплате труда, продвижении по службе и профессиональном развитии, чтобы профессия учителя действительно стала престижным выбором для талантливых, целеустремленных и амбициозных людей.
По случаю Дня учителя во Вьетнаме, 20 ноября, какое послание хотел бы направить министр учителям и руководителям сферы образования по всей стране, особенно в контексте реализации основных политик сектора?
- По случаю Дня учителя во Вьетнаме 20 ноября я хотел бы передать всем поколениям учителей, администраторов и сотрудников сферы образования по всей стране свои наилучшие пожелания, глубокую благодарность и пожелания здоровья, счастья и успехов.
2025-2026 учебный год – это год реализации ряда важных политических решений и директив партии и государства в области образования и подготовки кадров. Это год, когда сфера образования вступает в период прорыва, всестороннего развития, модернизации и повышения качества в духе Постановления Политбюро № 71-NQ/TW. В этом контексте я надеюсь, что каждый учитель продолжит сохранять веру и любовь к профессии, постоянно учиться, творить и внедрять инновации в методы преподавания и управления, отвечающие требованиям новой эпохи развития.
Большое спасибо, господин министр!
Общество должно уважать и поддерживать принцип «уважения к учителям и ценности образования». Семьи должны учить детей уважать учителей и ценить учёбу. Школы должны создавать атмосферу, способствующую установлению подлинной связи между учителями и учениками. Сами учителя должны постоянно практиковаться, чтобы должным образом демонстрировать свою роль на каждом уроке и в каждом действии.
«Сильное образование не может обойтись без дисциплины и серьезности в отношениях между учителем и учеником», — заявил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.
Источник: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html
Комментарий (0)