«Сладкие фрукты» на пути инноваций

Проявляя инициативу, творческий подход и гибкость, сотрудники и преподаватели провинции Хынгйен стремятся внедрять фундаментальные и комплексные инновации в образование и профессиональную подготовку. Каждый преподаватель, смело применяя технологии в обучении и разрабатывая инновационные методы развития языковых навыков у студентов, является молчаливым «сеятелем» знаний. «Сладкие плоды» этих инноваций не только способствуют повышению качества преподавания и обучения, но и создают позитивные и устойчивые изменения в местном образовательном секторе.

Инновации и креативность в методах обучения

Образовательные учреждения провинции Хынгйен активно внедряют инновации в методы обучения, что приводит к позитивным изменениям в учебном процессе и повышает успеваемость учащихся. Фото: The Duyet/VNA

Г-жа Ву Тхи Фыонг, учитель истории в средней школе Тхонгнят (коммуна Хунг Ха), уже много лет известна своим коллегам и ученикам как один из пионеров применения технологий, особенно искусственного интеллекта (ИИ), в преподавании. Для г-жи Фыонг преподавание истории — это не только передача информации, но и воссоздание событий прошлого с использованием самых ярких и привлекательных материалов.

На каждом уроке исторические события и деятели зачастую сухи, но г-жа Фыонг передает их посредством визуальных образов, иллюстративных видеороликов , цифровых карт или интерактивных игр. Г-жа Фыонг поделилась, что искусственный интеллект (ИИ) значительно облегчает профессиональную работу: от разработки идей с помощью Gemini, Canva, Heygen до поиска документов, изображений и видео для лекций. В частности, интеллект-карты, созданные ИИ, помогают учащимся быстро систематизировать труднозапоминающиеся знания. Поэтому за последние 3-4 года г-жа Фыонг и ее коллеги постепенно самостоятельно изучали, совершенствовали свои знания и применяли инструменты ИИ в преподавании, чтобы привлечь студентов к этому предмету, который считается «страшным». Кроме того, г-жа Фыонг также применяет ИИ в сочетании с программным обеспечением для управления классом, таким как Google Classroom, для отслеживания прогресса, способностей и успеваемости каждого учащегося.

Благодаря новому подходу изучение истории, которое раньше казалось ученикам очень сложным, теперь стало одним из любимых предметов. Данг Трунг Зунг (8А класс, средняя школа Тхонгнят) рассказал, что раньше он часто боялся изучать историю, потому что знаний было много, их было трудно запомнить, и он «боялся» их зазубрить. Теперь ему и его одноклассникам поручают снимать видео, составлять интеллект-карты и создавать интерактивные упражнения по изученным темам истории. Это помогло ему стать более заинтересованным и уверенным в этом предмете.

В детском саду «Тьен Дык» (округ Пхо Хиен) организовано множество обучающих программ с использованием насыщенных и креативных форм, при участии и координации учителей, учеников и семей. Фото: The Duyet/VNA

По словам Нгуен Тхи Хонг Чат, директора средней школы Тхонгнят, в 2025-2026 учебном году в школе обучается около 600 учеников в 14 классах. Чтобы достичь целей Программы общего образования 2018 года, в последние годы школа уделяла особое внимание внедрению инновационных методов обучения для всех учителей, одновременно увеличивая инвестиции в материально-техническую базу и поощряя учителей к творческому подходу, самообучению и применению информационных технологий во всех образовательных мероприятиях. До настоящего времени большинство учителей школы применяли информационные технологии и искусственный интеллект для разработки уроков, создания банков вопросов, создания интерактивных заданий и управления качеством обучения учащихся.

2025-2026 учебный год также стал первым годом, когда Департамент образования провинции Хынгйен сделал исправление ошибок произношения и правописания между двумя начальными согласными L и N одной из ключевых задач на этот учебный год и на последующие годы. Эта политика демонстрирует сильный дух инноваций и решимость преодолевать трудности отрасли для повышения качества преподавания и обучения, начиная с самых базовых навыков.

Учительница Нгуен Тхи Хунг, директор детского сада Тьен Дык (округ Фо Хиен), отметила, что, реализуя план Департамента образования и профессиональной подготовки, школа организовала тему «Нормальное произношение – хорошая речь – выразительность» с множеством интересных и креативных форм; при участии и координации учителей, учеников и семей. В рамках этой темы учителя обучались техникам формирования речи, методам индивидуальной коррекции ошибок, а также языковым играм, песням и чтению стихов. Учащиеся участвовали в кружках «Дети практикуют правильную речь», «Дети правильно произносят», практиковали речь перед зеркалом, читали стихи с учителями и друзьями, читали звуки с помощью головоломок, слушали и отгадывали слова... Родители также взаимодействовали со школой и помогали ей практиковать стандартное произношение детей дома с помощью специальных видео, тем самым обеспечивая преемственность, единство и общую эффективность в формировании нормативной речи у детей с самого раннего возраста.

Ориентированный на учащегося

В детском саду «Тьен Дык» (округ Пхо Хиен) организовано множество обучающих программ с использованием насыщенных и креативных форм, при участии и координации педагогов, учащихся и семей. Фото: The Duyet/VNA

По словам заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хынгйен Ха Тхи Тху Фыонг, после объединения административных единиц в провинции в настоящее время насчитывается 1237 образовательных учреждений, в которых обучаются более 753 000 студентов и работают более 40 000 преподавателей, сотрудников и руководителей. Реализуя политику фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и профессиональной подготовке, в последнее время Департамент поручил образовательным учреждениям определить методы и формы организации образовательной деятельности, отвечающие целям, требованиям и качеству образовательной программы. Департамент надлежащим образом развернул позитивные элементы передовых образовательных моделей и методов для повышения качества и эффективности образования, особенно путем внедрения инноваций в организацию образовательной деятельности в классе; укрепления организации практического опыта, применения знаний на практике.

Кроме того, Департамент требует от школ внедрять инновации в профессиональную деятельность посредством наблюдения за занятиями, изучения уроков, повышения качества учебных планов и отказа от стереотипов. Каждый урок разработан с учётом конкретных задач, чтобы помочь учащимся проявлять инициативу, творческий подход и самостоятельно открывать для себя новые знания. Следуя девизу «В центре внимания – учащиеся», многие учебные заведения инвестировали в современное учебное оборудование, отвечающее требованиям инноваций. В частности, применение информационных технологий и искусственного интеллекта в преподавании, тестировании и оценке помогло учителям повысить эффективность обучения и улучшить управление учащимися.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хынгйен отметил, что в настоящее время 100% образовательных учреждений региона внедряют инновационные методы обучения, что способствует позитивным изменениям в образовательной деятельности и повышению уровня подготовки учащихся. В этом процессе учителя играют ключевую роль, выполняя функции руководства, организации и ориентации, а учащимся предоставляется множество возможностей для развития инициативы, творческих способностей, уверенности в выражении своего мнения и гибкого применения знаний на практике.

Эти изменения наглядно демонстрируют результаты обучения на всех уровнях. В частности, по результатам выпускного экзамена в старшей школе 2025 года уровень успеваемости в провинции достиг 99,62%, что позволило ей занять 11-е место в стране по среднему баллу по экзаменационным предметам. Многие предметы вошли в десятку лучших по стране. Двое из девяти выпускников провинции получили статус лучших выпускников блока A0 по всей стране с абсолютным баллом 30/30.

Исходя из того, что «каждый учитель – образец нравственности, самообучения и творчества», учителя постоянно стремятся к новым и творческим методам на каждом уроке, преодолевая трудности, тем самым вдохновляя учеников на активное обучение. Это важная движущая сила, помогающая образовательному сектору провинции Хынгйен поддерживать и распространять культуру инноваций, стремясь к тому, чтобы к 2030 году стать одной из ведущих провинций страны в области общего образования в соответствии с Планом Хынгйенского провинциального комитета партии по реализации постановления Политбюро № 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года о «прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки».

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-trai-ngot-tren-hanh-trinh-doi-moi-20251120135944460.htm