Выдающиеся учителя рассказывают об инновациях в учебниках

TP - Заслуженный учитель Нгуен Тхи Тху Хуен из средней школы Куанг Чунг, Бао Лок, провинция Ламдонг, сказала, что унификация набора учебников является необходимым шагом, однако содержание программы должно быть более лаконичным.

Báo Tiền Phong•15/10/2025

Обучение с душой

Окончив педагогический университет в 2001 году, г-жа Хуен уже 20 лет работает в сфере «доски и мела». Она рассказала, что ещё со школьных лет увлекается наблюдением, изучением и исследованием природных явлений вокруг. Страсть к науке , наряду с глубоким восхищением образом учителя на подиуме, зародили в ней мечту стать учителем. Несмотря на многочисленные трудности, она всегда испытывает радость и гордость, потому что профессия учителя не только учит словам, но и прививает ученикам уверенность и волю.

«В первые годы после окончания университета условия обучения были ограниченными, я была очень растеряна, но потом я училась у коллег и нашла методы, позволяющие сделать каждый час обучения более интересным и привлекательным для студентов», — рассказала она.

Г-жа Хуен — учитель естествознания. Когда учебная программа и учебники были обновлены, этот предмет подвергся наиболее серьёзным изменениям, интегрируя знания из физики, химии и биологии, что предъявляет высокие требования к учителям и ставит перед ними сложные задачи.

Учительница рассказала, что она постоянно посещает курсы повышения квалификации, применяет современные методы обучения, такие как проектное обучение, STEM, творческие практики и т.д., что повышает интерес учащихся к учёбе. За последние 9 лет она подготовила 122 ученика школы к участию в городской олимпиаде по химии, завоевав 88 наград; вместе со своими коллегами она подготовила 80 учеников, ставших победителями областных конкурсов. Кроме того, она готовила учеников к участию в научно-исследовательских конкурсах и неоднократно добивалась отличных результатов.

В эпоху технологий у учащихся есть множество возможностей быстро получить знания, но при этом они легко отвлекаются, не могут сосредоточиться и ленятся думать из-за зависимости от цифровых инструментов. Поэтому она считает, что учителя должны создавать мотивацию и вызывать интерес, тщательно готовя уроки и прививая ученикам любовь к предмету. Она строит уроки, тесно связанные с жизнью, чтобы знания были близкими, яркими и легко запоминающимися. Когда ученики видят практическую ценность знаний, они будут учиться с большим интересом, инициативой и глубиной.

Г-жа Хуен считается учителем с индивидуальным подходом к каждому ученику. С общей группой она преподаёт терпеливо, внимательно и разбивает на части цели, чтобы ученики могли учиться и постепенно прогрессировать. Ученикам с выдающимися способностями она даёт задания повышенной сложности, руководит научными исследованиями и участвует в интеллектуальных игровых площадках. «Ученики подобны драгоценным камням, которые нужно огранять с душой, ответственностью и страстью учителя, обучая на практике, чтобы пробудить в них стремление к самообразованию и творческий потенциал», — поделилась она.

Благодаря своим постоянным усилиям и преданности каждому ученику в процессе обучения преподаватель добилась внушительного списка достижений, среди которых: выдающийся преподаватель всех уровней, борец за подражание на низовом уровне, борец за подражание на провинциальном уровне; министр образования и профессиональной подготовки наградил ее медалью «За заслуги в образовании»; в 2023 году президент присвоил ей почетное звание «Отличный учитель»... а в 2025 году ей было присвоено звание «Национальный борец за подражание» — высшая индивидуальная награда в национальном патриотическом движении за подражание.

«За более чем 20 лет преподавания я преодолела множество трудностей: от профессиональных сложностей до собственных ограничений. Но даже в самые утомительные моменты я верю, что преподавание — это профессия, которая сеет любовь, и величайшая награда — видеть, как ученики добиваются успеха, обретают уверенность в себе и понимают, как жить полноценной жизнью». Заслуженный учитель Нгуен Тхи Тху Хуен

Предложение по оптимизации учебников

В 2025-2026 учебном году, в рамках политики создания единого набора учебников, который будет применяться в преподавании в следующем году, г-жа Хуен считает, что унификация набора учебников — необходимый шаг для обеспечения единообразия содержания, методов и стандартов обучения.

Что касается предмета «Естествознание», то после многих лет преподавания по интегрированной программе она поделилась: «Интеграция по-прежнему является правильным направлением, соответствующим современным образовательным тенденциям, помогающим учащимся понять взаимосвязь между областями физики, химии и биологии, тем самым формируя системное, научное мышление, развивая у учащихся способность решать практические задачи».

Однако она поняла, что метод интеграции необходимо адаптировать к педагогической практике. При редактировании или унификации будущих учебников необходимо учесть некоторые недостатки. Содержание программы должно быть более лаконичным, более практичным и прикладным, чтобы учащиеся могли учиться на практике и учиться открывать для себя что-то новое. Интеграция должна более чётко демонстрировать логическую связь между темами и цепочками знаний, избегая механического связывания трёх подтем.

Для средней школы нет необходимости объединять все материалы в одном учебнике. Интеграция верна, но требует более гибкого, научного подхода и адекватного психологическим особенностям возраста. Поскольку в этом возрасте у учащихся формируется основа научного мышления, им необходимо подходить к каждой области знаний чётко, последовательно и на уровне, соответствующем их способностям. Каждый материал должен сохранять свою самобытность с точки зрения подхода, метода практики и научного языка, поскольку это является основой для глубокого изучения, правильного понимания и развития способностей учащихся к естественным наукам в будущем.

Кроме того, учебники должны быть разработаны с учётом большего количества реальных ситуаций, небольших проектов и практических занятий в области STEM. «С другой стороны, по-прежнему существует потребность в регулярных, более содержательных и глубоких программах профессионального развития, особенно в предстоящий период, когда учебники будут пересмотрены и унифицированы по всей стране», — сказала г-жа Хуен.