Выдающиеся результаты деятельности сферы образования в 2023-2024 учебном году

1. Весь сектор образования организовал обзор 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW Центрального Комитета КПК 11-го созыва о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении; тем самым всесторонне оценив результаты 10 лет инноваций и предлагая направления развития образования и обучения на следующий период в соответствии с внутренним и международным контекстом.

Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству представить в Политбюро для выдачи Заключения № 91-KL/TW от 12 августа 2024 года о продолжении реализации Резолюции № 29-NQ/TW с 8 ключевыми задачами и решениями для дальнейшего содействия фундаментальным и всеобъемлющим инновациям в образовании и профессиональной подготовке с целью удовлетворения потребностей национального развития в новый период, способствуя выводу вьетнамского образования и профессиональной подготовки на передовой уровень Азиатского региона к 2030 году и на передовой уровень мира к 2045 году.

2. Сектор образования продолжает совершенствовать институты и создавать правовые условия для проведения фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения в соответствии с требованиями Постановления № 29 Центрального Комитета; консультировать Правительство и Премьер-министра по вопросам издания указов, постановлений, проектов и планов по развитию образования и обучения.

Департаменты образования и профессиональной подготовки рекомендовали провинциальному комитету партии, Народному совету и Народным комитетам провинции и города разработать политику развития образования и профессиональной подготовки на местах; оперативно и эффективно реализовывать руководящие принципы и политику партии, государства и Министерства образования и профессиональной подготовки в сфере образования. Министерство образования и профессиональной подготовки активно завершает работу над проектом закона об учителях, который будет представлен в Национальное собрание для рассмотрения и получения комментариев на 8-й сессии (октябрь 2024 года).

3. Работа по универсализации дошкольного образования, начального и среднего образования, а также ликвидация неграмотности продолжают привлекать внимание на местах, создавая благоприятные условия для мобилизации максимального числа детей школьного возраста, особенно детей из неблагополучных семей и детей с ограниченными возможностями. Сеть и масштаб школ и классов продолжают привлекать инвестиции. На местах проводятся обзоры, укрупняются и объединяются малокомплектные школы, чтобы сосредоточиться на инвестициях и обеспечении качества образования; уделяется внимание сохранению и расширению количества классных комнат, добавлению классов с полным и частичным размещением, а также сокращению количества временных и арендованных помещений для удобства людей, обеспечения прав учащихся на обучение и соответствия планированию и требованиям местного социально-экономического развития; уделяется внимание инвестированию в приобретение оборудования и учебных пособий для удовлетворения потребностей реализации Программы дошкольного образования и Программы общего образования 2018 года.

4. Общеобразовательная программа 2018 года со многими новыми пунктами реализуется синхронно со всеми предметами и образовательными мероприятиями для 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 классов по всей стране.

Организация составления и оценки учебников осуществляется в соответствии с дорожной картой, обеспечивая качество и прогресс. Принцип «одна программа, много учебников» эффективно реализован, что способствует достижению выдающихся результатов, способствующих переходу от основ преподавания и передачи знаний к обучению и развитию качеств и способностей учащихся.

В основном решены проблемы и препятствия в распределении педагогических кадров и организации преподавания новых предметов. Во всех учебных заведениях внедряются инновации в методику преподавания, поощряется инициатива и творчество учащихся, учителя выполняют функции организаторов, инспекторов и наставников, диверсифицируются формы организации обучения, постепенно внедряются передовые технологии.

В частности, усилия по снижению стоимости учебников в 2024-2025 учебном году подтвердили роль и ответственность сектора образования перед новым учебным годом, способствуя снижению нагрузки на общество, особенно на родителей и учащихся в районах проживания этнических меньшинств и районах с особо сложными условиями. Кроме того, многие мероприятия, такие как передача образовательным учреждениям книжных шкафов с учебниками и методическими пособиями, программы поддержки цен, передача учебников и учебного оборудования учащимся, такие как «Путь дарения книг – Крылья мечты», «Зелёная библиотека» и т.д., способствовали оказанию поддержки учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации, в обеспечении их достаточным количеством учебников для учёбы.

5. Качество массового и ключевого образования продолжает повышаться. Министерство образования и профессиональной подготовки успешно организовало выпускные экзамены в старших классах средней школы 2024 года, обеспечив серьёзность, честность, объективность, безопасность, соблюдение правил, а также удобство и справедливость для кандидатов.

Вьетнамские студенты продолжают добиваться высоких результатов на международных научно-технических соревнованиях в США, а также на региональных и международных олимпийских соревнованиях. Делегация, участвовавшая в Международном научно-техническом соревновании 2024 года в США, завоевала одну вторую премию – высшую награду, которую вьетнамские студенты получали с 2013 года; команды, участвовавшие в международных и региональных олимпийских соревнованиях, завоевали 10 золотых, 14 серебряных, 9 бронзовых медалей и 1 почетную грамоту. Команда Международной олимпиады по биологии заняла 3-е место из 81, а команда Международной олимпиады по химии – 2-е место из 89 участвующих стран и территорий.

6. Постепенно возрастает автономия в сфере высшего образования, что связано с реализацией принципов подотчётности, публичности и прозрачности информации в соответствии с нормативными актами; система управления учебными заведениями получает приоритетное развитие и совершенствование; продолжается поддержка научной, технологической и инновационной деятельности. Растёт число высших учебных заведений, международно признанных учебных программ и количество статей, опубликованных отечественными учёными на международных форумах, что постепенно укрепляет позиции вьетнамского высшего образования на международной образовательной карте.

Условия аккредитации и обеспечения качества становятся всё более важными для высших учебных заведений, количество аккредитованных высших учебных заведений и учебных программ резко возросло. Необходимо продолжать содействовать подготовке высококвалифицированных кадров в высокотехнологичных областях, особенно для производства полупроводниковых микросхем во Вьетнаме. Высшие учебные заведения активно и ответственно реализовали множество решений для качественной подготовки кадров для производства полупроводниковых микросхем во Вьетнаме, сформировав кооперативный альянс ведущих университетов Вьетнама в области инженерии и технологий. Количество заявок на поступление в университеты в 2024 году значительно увеличилось: по специальностям в области полупроводников было подано почти 25 000 заявлений, а по смежным специальностям – почти 125 000 заявлений.

7. Чтобы постепенно преодолеть избыток и нехватку учителей, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает координировать работу с Министерством внутренних дел по созданию 27 826 дополнительных должностей на 2023-2024 учебный год; на этой основе на местах организован набор 19 474 учителей. Министерство образования и профессиональной подготовки представило Правительству предложение о разработке Постановления Национальной ассамблеи о разрешении набора лиц с высшим образованием для преподавания ряда предметов в соответствии с Программой общего образования 2018 года с целью постепенного устранения трудностей и недостатков в наборе учителей для преподавания предметов в соответствии с Программой общего образования 2018 года. К настоящему времени преподавательский состав был численно развит, постепенно преодолевались недостатки в структуре, осуществлялось регулярное обучение по каждой группе предметов; осуществлялась дорожная карта обучения в соответствии с положениями Закона об образовании 2019 года.

8. Весь сектор продолжает продвигать цифровую трансформацию, применяя информационные технологии в управлении, руководстве и эксплуатации, а также в учебной деятельности. К настоящему времени завершено создание 100% баз данных сектора образования – от дошкольного до общего образования, что позволило соединить базу данных сектора с национальной базой данных о населении и страховании. Продвижение приложений к базе данных сектора образования для обслуживания учащихся, преподавателей и образовательных учреждений способствовало построению цифрового общества в рамках Национальной программы цифровой трансформации правительства.

9. Эффективно проводить физкультурную и оздоровительную работу в школах, обеспечивать безопасность в школах. Успешно организовывать студенческие спортивные соревнования: 13-й студенческий спортивный фестиваль Юго-Восточной Азии; Национальный спортивный фестиваль Фудонг; студенческие соревнования по бегу «S-Race 2023»; ...

Источник: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html