Актуальное на этой неделе: обзор Национального проекта по иностранным языкам, юридическая работа

GD&TĐ - На прошлой неделе Министерство образования и профессиональной подготовки провело отчетное совещание: Национальный проект по иностранным языкам, правовая работа, Национальная целевая программа по развитию новых сельских районов...

Резюме Проекта по преподаванию и изучению иностранных языков в национальной системе образования на период 2017-2025 гг.

Утром 12 сентября Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по рассмотрению Проекта преподавания и изучения иностранных языков в национальной системе образования на период 2017–2025 годов. Конференцию возглавил заместитель министра Фам Нгок Тхыонг.

Развертывая Проект по преподаванию и изучению иностранных языков в национальной системе образования на период 2017–2025 гг., постоянный заместитель министра Фам Нгок Тыонг выделил 10 выдающихся результатов, касающихся: целей; материальной базы; программ и материалов; квалификации преподавательского состава; возможностей доступа к иностранным языкам; международного сотрудничества; инновационных методов; подготовки учителей; иноязычной среды и движения за изучение иностранных языков.

В частности, все поставленные цели по сравнению с проектом были достигнуты и перевыполнены; система преподавания и изучения иностранных языков была улучшена и постепенно модернизирована; программы и материалы насыщены, разнообразны и приближаются к международным стандартам. Уровень преподавательского состава значительно повысился. Студенты получают все более широкий доступ к иностранным языкам. Международное сотрудничество разнообразно и эффективно, что способствует повышению качества. Обучение, тестирование и оценка постоянно совершенствуются. Преподаватели, специализирующиеся на иностранных языках, особенно английском, сосредоточены на обучении и повышении качества. Иноязычная среда расширена, разнообразна и богата множеством решений. Потребность и тенденция изучения иностранных языков сформированы широко и сильнее, чем в предыдущий период...

На конференции выступил постоянный заместитель министра Фам Нгок Тхыонг.

Помимо достигнутых результатов, заместитель министра также указал на некоторые ограничения. Соответственно, уровень владения иностранными языками среди преподавателей и учащихся, особенно английским языком, согласно стандартам выпуска, пока не достиг желаемого уровня. В новой системе обучения основное внимание уделяется «изучению иностранных языков», без должного внимания к «изучению языков». Влияние проекта на дошкольное и общее образование несоразмерно влиянию университетского и профессионального образования. Политика в отношении преподавателей иностранных языков в целом, преподавателей английского языка и преподавателей других естественнонаучных дисциплин на английском языке не получила должного внимания и не является адекватной. Необходимо и далее развивать социализацию в сфере преподавания и изучения иностранных языков.

Заместитель министра отметил необходимость в дальнейшем максимально увеличить результаты Проекта. Образовательным учреждениям, департаментам образования и подготовки кадров, министерствам и отраслевым структурам, исходя из их функций и задач, рекомендуется руководителям подразделений подвести итоги и оценить реализацию программы серьёзно, научно, лаконично, но эффективно, тем самым формируя практическую направленность. Таким образом, оглядываясь на направление и организацию в прошлом, извлекая опыт и определяя соответствующие направления на новый период.

Совет по управлению проектом продолжает руководить разработкой Национального проекта преподавания и изучения иностранных языков на период 2026–2030 гг. с перспективой до 2045 года. Это будет новый проект, помимо его собственной направленности на превращение английского языка в второй язык, и он должен быть разработан в духе прорыва, точно следуя духу Резолюции 71. Исследовать и разработать режим работы для преподавателей и учителей, преподающих другие предметы на иностранных языках...

Заместитель министра Нгуен Ван Фук вручил Почетные грамоты министра образования и профессиональной подготовки отдельным лицам за выдающиеся достижения в рассмотрении и организации решения проблем в правовой системе.

Резюме юридической работы

10 сентября Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию по обзору юридической работы на 2024-2025 учебный год. Заместитель министра Нгуен Ван Фук председательствовал на конференции и выступил с речью.

Выступая на конференции, заместитель министра Нгуен Ван Фук подчеркнул: «Юридическая работа является предметом особой заботы министра, а также обязательным требованием правительства к руководителям министерств, отраслей и подведомственных подразделений».

Важность этой работы становится всё более очевидной, особенно в условиях, когда 2024-2025 учебный год проходит на фоне многочисленных серьёзных изменений в социально-экономической и государственной структуре, от реорганизации и объединения территорий до внедрения двухуровневой модели государственного управления. Сфера образования быстро адаптировалась, способствуя успешному выполнению общих задач страны.

Что касается конкретных результатов, заместитель министра отметил: 12 июня 2025 года Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству издать указы № 142/2025/ND-CP и 143/2025/ND-CP; в тот же день министр также издал пять циркуляров о децентрализации, делегировании и распределении полномочий в сфере управления образованием. Эти документы вступают в силу с 1 июля 2025 года.

На 9-й сессии 15-е Национальное собрание приняло много важных документов, рекомендованных Министерством образования и профессиональной подготовки, в том числе Закон об учителях; Постановление № 217/2025/NQ-QH15 об освобождении и поддержке платы за обучение детей дошкольного возраста, учащихся общеобразовательных учреждений и учащихся общеобразовательных программ; Постановление № 218/2025/NQ-QH15 о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте от 3 до 5 лет.

На конференции выступил заместитель министра Нгуен Ван Фук.

Несмотря на достигнутые результаты, все еще имеются ограничения: процесс выдачи и рассмотрения документов по-прежнему идет медленно; качество внутренних документов в некоторых высших учебных заведениях неравномерно и не обновляется своевременно; координация между подразделениями осуществляется не совсем гладко...

На конференции делегаты сосредоточились на обсуждении, обмене опытом, объективной оценке достижений и ограничений, анализе причин и предложении решений по совершенствованию нормативно-правовой базы и политических механизмов для обеспечения согласованности, выявления новых проблем и устранения препятствий. На этой основе они совместно определили ключевые задачи на 2025-2026 учебный год, направленные на повышение эффективности и результативности управления.

На этом мероприятии заместитель министра Нгуен Ван Фук вручил Почетные грамоты министра образования и профессиональной подготовки 4 группам и 12 отдельным лицам за их выдающиеся достижения в рассмотрении и организации решения проблем в правовой системе.

На конференции выступил заместитель министра образования и профессиональной подготовки Ле Тан Зунг.

Краткое содержание образования и обучения в Национальной целевой программе по новому сельскому строительству

12 сентября в городе Дананг Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвящённую обзору содержания образования и профессиональной подготовки в Национальной целевой программе развития новых сельских районов на 2021–2025 годы с ориентирами на период 2026–2030 годов, а также семинар по оценке реализации показателей образования и профессиональной подготовки в Национальных критериях развития новых сельских районов на всех уровнях на 2021–2025 годы и предложениям на период 2026–2030 годов. Конференцию возглавил заместитель министра Ле Тан Зунг.

Согласно сводному отчету за 5 лет реализации Национальной целевой программы нового сельского строительства в сфере образования на период 2021–2025 гг., одним из наиболее заметных событий является изменение образовательной инфраструктуры.

Если в 2020 году доля школ, соответствующих национальным стандартам, составляла всего 10,9%, то к 2024 году этот показатель увеличился до 62,8%. Из них 59,5% дошкольных учреждений соответствовали национальным стандартам, 43,4% начальных школ – стандартам 1-го уровня и 18,2% – стандартам 2-го уровня, а 52,4% и 13,9% средних школ – 1-го и 2-го уровней соответственно.

По всей стране 87,5% коммун соответствуют школьным критериям, в том числе в дельте реки Ред-Ривер этот показатель достигает 100%, а на юго-востоке — 98%. Однако в северных горных районах и Центральном нагорье из-за ограничений, связанных с экономическими условиями и рельефом местности, этот показатель всё ещё ниже среднего.

Наряду с модернизацией инфраструктуры, качество образования также значительно улучшилось. Работа по универсализации образования продолжается и совершенствуется по всей стране. На сегодняшний день 100% провинций и городов соответствуют стандартам всеобщего начального и среднего образования, из которых 64% населённых пунктов соответствуют стандартам начального образования третьей ступени.

Только в 2024-2025 учебном году уровень охвата начальным образованием в соответствующем возрасте достигнет 99,7%, а уровень выпускников начальной школы, продолжающих обучение в средней школе, – 98,23%. В неблагополучных районах, во всех северных горных провинциях и Центральном нагорье, сохранен стандарт всеобщего дошкольного образования для пятилетних детей; уровень зачисления детей в классы достигнет 98% и выше, а во многих местах – 100%. Также улучшится качество ухода и питания: уровень посещения детьми двух занятий в день достигнет 97,7%, а уровень посещения детьми школ-интернатов – 95,1%.

Работа по искоренению грамотности продолжает приносить заметные результаты. Уровень грамотности в возрастной группе от 15 до 60 лет вырос с 97,85% в 2021 году до 99,1% в 2025 году. На сегодняшний день 84% общин достигли уровня грамотности 2…

Заместитель министра Ле Тан Зунг вручил почетные грамоты коллективам, заявившим о выдающихся достижениях в соревновательном движении.

Выступая на конференции, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Ле Тан Зунг подчеркнул, что Национальная целевая программа по новому сельскому строительству на период 2021–2025 годов является ключевой программой правительства, в которой образование играет ключевую роль в повышении качества человеческих ресурсов и выполнении критериев в отношении школ, универсализации и ликвидации неграмотности.

За пять лет реализации программы сфера образования достигла множества позитивных результатов: модернизированы школьные помещения, уровень грамотности населения сохранился, а профессиональное обучение стало более тесно связано с потребностями производства и рынка труда. Однако проблемы, связанные с устойчивостью развития и региональным неравенством, всё ещё сохраняются.

Заместитель министра поручил подразделениям продолжить продвижение достигнутых результатов, сосредоточившись на решениях в ближайшее время: совершенствование механизмов и политики в области всеобщего образования, обязательного образования, профессиональной подготовки и ликвидации неграмотности; увеличение инвестиций в учреждения, человеческие ресурсы и режим работы учителей, особенно в неблагополучных районах; содействие цифровой трансформации, создание системы данных; мобилизация общественных ресурсов, государственно-частного и международного сотрудничества; развитие культуры непрерывного обучения, создание модели школ, связанных с новыми сельскими районами; усиление мониторинга, оценки и тиражирование передовых моделей.

Сектор образования продолжит тесно взаимодействовать с министерствами, ведомствами, отраслями, местными органами власти и всем обществом для внедрения эффективных решений по достижению поставленных целей в период 2026–2030 годов, способствуя «строительству современной, всеобъемлющей, устойчивой новой сельской местности, адаптирующейся к изменению климата», с видением «экологичного сельского хозяйства, современной сельской местности, цивилизованных фермеров».

На конференции Министерство образования и профессиональной подготовки также организовало подведение итогов реализации движения соревнования «Вся страна объединяется для строительства новых сельских территорий» и организовало награждение коллективов и отдельных лиц, имеющих выдающиеся достижения, характерные примеры и прорывы в области сельского образования.

Временно приостановить планирование, рассмотреть вопрос о назначении новых руководителей школьного совета и руководителей школ.

12 сентября Министерство образования и подготовки кадров направило в университеты и учреждения профессионального образования две официальные рассылки о временной приостановке работы по планированию и рассмотрению новых назначений руководителей школьных советов и руководителей школ.

В документе говорилось: 22 августа 2025 года Политбюро приняло Постановление № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и подготовки кадров, в котором, в частности, говорилось: «В государственных образовательных учреждениях (за исключением государственных школ, заключивших международные соглашения) школьные советы создаваться не будут».

В целях обеспечения стабильной работы школ Министерство образования и профессиональной подготовки просит подведомственные учреждения высшего образования и профессионального образования, министерства, ведомства министерского уровня и народные комитеты всех уровней в пределах своей компетенции руководить учреждениями высшего образования и профессионального образования с 12 сентября 2025 года следующим образом:

Школьный совет, председатель школьного совета и заместитель председателя школьного совета (при наличии), полномочия которых истекают, продолжают исполнять свои обязанности до выпуска новых инструкций. В случае, если председатель школьного совета достиг возраста, допускающего управление школьным советом, руководство школьным советом осуществляет заместитель председателя (при наличии), или, в случае отсутствия заместителя председателя школьного совета, школьный совет избирает управляющего.

Временно приостановить работу по планированию с председателем школьного совета и заместителем председателя школьного совета (при наличии).

Временно приостановить планирование и рассмотрение новых назначений на должности директора, заместителя директора, директора и проректора до появления новых инструкций (не распространяется на повторное назначение в конце срока).

Министр Нгуен Ким Сон вручил доктору Куачу Хоай Нам решение о признании его должности ректора.

12 сентября в Кханьхоа министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон посетил Университет Нячанга и представил решение о назначении доктора Куача Хоай Нама ректором Университета. В тот же день министр посетил и провел работу в Центральном педагогическом колледже Нячанга.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-de-an-ngoai-ngu-quoc-gia-cong-tac-phap-che-post748405.html