Урок английского языка в классе 12A2, начальная, средняя и старшая школа Нам Сай Гон, район 7, Хошимин. Фото: NHU HUNG
Ниже приведены заметки, которые преподаватели отправляют кандидатам, готовящимся к экзамену.
Литература: четко усвойте жанровые характеристики
Г-жа Хоанг Ань, преподаватель средней школы для одаренных детей Чу Ван Ан ( Ханой ), подтвердила, что правила экзамена не запрещают учащимся использовать материалы учебников или лекций при сдаче экзамена. «На экзамене не используются материалы учебников.
Но во время теста кандидаты могут использовать материалы из учебника или за его пределами, чтобы проиллюстрировать свои идеи. Как сделать это убедительно и в соответствии с требованиями теста», — сказала г-жа Хоанг Ань.
Однако, чтобы успешно сдать экзамен в этом году, г-жа Хоанг Ань отметила, что студенты должны иметь четкое представление об особенностях жанра и этапах его реализации. Затем попрактикуйтесь в выполнении экзаменационных вопросов в соответствии с примерной структурой экзамена, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки, чтобы привыкнуть к тому, как сдавать экзамен с новыми материалами. Выполнение экзаменационных вопросов не только помогает студентам понять этапы сдачи теста, но и тренирует их чтение, понимание, выражение, концентрацию и то, как правильно распределить время для сдачи экзамена.
Г-жа Нгуен Ким Ань, преподаватель средней школы Фан Хуи Чу, проанализировала экзамен подробнее: Структура экзамена этого года включает две части: понимание прочитанного и письмо. В части понимания прочитанного будет 1 из 3 типов текста: художественный текст, аргументативный текст и информационный текст. В этой части будет как минимум один вопрос о вьетнамском языке.
Раздел письма включает социальную аргументацию и литературную аргументацию. В требовании написать параграф/эссе по социальной аргументации вопрос аргументации не обязательно относится к материалу на понимание прочитанного на экзамене.
В частности, содержание может включать обсуждение проблемы, связанной с молодежью, написание речи, написание письма по проблеме, вызывающей беспокойство... В требовании написать абзац/эссе по литературе материалы находятся за пределами учебника.
Часто требует анализа текстов, сравнения двух текстов и выяснения жанровых характеристик через текст. Написание абзаца или эссе, написание социального эссе или литературного эссе зависит от материала для чтения.
Математика: тест имеет три потока знаний
Что касается математики, г-н Ле Ван Куонг, руководитель математической группы в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, дал следующее указание: «Если анализировать по содержанию предмета, учащимся следует учитывать, что экзамен имеет три потока знаний.
Первый - алгебра - анализ, второй - геометрия - измерение, третий - вероятность - статистика. Согласно образцу экзамена Министерства образования и подготовки кадров, в экзамене есть раздел статистики (в экзамене по старой программе раздела статистики нет), много практических задач, прикладных задач, междисциплинарных задач.
Таким образом, студенты должны изучить все потоки знаний, серьезно изучить эти потоки знаний. Необходимо изучить, какое содержание знаний применяется к другим предметам, какие знания применяются к практическим проблемам, обобщить приложения каждой части, которые были упомянуты в учебниках, рабочих тетрадях и справочниках.
Английский: как определить при чтении и понимании
По словам г-жи Ву Дьеу Линь - преподавателя английского языка в средней школе для одаренных детей Чу Ван Ан, на этом этапе ученики, возможно, уже тщательно изучили грамматику и словарный запас. Они могут больше изучать понимание прочитанного, что может составить большую часть экзамена этого года.
Лучший способ для учащихся — это подходить к пониманию прочитанного в разных областях, уделяя больше внимания таким областям, как культура, окружающая среда, образование , наука, используя различные источники, не только учебники, но также журналы и научные статьи.
Чтобы понять основное содержание прочитанного во время практики, вам нужно прочитать его несколько раз, создать личный словарь с лексикой, включая произношение, синонимы, антонимы и английские и вьетнамские значения. Вы должны выучить слова и понимать слова с английскими значениями, сопровождаемыми реальными примерами, чтобы понимать слова в правильном контексте и цели использования.
В общих вопросах вам нужно понять основное содержание прочитанного. Вам следует обратить внимание на первое предложение прочитанного, потому что основная идея часто содержится в тематическом предложении. В прочитанном, где много небольших абзацев, вам нужно найти связь между первыми строками абзацев, из которых вы можете синтезировать основную идею.
Кроме того, вы можете обратить внимание на повторяющиеся ключевые слова, чтобы определить основную тему/содержание прочитанного.
Учащиеся средней школы Tran Khai Nguyen, округ 5, Хошимин, во время пробного выпускного экзамена 2025 года. Фото: NHU HUNG
Физика: составьте сравнительную таблицу
Г-н Фам Труонг Нгием, заведующий кафедрой физики в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, дал следующее указание: Учащимся необходимо еще раз повторить основные знания программы 12-го класса и часть материала, который является продолжением программы 10-го и 11-го классов. Для этого необходимо составить сравнительные таблицы, чтобы понять сходства и различия между единицами знаний.
«Вам следует создать план обзора, чтобы систематизировать ваши основные знания. При выполнении упражнений вам необходимо найти схожий контент и создать сравнительную таблицу содержания знаний. Этот метод поможет вам глубже понять природу основных знаний», — проинструктировал г-н Нгием.
Химия: практика ассоциативного мышления и применения
Г-н Ву Нгок Тоан, учитель химии в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, советует: Учащимся необходимо повторить материал, чтобы увидеть, где они все еще не уверены в базовых знаниях, таких как атомная структура, химические элементы, валентность, химические связи, химические уравнения, химическая энергия, химическое равновесие, свойства веществ и применения. Если есть какие-либо пробелы, сосредоточьтесь на тщательном повторении этих областей, избегайте бесцельного и бесцельного обучения на этапе «спринта».
«Вам следует запомнить некоторые основные формулы, систематизировать теорию в виде диаграммы и придерживаться вопросов и упражнений в учебнике. Затем вы можете попрактиковаться в выполнении обобщающих вопросов, похожих на примерную структуру экзамена. Особенно необходимо практиковать ассоциативное мышление и применение к реальности», - сказал г-н Тоан.
Информатика: знакомство с типами вопросов
Г-н Дао Хай Тиеп, руководитель группы компьютерных наук в средней и старшей школе Нгуен Тат Тхань, посоветовал ученикам с особым характером компьютерных наук практиковать применение базовых знаний для решения конкретных задач на практике. Но для этого им сначала нужно усвоить основные знания и стать опытными на практике.
В период подготовки к экзамену «спринт» вам следует сосредоточиться на выполнении практических тестов, чтобы ознакомиться с типами вопросов по решению проблем.
География: Знакомство с тестами с множественным выбором
Г-жа До Тхи Тхань Нга, глава географического отделения в средней школе для одаренных детей Чу Ван Ан, советует учащимся после освоения базовых знаний попрактиковаться в ознакомлении с форматами тестов с множественным выбором, особенно с новыми форматами, которые впервые встречаются на экзамене.
История: учимся по формуле «5W - 1H»
Г-жа Та Тхи Нгок Ту, глава исторического факультета средней школы Фан Хюи Чу в Донг Да, поделилась: «Если кто-то из учеников еще этого не сделал, он может еще раз проверить свои знания, составив таблицу для сравнения и построения диаграмм».
Для контента о событиях и исторических периодах, вы должны изучать по временной шкале. Особенно запомните ключевые слова правильного контента. Вы можете изучать по формуле "5W - 1 How": What - какое событие произошло, When - когда произошло историческое событие, Who - с кем связано событие - какой персонаж, класс, слой, организация..., Where - с каким местом, пространством связано и How - как это произошло?
Технология: распознавание символов, признаков
В области технологий г-жа Нгуен Тхи Тует Ань, преподаватель технологий в средней школе для одаренных детей Чу Ван Ан, предлагает учащимся в последний раз повторить базовые знания, создав диаграмму для сравнения концепций и выявления различий и контрастов.
Раздел электроники требует создания таблицы для определения символов, характеристик и таблиц истинности логических вентилей. Раздел электротехники позволяет студентам систематизировать основные формулы, которые необходимо запомнить.
Источник: https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-sao-cho-hieu-qua-20250601060618341.htm
Комментарий (0)