Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение об утверждении плана по организации экзаменов и рассмотрению вопроса о признании результатов обучения в средней школе с 2025 года.
Соответственно, кандидаты должны сдать 2 обязательных предмета, в том числе: литературу, математику и 2 предмета по выбору из оставшихся предметов, изучаемых в 12 классе, в том числе: иностранный язык, историю, физику, химию, биологию, географию, экономическое и юридическое образование, информационные технологии.
При этом предмет «Литература» тестируется в форме эссе, остальные предметы тестируются в форме ответов с несколькими вариантами ответов.
Экзамен проводится по всей стране с использованием одних и тех же вопросов, одних и тех же экзаменационных сессий и в одно и то же время в соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки.
Метод признания диплома
Что касается метода признания результатов обучения, Министерство образования и профессиональной подготовки устанавливает: объединение результатов оценки процесса и результатов выпускного экзамена в соотношении, соответствующем дорожной карте реализации Программы общего образования 2018 года.
Министерство образования и профессиональной подготовки отвечает за общее руководство, выпуск директив, инструкций и планов по организации экзамена; руководство и организацию инспекции, проверки и надзора за экзаменом. Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения отвечают за руководство реализацией и несут полную ответственность за экзамен в своих населенных пунктах.
Данный план экзамена будет реализован с 2025 года. В период с 2025 по 2030 год экзамен будет проводиться на бумажных носителях.
Пошаговое пилотирование выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах
После 2030 года Министерство образования и профессиональной подготовки постепенно начнет пилотировать компьютерное тестирование по предметам с выбором ответа в соответствующих населенных пунктах (можно объединить тестирование на бумажных носителях и компьютерное тестирование).
Когда во всех населенных пунктах страны будут созданы достаточные условия, они перейдут к организации выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах по предметам с выбором ответа.
Целью организации выпускного экзамена в средней школе является точная оценка результатов обучения учащихся в соответствии с целями и стандартами, требуемыми Программой общего образования 2018 года; использование результатов экзамена для рассмотрения вопроса о признании окончания средней школы и использование их в качестве одной из основ для оценки качества преподавания и обучения в общеобразовательных учреждениях и направления деятельности органов управления образованием; предоставление надежных данных университетам и профессиональным учебным заведениям для использования при зачислении в духе автономии.
Изменение плана выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с новой программой
План проведения экзаменов в старших классах с 2025 года — это информация, которую школы, ученики и родители ждали все это время, поскольку 2025 год — первый год, когда ученики, обучающиеся по новой общеобразовательной программе 2018 года, окончат среднюю школу.
Программа общего образования 2018 года имеет много отличий от предыдущей программы общего образования, также известной как программа 2000: с точки зрения целей, перспектив, методов обучения, структуры системы, а также предметов, особенно на уровне средней школы.
В частности, в Программе общего образования 2018 года базовое образование заканчивается в младшей средней школе, а старшая школа является этапом профессионального образования.
Таким образом, старшеклассникам не обязательно изучать все предметы, как в старой программе, а необходимо изучать только 4 обязательных предмета, включая математику, литературу, иностранный язык и историю.
Помимо четырех обязательных предметов, студенты могут выбрать дополнительные предметы по оставшимся предметам.
В связи с изменениями в учебной программе выпускной экзамен для учащихся, обучающихся по новой программе, также должен претерпеть соответствующие изменения.
Вариант сдачи выпускного экзамена в средней школе с 4 предметами поддерживается многими мнениями, поскольку он снижает давление на кандидатов и упрощает организацию. Многие учителя и ученики надеются вскоре завершить план.
Выпускной экзамен в средней школе по 4 предметам: как внедрить инновации в профориентацию, преподавание и обучение?
По данным газеты Education and Times, план экзамена из 4 предметов (2+2), включая 2 обязательных предмета — математику и литературу, и 2 предмета по выбору учащихся, пользуется поддержкой многих людей.
Для того чтобы экзамен достиг цели как снижения экзаменационной нагрузки, так и оценки качества и эффективности образования, необходимо внести синхронные изменения с точки зрения профессионального образования, преподавания и обучения, а также приема в университеты.
Экзамен по 4 предметам по классам
После 1975 года на Юге была введена 12-летняя система образования, а средняя школа (high school) была разделена на классы. Соответственно, ученики могли выбрать 1 из 4 классов: Класс А (Литература - История - География), Класс В (Литература - Иностранный язык), Класс С (Математика - Физика), Класс D (Химия - Биология). Учащиеся в каждом классе изучали все предметы, но содержание знаний и продолжительность каждого предмета были разными.
Выпускной экзамен в средней школе состоит из 4 предметов в соответствии с каждой комиссией. Комиссия A (математика, литература, история, география); Комиссия B (математика, литература, иностранный язык, история), Комиссия C (математика, литература, физика, химия), Комиссия D (математика, литература, химия, биология). Все комиссии принимают экзамены по математике и литературе, но уровень сложности варьируется в зависимости от комиссии.
Выпускной экзамен по 4 предметам на Юге, как указано выше, проводился в период с 1976 по 1980 год. После выпускного экзамена в средней школе ученики сдают вступительный экзамен в университет по 3 группам: A (математика, физика, химия), B (математика, химия, биология), C (литература, история, география) и D (математика, литература, иностранный язык или математика, физика, иностранный язык). Кандидаты, сдающие экзамен группы C, составляют низкий процент, поскольку профессий, связанных с этой группой экзамена, меньше, чем в других группах.
Однако общество не беспокоится о низком количестве учащихся, сдающих экзамен по истории, поскольку школы несут ответственность за воспитание патриотизма у учащихся во время их обучения и подготовки через многие предметы и общественную деятельность, Союз молодежи и Юных пионеров. Учащимся преподают историю на всех трех уровнях начальной, средней и старшей школы.
Изюминкой выпускного экзамена в средней школе в этот период является то, что экзамен строго контролируется и оценивается, нет дополнительного обучения или изучения, школа только рассматривает экзамен для учеников в несколько сессий. К 12 классу ученики знают заранее и больше сосредотачиваются на выпускных и вступительных экзаменах в университет (если они регистрируются на экзамен). Выпускные и вступительные экзамены в университет все основаны на эссе, по математике, физике, химии, биологии, в дополнение к теоретической части, есть также математические решения.
Ограничением выпускного экзамена по 4 предметам в средней школе в период 1976 - 1980 гг. было то, что экзамен был в форме эссе, сосредоточенного на проверке знаний, поэтому ученикам приходилось запоминать, иногда заучивать учебники 12-го класса наизусть. Некоторые ученики в группе C (выпускной экзамен по математике, литературе, физике, химии), но сдавали вступительный экзамен в университет в группе B (математика, химия, биология), напротив, были ученики в группе D (математика, литература, химия, биология), но сдавали вступительный экзамен в университет в группе A (математика, физика, химия), потому что они выбрали неправильный предмет.
Инновации в преподавании и обучении на новых высотах
Ожидается, что выпускной экзамен в средней школе 2025 года в соответствии с программой общего образования 2018 года будет включать 4 предмета. Из которых 2 предмета являются обязательными: математика и литература, и 2 предмета, которые учащиеся выбирают из следующих предметов: иностранный язык, история, география, физика, химия, биология, информационные технологии, технология, экономическое образование и право.
Таким образом, количество предметов и предыдущие знания учащихся по предметам точно такие же, как и на экзамене средней школы более 40 лет назад. Однако экзамен из 4 предметов в 2025 году имеет много новых пунктов (есть 36 способов выбора предметов вместо 4 комбинаций, как раньше), и требования — это качества и способности, а не знания и навыки, как раньше. Поэтому необходимо синхронно меняться в карьерном образовании, перспективах преподавания и обучения и поступлении в университеты на новом уровне.
Прежде всего, Программа общего образования 2018 года направлена на развитие учащихся в соответствии с их качествами и способностями. Общее образование делится на два этапа: базовое образование (начальная и средняя школа) и ориентация на карьеру (средняя школа). На уровне старшей школы учащиеся дифференцируются в соответствии со своими талантами и ориентацией на карьеру посредством самостоятельного выбора с множеством комбинаций.
В дополнение к 8 обязательным предметам/образовательным мероприятиям (математика, литература, иностранный язык, история, физкультура, образование в области национальной обороны и безопасности, местное образование, экспериментальная деятельность - профессиональная ориентация) учащиеся могут выбрать еще 4 предмета из числа следующих (география, физика, химия, биология, информационные технологии, технология, экономическое и юридическое образование, изобразительное искусство, музыка).
Это требует от студентов знания своих способностей, возможностей, талантов и будущих карьерных тенденций, чтобы выбрать наиболее подходящие предметы и выпускные экзамены. Поэтому все более важным становится практическое образование — профориентация и психологическое консультирование для студентов средних и старших классов. Включая ориентацию на учебу, профориентацию и решение сложных проблем каждого студента.
В частности, ориентация помогает учащимся формировать и строить методы обучения и выбирать наиболее подходящие предметы на уровне средней и старшей школы. Профессиональная ориентация помогает учащимся иметь возможность оценивать себя, чтобы выбирать подходящие специальности и карьеру в будущем. Таким образом, преподавание и обучение в школе становятся все более персонализированными.
Во-вторых, необходимо подтвердить, что роль предметов, способствующих успеху учащихся, одинакова, нет главного или второстепенного предмета. Некоторые инструментальные предметы, такие как математика, литература, иностранный язык или история, играют большую роль в воспитании патриотизма и являются обязательными предметами.
Однако успех многих учеников, когда они заканчивают школу, может быть в других предметах, а не только в обязательных. Школам необходимо сосредоточиться на преподавании и изучении предметов, не придавая слишком большого значения одному предмету и не принижая другой.
В-третьих, прием в университеты с 2025 года должен измениться по сравнению с настоящим. С одной стороны, тесты оценки способностей должны быть усилены, с другой стороны, должны быть построены новые комбинации с такими предметами, как информационные технологии, технологии, экономическое образование и право; или прием на основе академических записей должен быть всесторонне оценен, по крайней мере, результаты 4 или 5 семестров средней школы. Комбинации предметов с иностранными языками или историей должны увеличить свои квоты, отдавая приоритет международным сертификатам по иностранным языкам...
В-четвертых, инновационное обучение, тестирование и оценка предметов и перспектив обучения. Обучение заключается не в том, чтобы справляться с учителями или экзаменами (готовиться к любому экзамену), а в том, чтобы развивать качества и способности, быть хорошим человеком и конкурировать за рабочие места с искусственным интеллектом.
Иностранные языки играют важную роль в международной интеграции. Для того, чтобы наша страна могла более эффективно участвовать в глобальной цепочке создания стоимости, мы должны сосредоточиться на развитии учащихся во всех четырех навыках: аудировании, говорении, чтении и письме, в соответствии с 6-уровневыми стандартами навыков Вьетнама.
Сертификаты иностранных языков в соответствии с вьетнамскими стандартами также должны быть приоритетными при поступлении в университеты, как и международные сертификаты, чтобы преподавание иностранных языков в средних школах могло конкурировать с центрами обучения международным сертификатам. Активно внедряйте инновации в преподавание и изучение истории, не предполагайте субъективно, что это обязательный предмет, поэтому студенты будут изучать его независимо от того, как его преподают.
Фактически, около 40% кандидатов сдают выпускной экзамен с целью окончания школы, поэтому такие предметы, как «Технология», «Экономическое и юридическое образование», «Информационные технологии...» необходимы для студентов, которые проходят профессиональную подготовку или работают сразу после окончания средней школы.
Консультации по трем вариантам организации выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года
Ранее Министерство образования и профессиональной подготовки запросило мнения по трем вариантам организации этого экзамена с 2025 года. Во всех трех вариантах учащиеся будут выбирать два предмета из числа выбранных, но количество предметов в группе обязательных будет разным.
В частности: Вариант 1: студенты будут изучать 6 предметов, включая 4 обязательных предмета и два предмета по выбору.
Вариант 2: студенты будут изучать 5 предметов, включая три обязательных предмета (математика, литература, иностранный язык) и два предмета по выбору.
Вариант 3: студенты будут изучать 4 предмета, включая два обязательных предмета (математика, литература) и два предмета по выбору.
Согласно результатам опроса, опубликованным Министерством образования и профессиональной подготовки, вариант экзамена по 4 предметам имеет более высокий процент отбора, чем другие варианты.
Ранее, в резолюции 144/NQ-CP очередного заседания правительства в августе 2023 года, правительство поручило Министерству образования и профессиональной подготовки в ближайшее время провести исследование и объявить План проведения выпускных экзаменов в средней школе с 2025 года, чтобы обеспечить компактность, эффективность, практичность, снизить давление, сократить расходы и создать общественный консенсус.
Источник: https://baolaocai.vn/phuong-an-to-chuc-thi-xet-cong-nhan-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-post400818.html
Комментарий (0)