Управление дополнительным обучением: риск трансформации

TP - После вступления в силу циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении эта деятельность постепенно переходит в новую форму. Тем временем многие населённые пункты готовятся к переходу на 2 занятия в день.

TP - После вступления в силу циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении эта деятельность постепенно переходит в новую форму. Тем временем многие населённые пункты готовятся к переходу на 2 занятия в день.

Гонка за регистрацию бизнеса

В беседе с Тьен Фонгом один из родителей из города Намдинь рассказал, что после почти двух недель приостановки дополнительных занятий родители получили уведомление о том, что учителям снова разрешено организовывать дополнительные занятия. Этот родитель отметил, что на самом деле учителя попросили родственников зарегистрировать бизнес и получить разрешение у директора, а затем возобновили дополнительные занятия вне школы. «Министерство образования и профессиональной подготовки запрещает дополнительные занятия вне школы для учеников, которых преподают учителя в классе, но на самом деле существует явление, когда учителя тайно сговариваются с целью обучения учеников из других классов», — сказал он.

Возмущение вызывает то, что дополнительные занятия, открытые в форме регистрации предприятия, не обеспечены такими удобствами, как освещение, столы и стулья, противопожарная защита. Многие классы находятся в глубоких, тёмных переулках. Этот человек надеется, что Министерство образования и профессиональной подготовки выскажет своё мнение о том, что дополнительные занятия и внешкольные занятия должны обеспечивать стандартные условия обучения, как в классе, а не просто иметь класс, несколько столов и стульев и электрическое освещение для проведения дополнительных занятий.

Учащиеся сдают вступительный экзамен в 10-й класс в Ханое . Фото: NHU Y

Г-жа НТХ из И-Йен, Нам Динь, сообщила, что с момента вступления в силу циркуляра № 29 дополнительные занятия её дочери, которая учится в 8-м классе, как вне школы, так и в школе, прекратились. Она ходит в школу только утром, у неё выходной днём, и ей не нужно ходить в школу вечером. «Мы поддерживаем идею полного отказа от дополнительных занятий. Несмотря на то, что мы живём в сельской местности, когда дети вечером идут в школу, родителям всё равно приходится их забирать. Фактически, каждый вечер детям приходится делать домашнее задание, заданное в классе. Если они будут ходить на дополнительные занятия, их время сна и отдыха сократится», — сказала она.

Министерство образования и профессиональной подготовки считает, что необходимо усилить информационно-пропагандистскую работу, чтобы повысить самооценку учителей и заставить их сказать «нет» дополнительному обучению, которое не соответствует правилам; мобилизовать родителей для согласования и поддержки решений по управлению дополнительными учебными мероприятиями в целях обеспечения прав и всестороннего развития учащихся.

В Ханое многие учителя попросили своих родственников зарегистрировать свои деловые домохозяйства, чтобы законно организовывать дополнительные занятия. Некоторые учителя посещают культурные учебные центры, а другие арендуют помещения для организации дополнительных занятий в домохозяйствах, которые зарегистрировали свой бизнес. Г-н Нгуен Ван Хунг, внештатный преподаватель математики в Ханое, сказал, что регистрация делового домохозяйства очень быстрая и не вызывает никаких трудностей. Изначально г-н Хунг планировал перевести класс, который он преподавал, в культурный центр, если он не сможет зарегистрироваться вовремя, чтобы обеспечить соблюдение закона, но процедуры были быстрыми, и класс остался стабильным. Г-жа НХА, учитель математики в средней школе в Ханое, сказала, что она попросила своего мужа зарегистрировать свое деловое домохозяйство, но это не было сделано, потому что пожарная часть местного округа ожидала слияния и еще не выдала лицензию. Дополнительные занятия г-жи ХА вне школы временно приостановлены до принятия официального решения.

Статья 4 циркуляра № 29 гласит, что одним из трёх случаев, когда дополнительные занятия и внеклассные занятия не допускаются, является отсутствие организации дополнительных занятий для учащихся начальной школы, за исключением занятий по искусству, физкультуре и развитию жизненных навыков. Однако, по словам г-жи ТТХ из Хоангмая (Ханой), занятия в классе продвинутой математики её дочери (3-й класс) в клубе в Линьдаме (Хоангмай) по-прежнему проводятся обычно один раз в неделю.

Перейти на преподавание 2 сеанса в день

Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ниньбинь сообщил, что с 3 по 28 февраля в округе реализуется пилотная модель обучения по 2 урока в день, 5 дней в неделю. После пилотного периода департамент подведёт итоги для обобщения опыта, прежде чем внедрять её на всех уровнях образования. Все школы Ниньбиня имеют хорошую материально-техническую базу и квалификацию для проведения 2 уроков в день.

Согласно положениям Программы общего образования 2018 года, школы разрабатывают учебные планы на опережение. Организация двух сессий в день имеет множество преимуществ и помогает снизить давление времени и объем знаний на уроке. Обучение 6 утренних часов в неделю вынуждает учеников заниматься по субботам, начинать занятия раньше и заниматься до пятого урока, поэтому они заканчивают занятия позже. Непрерывное обучение 5 уроков за одно утро значительно увеличивает объем знаний, и ученики будут сильнее уставать. В то же время, внедрение модели 2 сессий в день, 5 дней в неделю помогает школам растянуть учебный план: ученики могут начинать занятия позже, примерно с 7:30 вместо 7:00, как сейчас, что сокращает количество сессий, которые ученики должны пройти в пятом уроке.

Двухсессионная модель также даёт школам больше времени для творческой работы и организации более разнообразных образовательных мероприятий для учащихся. По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ниньбинь, опросы показывают, что родители активно поддерживают внедрение этой модели. В субботу у учащихся есть выходной, что соответствует уровню дошкольного образования и начальной школы, что упрощает для родителей организацию мероприятий для объединения семей.

Провинция Йенбай с начала января внедряет эту модель обучения для учащихся средних школ. Политика обучения 5 дней в неделю получила одобрение и поддержку учителей, учащихся и родителей. Эта модель не только помогает снизить нагрузку, но и даёт учащимся больше времени для досуга, самообучения, самосовершенствования и участия в общественной жизни. Учителя также получают больше времени для семьи или участвуют в мероприятиях и курсах по повышению квалификации. Департамент образования и профессиональной подготовки города Тханьхоа также предложил Народному комитету города Тханьхоа ввести двухдневное обучение в день.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что предложило ряд других решений для эффективного управления дополнительными занятиями и обучением. Соответственно, местным органам власти необходимо разработать специальные нормативные акты для управления дополнительными занятиями и обучением. Повысить квалификацию учителей и методы обучения, а также их ответственность; способствовать развитию самостоятельной работы учащихся; внедрить инновационную систему тестирования и оценки (тестирование, оценка и вступительные экзамены должны соответствовать содержанию и требованиям Программы общего образования 2018 года; не допускать вопросов, выходящих за рамки программы, чтобы гарантировать, что учащиеся учатся в соответствии с программой, и не нуждаются в дополнительной подготовке для успешной сдачи тестов и вступительных экзаменов); укрепить связь между общим образованием и университетским образованием. Кроме того, для обеспечения безопасности учителей Министерство образования и профессиональной подготовки в прошлом и продолжает консультировать по вопросам политики в отношении учителей, в частности, законопроект об учителях, если он будет принят Национальным собранием в ближайшее время, обеспечит положительные стимулы для учителей.

Источник: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo