Объединение учебных заведений

(NLDO) - Чтобы получить землю для строительства школ, многие населенные пункты Хошимина предложили городу ликвидировать и объединить небольшие образовательные учреждения, некачественные объекты и те, которые не подлежат развитию, чтобы получить средства для инвестиций в строительство новых классных комнат, соответствующих надлежащим стандартам.

Người Lao Động•02/03/2023

Вышеуказанное мнение было высказано многими делегатами, представлявшими ряд районов города Хошимин на Конференции по подготовке к обеспечению учебными заведениями на период 2022–2025 годов, что позволит добиться прогресса в достижении цели по достижению 300 классных комнат на 10 000 учащихся школьного возраста (от 3 до 18 лет) к 2025 году. Конференция была организована Народным комитетом города Хошимин при Департаменте образования и профессиональной подготовки города Хошимин с участием представителей департаментов, отделений, Народного комитета города Тхудык и районов.

Выступая на конференции, г-н Ле Хоай Нам, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что в 2022-2023 учебном году и в последующие годы населенные пункты обеспечат школьные места для детей города.

Однако при реализации программы по учебникам для общеобразовательных учреждений в 2018 году задача достижения 100% охвата учащихся двухсекционным обучением в день столкнулась со многими трудностями, наибольшая нагрузка была сосредоточена на уровнях начальной и средней школы, этот показатель не был достигнут, а именно: начальный уровень составил 80,66%, средний уровень – 76,03%. «В настоящее время во многих районах есть много начальных школ с численностью классов более 45 учеников, что несколько ограничивает управление и качество преподавания. Условия для игровых площадок, тренировочных площадок и библиотек были сужены, что повлияло на изучаемые классы. Увеличение числа учащихся, упомянутое выше, приводит к увеличению числа кадров, учителей и сотрудников, а увеличение штата увеличит расходы городского бюджета», - сказал г-н Нам.

Также, по словам г-на Ле Хоай Нама, что касается прогресса в достижении цели по достижению 300 классных комнат на 10 000 детей школьного возраста (от 3 до 18 лет) к 2025 году, по состоянию на декабрь 2022 года цель достигла 294 классных комнат. В частности, по состоянию на декабрь 2022 года целевой показатель в 300 классных комнат на 10 000 детей школьного возраста достиг 294 классных комнат. Из них 12 районов и город Тхудык достигли цели в 300 классных комнат на 10 000 детей школьного возраста.

Районы, которые не достигли целевого показателя, включают: район 4 (286), район 8 (292), район 12 (235), район Биньтхань (297), район Говап (205), район Танбинь (288), район Танфу (255), район Биньтан (288), район Биньчань (260), район Хокмон (211). Что касается плана по достижению цели в 300 классных комнат/10 000 человек к 2025 году, то 3 округа еще не достигли ее: округ 4 (289), округ 12 (240), округ Го Вап (220).

Nhiều địa phương tại TP HCM đề xuất sáp nhập các cơ sở giáo dục nhỏ, lẻ - Ảnh 1.

На конференции было высказано много идей по решению проблем, связанных со строительством учебных классов.

По оценке городского департамента образования и профессиональной подготовки, темпы достижения цели в 300 классных комнат на 10 000 человек неравномерны на всех уровнях образования, при этом низкие показатели в начальных и средних школах сосредоточены в городе Тхудык (территория старого района Тхудык) и некоторых районах, таких как: 12, Го Вап, Тан Бинь, Тан Фу, Бинь Тан, Бинь Чань, Хок Мон. Между тем, учитывая масштабы городского сектора образования и профессиональной подготовки, к 2025 году в Хошимине потребуется 56 512 классных комнат по сравнению с нынешним количеством в 47 623 классных комнат в 2022 году. Таким образом, к 2025 году в Хошимине необходимо добавить 8 889 классных комнат на всех уровнях — от дошкольного до старшего школьного.

В частности, отчет о «чистых» землях для образования в период 2023–2025 гг., разделенный по районам и городу Тхудык, показывает, что в городе Хошимин есть 7 населенных пунктов, в которых больше нет «чистых» земель, доступных для инвестиций в образование. Это районы: 5, 8, Фу Нхуан, Тан Бинь, Хок Мон, Кангио и город Тху Дук. По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, по состоянию на конец декабря 2022 года в городе Хошимин насчитывалось 117 образовательных проектов, реализация которых отставала по многим причинам, таким как компенсация за расчистку территории, неутвержденные планы, нераспределенный капитал, неподготовленные документы, невыкуп земли, корректировки проектов и т. д. Из них большинство приходилось на начальный уровень — 49 проектов, за которыми следовали дошкольные учреждения — 36 проектов.

На конференции многочисленные мнения и предложения от районов показали, что необходимо одновременно реализовывать множество решений, в противном случае цель строительства учебных классов останется неясной и труднодостижимой. Многие местные жители предлагали Хошимину организовать ликвидацию и слияние небольших учебных заведений и изолированных объектов, которые не соответствуют отраслевым стандартам и не способны выделять средства на развитие и инвестирование в строительство новых учебных помещений, соответствующих требуемым стандартам. Для инвестиционных проектов, многоквартирных домов, в которых проживает большое количество людей, должны быть предусмотрены правила, регулирующие уровни взносов или выделение земли для образования и других общественных работ...

Источник: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nhieu-dia-phuong-tai-tp-hcm-de-xuat-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-nho-le-20230302125026133.htm