Как Сингапур управляет школами без министерства образования?

В Сингапуре директор играет решающую роль в школах. Параллельно с этим существуют специалисты и советы по образованию, которые контролируют и поддерживают школы.

Учащиеся начальной школы в Сингапуре — Фото: The Straits Times

За время работы в Департаменте образования и профессиональной подготовки города Хошимин я привозил в Сингапур на обучение множество групп директоров школ и учителей.

Делегация посетила Министерство образования Сингапура и была встречена Департаментом начального образования. Сотрудники Департамента начального образования Сингапура представили обзор начального образования в этом островном государстве, а также ответили на вопросы делегации из Хошимина.

Насколько я понимаю, в системе образования Сингапура нет департамента или управления образования. Как же осуществляется профессиональное управление? Представитель начального образования Сингапура ответил, что первое, что делает министр при назначении директора школы, — это ставит перед ним образовательную задачу. У них есть квалификация и талант для выполнения своих обязанностей, и им полностью доверяют.

Далее Департамент начального образования назначает специалиста, ответственного за мониторинг деятельности ряда школ, для оперативного оказания помощи и корректировки деятельности в соответствии с правовыми и профессиональными нормами. Кроме того, существует образовательный совет, который будет контролировать и поддерживать деятельность и образовательные результаты школы, а также давать рекомендации Министерству образования по вопросам поощрения и дисциплинарных взысканий.

После ликвидации Департамента образования и профессиональной подготовки в округе останется только Департамент культуры и общественных отношений с двумя специалистами в области образования, которые будут руководить образовательными учреждениями, начиная с дошкольного образования, начальной школы и заканчивая средней школой. Кадровый вопрос для такого управления представляет собой сложную проблему для округа/коммуны. Форма создания образовательных кластеров коммун и округов, предложенная Департаментом образования и профессиональной подготовки, является начальной формой управления для подготовки к новому учебному году.

В эпоху стремительного развития информационных технологий инструменты обслуживания клиентов также становятся всё более современными. Руководство также должно меняться, чтобы идти в ногу с новыми тенденциями.

Агентство создало центр управления образованием, состоящий из 10 команд. Каждая команда отвечает за ежедневный мониторинг образовательной деятельности в школах 15–20 районов/коммун (в зависимости от количества школ в каждом районе/коммуне).

В случае любых нестандартных изменений согласовывайте ситуацию с Департаментом культуры и общества и сообщайте Совету директоров Департамента для передачи информации в его департаменты для решения. В каждой команде около 2-3 человек, представляющих дошкольные учреждения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования и негосударственные школы.

Улучшить работу руководящего состава школьного образования, чтобы обеспечить систематическую научную подготовку директоров школ и расширить их кругозор в цифровую эпоху. Компетентные преподаватели отбираются для обучения централизованно и назначаются на должность после окончания обучения.

Директор играет решающую роль в школе. Директор не должен спрашивать разрешения у начальства на каждое действие, а должен лишь отчитываться о проделанной работе. Министерству образования и профессиональной подготовки следует улучшить и повысить качество педагогических училищ для подготовки специалистов для школ.

Магистр наук LE NGOC DIEP (бывший глава Департамента начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки, Хошимин)

Источник: https://tuoitre.vn/singapore-quan-ly-cac-truong-the-nao-ma-khong-can-so-phong-giao-duc-20250807090543998.htm