Число студентов растет, а рабочих мест становится меньше?

TP - Решение 452 о планировании сети университетов и педагогических училищ правительства устанавливает цель: к 2030 году во Вьетнаме будет подготовлено 3 миллиона студентов. Однако общественное мнение задается вопросом, сможет ли внутренний рынок «поглотить» всё это количество?

TP - Решение 452 о планировании сети университетов и педагогических училищ правительства устанавливает цель: к 2030 году во Вьетнаме будет подготовлено 3 миллиона студентов. Однако общественное мнение задается вопросом, сможет ли внутренний рынок «поглотить» всё это количество?

Низкий по сравнению с миром

Решение 452 устанавливает целевой показатель в 3 миллиона студентов по всей стране, что составляет 260 студентов и 23 аспиранта на 10 000 человек; доля студентов университетов среди лиц в возрасте 18-22 лет достигает 33%, при этом ни в одной провинции этот показатель не ниже 15%. По сравнению с Планом, принятым в 2007 году, этот показатель ещё ниже. В Решении 121 (принятом в 2007 году) правительство установило целевой показатель в 200 студентов на 10 000 человек к 2010 году; 300 студентов на 10 000 человек к 2015 году и 450 студентов на 10 000 человек к 2020 году.

Выпускники университета 2024 года. Фото: Нгием Хюэ

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки , с 2019 года объёмы университетского образования вновь возросли после снижения или отсутствия роста с 2014 года (года с самым высоким объёмом обучения за предыдущий период). Тем не менее, Министерство считает, что текущий показатель в 215 студентов на 10 000 человек всё ещё низкий по сравнению с регионом и ниже среднего показателя по странам ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития, в настоящее время объединяющая 38 стран). Достижение целевого показателя в 260 студентов на 10 000 человек, установленного на 2030 год, является серьёзной проблемой для университетского образования Вьетнама.

В то время как масштабы университетской подготовки кадров имеют тенденцию к росту, масштабы послевузовского образования остаются низкими и не увеличиваются уже много лет. Особую обеспокоенность вызывает значительное снижение доли послевузовского образования в областях STEM (естественные науки, инженерия, технологии и математика). Количество, квалификация и потенциал преподавательского состава высших учебных заведений страны стремительно растут. Соотношение студентов и преподавателей, а также доля преподавателей с докторской степенью за последние 5 лет увеличились. Однако эти показатели низки по сравнению с общемировыми показателями и являются серьёзным препятствием для повышения качества подготовки кадров и научных исследований.

Аналогичным образом, число преподавателей, имеющих звания профессора и доцента, увеличилось по сравнению с 2008 годом, но по-прежнему считается низким как по сравнению с внутренним спросом, так и по сравнению с региональным соотношением. Что касается научно-исследовательского потенциала, несмотря на быстрый рост числа международных публикаций высших учебных заведений в последние годы, средний национальный показатель по-прежнему низок по сравнению с общими стандартами университетов региона и мира. Таким образом, перед отраслью стоит задача повышения численности, уровня и потенциала преподавательского состава до уровня региона и мира.

Страх замены ИИ

Несмотря на то, что текущее соотношение студентов к населению Вьетнама и целевой показатель, установленный в планах, невысоки, вопросы трудоустройства выпускников представляют собой сложную проблему для педагогов и политиков. В последнее время всё чаще звучат прогнозы о том, что искусственный интеллект (ИИ) заменит людей, что вызывает беспокойство у многих студентов и университетов. Реальность показывает, что сфера информационных технологий сильнее всего страдает от ИИ.

Г-н Нгуен Ван Сон, руководитель группы японской компании по разработке программного обеспечения во Вьетнаме, рассказал, что количество сотрудников постепенно сокращается. Из более чем 30 человек в команде г-на Сона сейчас всего 5-6 сотрудников. Г-н Сон подтвердил, что разработка программного обеспечения была первой, которую заменил ИИ, и теперь в его команде работают только специалисты по безопасности. «Я сам предсказывал, что ИИ заменит людей, но не ожидал, что это произойдёт раньше и с большей скоростью», — сказал г-н Сон. Согласно статистике, почти 70% работодателей планируют интегрировать ИИ в процесс подбора персонала, и это произойдёт уже в 2025 году.

Изменения в государственных органах управления в будущем повлияют на рынок труда. Цель в 3 миллиона студентов к 2030 году достижима для университетских учебных заведений, но уровень их занятости на рынке труда превышает ожидания политиков. Дело в том, что до сих пор во Вьетнаме не было центра прогнозирования кадровых ресурсов. Открытие специальностей и квоты на обучение «предписываются» учебными заведениями на основе фактических показателей. Даже группа педагогических специальностей, хотя и обследуется на местах с конкретной статистикой избытка и дефицита, после завершения обучения набор зависит от выделенной квоты, поэтому дефицит остаётся дефицитом, а избыток – избытком.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что с развитием экономики количество студентов университетов должно будет увеличиться. Г-н Сон отметил, что при разработке плана Министерство образования и профессиональной подготовки рассчитало показатель в 260 студентов и 23 аспиранта на 10 000 человек как разумный и осуществимый. В настоящее время общее число людей трудоспособного возраста с высшим образованием составляет около 27%, что по-прежнему мало, поэтому необходимо повышать квалификацию рабочей силы, включая промежуточные, колледжи и университеты. Поэтому планируется развивать, обучать и повышать квалификацию и навыки, чтобы у работников было больше возможностей для трудоустройства, а также повышать производительность труда в экономике.

Г-н Сон подтвердил, что, учитывая требования экономического развития в будущем, количество студентов в 260 человек всё ещё недостаточно. Г-н Сон отметил, что в этой сети структура кадровых ресурсов не учитывает каждую отрасль отдельно, поскольку спрос на кадры на разных уровнях и в разных областях будет значительно колебаться в будущем. В решении о планировании Министерство образования и профессиональной подготовки уделяет особое внимание отраслям и направлениям подготовки в области STEM, группам подготовки учителей и здравоохранению. Помимо ключевых отраслей, в планировании также учитываются ключевые университетские учебные заведения.

Решение 452 направлено на развитие сети высших учебных заведений, готовящих учителей, с охватом от 180 000 до 200 000 студентов; развитие сети высших учебных заведений, готовящих специалистов в сфере здравоохранения, с увеличением охвата подготовки от 180 000 до 200 000 студентов.

НГИЕМ ХЮЭ

Источник: https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo