Ханой и Министерство образования и профессиональной подготовки Австралии обсуждают решения в области образовательного сотрудничества

TPO - 30 сентября Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя организовал семинар на тему «Управление образованием в Ханое и Южной Австралии» с целью обмена опытом, налаживания сотрудничества и повышения качества образования и профессиональной подготовки.

Выступая на программе, г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, сказал, что сектор установил множество международных отношений сотрудничества со школами из многих стран мира, способствуя продвижению интеграции и повышению качества образования в столице.

На протяжении многих лет ханойские студенты неизменно подтверждают свои лидирующие позиции на отечественной и международной интеллектуальной арене, завоевав сотни национальных наград и медалей. Только в 2024-2025 учебном году ханойские студенты завоевали 200 наград на национальном конкурсе отличников, 14 медалей и международных наград...

Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя организовал семинар «Управление образованием в Ханое — штат Южная Австралия».

В 2026 году Ханой удостоился чести быть выбранным местом проведения Международной олимпиады по астрономии и астрофизике, что продемонстрировало престиж и возможности столицы по организации международных образовательных мероприятий.

На семинаре директора школ Ханоя и директора школ из Австралии поделились и обсудили образовательную политику, интеграцию искусственного интеллекта (ИИ) в школы, управление умными устройствами и развитие цифровых и социальных навыков у учащихся.

Г-н Тран Те Куонг, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, подтвердил, что сектор установил многочисленные связи в области международного сотрудничества для повышения качества образования.

Г-жа Нгуен Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык, рассказала, что в рамках интеграции школа стремится развивать у учащихся навыки владения иностранными языками. Решение этой задачи начинается с внедрения инновационных методов активного обучения, которые помогают учителям повысить уверенность и интерес учащихся к занятиям.

Даже на скучных предметах естественнонаучного цикла, при использовании инновационных методов и подходов обучения, ученики проявляют больше энтузиазма к учёбе. Кроме того, школа организует множество конкурсов устного общения и дебатов на английском языке, поощряя участие учеников в них для улучшения их знаний и навыков.

Директора вьетнамских средних школ задавали много вопросов об образовательной программе, выборе предметов и профессиональной ориентации учащихся в Австралии.

Доцент доктор Нгуен Суан Тхань, директор Института подготовки и развития учителей, задал вопрос школьной администрации: как ученики будут выбирать предметы, если в школе так много предметов, и если они сделают неправильный выбор, если он им больше не понравится, смогут ли они выбрать снова?

Г-жа Нарелл Сливак, директор по международному образованию Департамента образования правительства Южной Австралии, сказала, что учащимся по-прежнему приходится изучать обязательные предметы, в том числе: математику, естественные науки, историю, географию, гражданское образование, физкультуру, иностранные языки и т. д.

Помимо обязательных предметов, учащиеся могут выбирать из множества других предметов в зависимости от своих интересов и способностей. Предметы по выбору в школах также различаются, что предоставляет учащимся больше возможностей выбора. Поэтому учащиеся, интересующиеся любой специальностью, будут тщательно проконсультированы Консультативным советом школы, прежде чем принять решение.

После завершения трёх лет обучения студенты должны сдать обязательный тест и получить сертификат об окончании программы. Студенты могут выбрать предметы, которые можно гибко менять, но под контролем и оценкой преподавателя.

Представители школ из Австралии делятся опытом преподавания.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Фам Куок Тоан рассказал, что с 2018 года во Вьетнаме реализуется новая общеобразовательная программа, в которой обучение ориентировано на развитие способностей и качеств учащихся с учётом индивидуальных способностей каждого. Учащиеся также получают профориентацию с младших классов средней школы, а при поступлении в старшие классы могут выбирать предметы в дополнение к обязательным.

«В процессе обучения учителя регулярно и внимательно следят за способностями учеников и оценивают их, чтобы по достижении ими 12-го класса сосредоточиться на консультировании их по выбору оптимальной карьеры», — сказал г-н Тоан.

Стороны обсудили опыт преподавания, узнали о сходствах и различиях в учебных программах и методах обучения и на основе этого извлекли ценные уроки для повышения качества общего образования, профессиональной ориентации, а также обсудили возможности сотрудничества между школами.

Согласно отчету, с 2007 года по настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя и Департамент образования Южной Австралии провели множество совместных мероприятий, включая подписание меморандума о взаимопонимании, создание программы повышения квалификации учителей, обмен опытом в области тестирования и оценки учащихся...

Источник: https://tienphong.vn/so-gddt-ha-noi-va-australia-ban-giai-phap-hop-tac-giao-duc-post1782645.tpo