Департамент образования и обучения города. Хошимин выпускает набор критериев для счастливых школ

Департамент образования и обучения (GD&DT) города Хошимин. Власти Хошимина только что приняли решение о введении в образовательных учреждениях города набора критериев счастливой школы.

Học sinh được tôn trọng giới tính, xu hướng tình dục ở 'Trường học hạnh phúc'

Город. Хошимин выпускает набор критериев для счастливых школ

Это первый населенный пункт в стране, где принят набор стандартных критериев для данной модели школы. Набор критериев включает 18 критериев, включающих 3 основные группы стандартов. В частности: группа стандартов Human включает 6 критериев; Группа стандартов «Учебно-воспитательная деятельность» включает 8 критериев; Группа экологических стандартов состоит из четырех критериев.

Каждый критерий включает 3 уровня оценки: требует улучшения, удовлетворительно, хорошо. Исходя из этого, любые цели, которые были достигнуты успешно, необходимо поддерживать, а те, которые не были достигнуты, должны иметь цели и направления для улучшения.

Уважайте разнообразие и различия в культуре, религии, поле, гендерной идентичности, сексуальной ориентации.

В группе человеческих стандартов — сфера образования города. Хо Ши Мин предложил 6 критериев. А именно: дружба и позитивные отношения в школе, основанные на доверии, уважении, терпимости и справедливости.

Сотрудники активно слушают, дают конструктивную обратную связь, делятся мнениями и поддерживают коллег и студентов; Продолжайте изучать и следовать идеологии, морали и стилю Хо Ши Мина, а также пропагандировать этику учителей.

Демократический дух гарантирован; уважать многообразие и различия в культуре, религии, поле, гендерной идентичности, сексуальной ориентации или физических и учебных трудностях и ограничениях.

Поощряются позитивные ценности и установки, такие как честность, преданность делу, благодарность, сотрудничество, сочувствие, креативность, уверенность в себе и позитивное поведение.

Физическое и психическое здоровье преподавателей, сотрудников и студентов путем обеспечения условий труда, уважения и признания роли преподавателей, сотрудников и студентов; Демонстрируются способности и умения учителей; продвигать новые и креативные методы обучения.

Учащиеся испытывают чувство достижения и свершения, а не только высокие оценки.

Группа стандартов учебно-воспитательной деятельности включает 8 критериев. То есть, разумно и справедливо распределять учебные задачи; сосредоточиться на обучении с целью развития качеств и способностей учащихся; Внедряйте инновационные методы тестирования и оценки, уважайте прогресс учащихся, избегайте чрезмерного давления и обеспечивайте справедливость и равенство среди учащихся.

В предметах и учебных мероприятиях применяются активные методы, способствующие развитию духа командной работы и сотрудничества; обучающихся поощряют проявлять творческий подход и активность, рассматривая ошибки как часть процесса обучения; Учите и поощряйте студентов задавать вопросы и мыслить критически.

Учащиеся получают чувство достижения и свершения не только благодаря высоким баллам, но и благодаря признанию, поощрению и мотивации со стороны учителей, родителей и школы; чествование типичных студентов в процессе обучения и подготовки.

Учебный контент полезен, интересен, применим и связан с практикой.

Эффективно организованы познавательные мероприятия, внеклассные занятия и школьные мероприятия. Создание клубов, команд, игровых площадок, массовых мероприятий, научных исследований;

Реализовать программы школьного здравоохранения, обеспечить правильное питание и улучшить физическую подготовку учащихся.

Внимание к психическому здоровью, управление стрессом посредством школьного психологического консультирования, школьной социальной работы; включить в учебную программу социальное, эмоциональное и поведенческое образование (SEE), социальное, эмоциональное и обучающее образование (SEL), а также осознанность и благодарность.

Эффективное применение информационных технологий, искусственного интеллекта, цифровой трансформации в управлении и обучении.

Применение позитивной дисциплины в школах

И с группой по экологическим стандартам, Департаментом образования и профессиональной подготовки города. Хо Ши Мин выделил 4 критерия.

В частности: Дружелюбная, безопасная среда обучения, свободная от насилия, издевательств, в том числе онлайн-издевательств; В школах применяется позитивная дисциплина; Школа соответствует стандартам «зеленой» школы; Видение и руководство школы сосредоточены на приоритетах создания счастливой школы.

На конференции по разработке критериев и плана внедрения модели «Счастливая школа», состоявшейся сегодня утром (20 октября), директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин. Хошимин - Г-н Нгуен Ван Хьеу сказал, что процесс разработки критериев «Счастливой школы» проводился тщательно, при участии экспертов и школ.

Г-н Хьеу предположил, что при внедрении набора критериев школы должны внедрять его синхронно, в соответствии с реальными условиями, без формальностей и достижений. В то же время школы должны уделять внимание родителям, включая их в число важных субъектов, влияющих на процесс создания счастливых школ.

Согласно плану Департамента, после выпуска набора критериев и внедрения программы «Счастливая школа» будут продолжены исследования и оценки для создания модели «Счастливой школы», соответствующей ориентациям города на «цивилизованность, современность и любовь».

Начиная с 2024–2025 учебного года, продолжить отбор и развертывание эффективных объектов для синхронного, практичного и эффективного воспроизведения модели счастливой школы в образовательных учреждениях города. В то же время Департамент продолжит исследовать и корректировать содержание создания счастливых школ.

Источник