Внесение поправок в Закон об образовании: необходимо прояснить роль Министерства образования и профессиональной подготовки в разработке учебников

Хотя проект изменений и дополнений в Закон «Об образовании» затронул около 35 статей и 51 пункта содержания Закона «Об образовании», все еще остается много проблем, требующих от нас научного мышления и серьезной работы по редактированию и дополнению, чтобы гарантировать, что закон будет охватывать все виды образовательной деятельности.

Учебники — одна из забот родителей в начале каждого учебного года.

ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ

Статья 32, пункт 1, пункт б предусматривает «осуществление социализации учебников». Данное положение не означает, что Министерство образования и профессиональной подготовки стоит в стороне от конкретной деятельности по производству учебников. Министерство по-прежнему может создать консультативную группу по содержанию набора учебников, другие мероприятия по производству и предоставлению учебников школам будут по-прежнему осуществляться в соответствии с обычной практикой.

Это предложение не ново, поскольку в 2018 году во Вьетнаме состоялась дискуссия с Всемирным банком о том, что Министерству образования и профессиональной подготовки следует иметь собственный комплект учебников. Только эксперты и Министерство образования и подготовки кадров полностью, всесторонне и точно понимают содержание учебников, а именно «требования программы относительно целей и содержания образования, требования к качествам и способностям учащихся; ориентацию на методы обучения и способы проверки и оценки качества образования».

Программа общего образования 2018 года считается слишком тяжелой, хотя ее цели были изменены и определено, что «теоретические знания являются лишь предварительной целью, освоенной на необходимом уровне, достаточном для поддержки формирования и развития навыков и умений как конечной цели процесса преподавания и обучения».

Кроме того, после 5 лет реализации Программы общего образования 2018 года в мировом и вьетнамском образовании произошли большие и быстрые изменения.

У нас есть Национальная программа цифровой трансформации, пилотные школы с искусственным интеллектом (ИИ), цифровизация и счастливые школы.

В частности, революционные изменения в учреждениях Вьетнама заставили соответствующим образом изменить цели и содержание Программы общего образования 2018 года.

Источник: https://thanhnien.vn/sua-luat-giao-duc-can-lam-ro-vai-tro-cua-bo-gd-dt-trong-lam-sgk-185250521183023714.htm