Взлеты и падения в карьере «взрослеющих людей»

ВЫБИРАЯ ПРОФЕССИЮ «ОБУЧАТЬ ЛЮДЕЙ», УЧИТЕЛЬ В БИНЬДИНЕ МНОГО РАЗ СНИЖАЛ СПОСОБНОСТИ И ЗАДУМЫВАЛСЯ О ТОМ, ЧТОБЫ УЙТИ С РАБОТЫ ИЗ-ЗА БЕСПОКОЙСТВА ПО ПОВОДУ ЭКОНОМИЧЕСКОГО БРЕМЕНИ. образование

Проработав учителем 32 года, г-жа Во Тхи Ким Сюен (родилась в 1968 году, проживает в районе Биньдинь города Аннхон), учительница начальной школы № 1 в Биньдине, до сих пор отчётливо помнит первые дни, когда она посвятила себя «воспитанию людей». Вспоминая первые годы своей учительской карьеры, г-жа Сюен не могла сдержать эмоций, поскольку бывали моменты, когда она чувствовала себя обескураженной и даже подумывала оставить профессию из-за беспокойства о том, как свести концы с концами. Чтобы продолжить свою профессию, г-же Сюен и её мужу приходилось искать другую работу, чтобы заработать больше денег и прокормить семью. «Я до сих пор очень хорошо помню, как в 1991 году моя первая месячная зарплата составила всего 272 000 донгов. По сравнению с другими работами, это была очень низкая зарплата, её не хватало даже на семейные расходы. Друзья и родственники много раз советовали мне бросить профессию и найти другую работу с более стабильным доходом», — со слезами на глазах рассказала г-жа Сюэнь.

По словам г-жи Сюэнь, в первые годы преподавания материальные условия были словно невидимая нить, которая постоянно сдерживала её желание учиться и учиться. Ведь десятилетия назад, когда социально-экономическая ситуация ещё не была развита, г-же Сюэнь приходилось многим жертвовать – временем, усилиями и даже материальными благами. Так, день за днём, её любовь к профессии перекрывала трудности и невзгоды жизни, когда она наблюдала, как каждое поколение её учеников постепенно становится хорошими людьми. «Результаты обучения учеников – это для меня вера и мотивация стараться каждый день. Радость для такого учителя, как я, заключается в том, что даже спустя 5 или 10 лет мои бывшие ученики, которые выросли, всё ещё помнят меня. Те, кто рядом, приходят ко мне в гости, те, кто далеко, звонят, чтобы рассказать о своих успехах, часто они воспринимают меня как родную мать, поэтому я очень счастлива», – радостно говорит г-жа Сюэнь.

Родившись в семье с учительскими традициями, г-жа Сюэнь с детства глубоко прониклась образом своего отца, который также был её первым учителем. Для г-жи Сюэнь отец – идеальный пример для подражания, вдохновивший её на карьеру учителя.

«До сих пор я считаю, что мне повезло родиться и вырасти в колыбели учительской профессии. Мой муж тоже учитель. Когда я устаю или испытываю давление, он подбадривает меня. Это единственная поддержка, которая помогает мне преодолевать трудности и жить полноценной жизнью в профессии», — призналась г-жа Сюэнь. Перелистывая каждую страницу рукописного плана урока своей жены, составленного более 20 лет назад, г-н Нгуй Динь Ми признался, что, будучи учителем, он прекрасно понимает трудности и лишения профессии, с которыми приходится сталкиваться г-же Сюэнь.

«Время, когда у нас с женой родился ребёнок, стало самым тяжёлым для нашей семьи. Каждый раз, когда я приходил домой с уроков и слышал, что жена хочет уйти с работы из-за загруженности, мне было очень жаль, поэтому я брал на себя большую часть домашних дел. Кроме того, я брался за другую работу, чтобы заработать больше денег и прокормить семью, чтобы у жены было время сосредоточиться на работе», — рассказал господин Ми. За более чем 30 лет работы в сфере образования , в 2015 году госпожа Сюэнь получила от премьер-министра почётную грамоту за свои достижения в работе с 2010-2011 по 2014-2015 учебный год, внося вклад в дело строительства социализма и защиты Отечества. В 2017 году президент также присвоил ей звание «Заслуженный учитель» за вклад в образование и подготовку кадров нации.

Проработав 22 года в средней школе № 2 города Туйфыок, г-жа Во Ле Хай Фыонг (родилась в 1979 году, проживает в коммуне Фуокхоа района Туйфыок) до сих пор не может забыть случай, когда 18 лет назад, во время наводнения, её лодка затонула по пути на занятия. Этот «несчастный случай» надолго оставил её в состоянии шока. Поэтому школа в «центре наводнения» стала особенным периодом в её педагогической карьере. «Школа, где я работаю, расположена в низине, и каждый раз во время паводков территория школы и дороги оказываются затопленными. Каждый раз, когда наступает этот сезон, я нервничаю, потому что в дождливые месяцы уровень воды здесь очень высокий. Чтобы преподавать, мне приходится плыть на лодке, иногда попадая в водовороты, которые качают лодку, что очень опасно. В 2005 году по дороге на занятия лодка затонула, моя одежда и школьный портфель были мокрыми. Мне до сих пор страшно, когда я об этом вспоминаю», — рассказала г-жа Фыонг.

По словам г-жи Фыонг, её отношения с профессией учителя подобны предопределённости, поэтому, какими бы сложными и сложными они ни были, она посвящает все свои силы профессии. И, что самое главное, любовь к своим ученикам также мотивирует меня бороться с усталостью и давлением, связанными с работой. «Моя мама тоже учитель, и с детства образ моей учительницы глубоко запечатлелся в моей памяти, и с тех пор профессия учителя стала для меня особенной. Выбор профессии учителя — это как начать карьеру, потому что я знаю, что эта профессия малооплачиваемая, и если я выбираю эту профессию, мне приходится с этим мириться. Для меня самое большое счастье для учителя — это когда меня помнят бывшие ученики. Иногда несколько сообщений или коротких звонков от них, чтобы спросить, как у меня дела, помогают мне избавиться от усталости и давления, накопившихся за десятилетия преподавания», — поделилась г-жа Фыонг.

За более чем 20 лет преподавания г-жа Фыонг не раз проливала слёзы из-за своих учеников, отчасти потому, что злилась на непослушных, а отчасти потому, что ей было грустно учить их непослушанию. Однако после этих слёз бессилия многие проблемные ученики г-жи Фыонг постепенно стали более осознанными и улучшили своё состояние. «Однажды один из учеников класса, отличавшийся особыми качествами, в моём классе, позволил себе оскорбительные слова в адрес учителей-предметников, что меня очень разозлило. Ведь это означало, что он лично закрыл бы себе путь к выпуску, если бы дело зашло дальше. Ведь в старших классах поведение – очень важный фактор, определяющий, кто из них получил диплом. В тот раз он не послушал, а я, беспомощная, плакала перед ним, не понимая, почему мой ученик ведёт себя так бунтарски. Видя это, этот ученик тоже извинился передо мной и сам пошёл на встречу с учителями-предметниками, чтобы признать свою ошибку. С тех пор его отношение к учителю тоже изменилось в лучшую сторону», – сказала г-жа Фыонг.

Г-жа Фыонг продолжила: за всё время преподавания ей не раз приходилось сталкиваться с унынием из-за давления на работе, и ученики были той поддержкой, которая помогала ей преодолевать все трудности. «Каждый год я вижу, как мои ученики добиваются успехов и взрослеют. Это самая большая радость для такого учителя, как я», — сказала г-жа Фыонг.