Адаптируйтесь к обстоятельствам.

В районе Го Вап (Хошимин) были вручены почетные грамоты и отмечены ученики, занявшие призовые места в городском конкурсе лучших учеников 9-го класса за 2023-2024 учебный год. Фото: Фан Ны.

Экзамен состоит из двух частей: обязательной и факультативной.

Сразу после начала учебного года Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин (DOET) издал руководящие указания по организации городских отборочных экзаменов для одаренных учащихся 9-го и 12-го классов на 2024-2025 учебный год. Соответственно, городской экзамен для одаренных учащихся 9-го класса будет включать следующие предметы: литература, история и география, математика, естественные науки, информатика, английский язык, французский язык, китайский язык, японский язык, технологии (промышленная ориентация) и технологии ( сельскохозяйственная ориентация). Продолжительность экзамена — 120 минут. Дата экзамена — 14 марта 2025 года.

Предмет «Естественные науки» состоит из двух частей: обязательной (30% от общего балла), охватывающей общие знания; и факультативной (70% от общего балла), где студенты могут выбрать одну из трех областей содержания: материя и ее превращения, Земля и небо; энергия и ее превращения, Земля и небо; живые организмы, Земля и небо. По истории и географии студенты могут выбрать одну из двух поддисциплин: историю или географию. По информатике требуется тест по компьютерному программированию. Изучение иностранных языков включает тест на понимание на слух.

Что касается процента студентов, получивших призы, город Хошимин устанавливает, что он не должен превышать 60% от общего числа участвующих студентов (при этом число победителей, занявших первое место, не должно превышать 5% от общего числа победителей), а критерии ранжирования требуют набрать 10 баллов или больше.

В провинции Кханьхоа экзамен для отбора одаренных учащихся в среднюю школу включает 7 предметов: математику, естественные науки, литературу, английский язык, французский язык, информатику, историю и географию. Для интегрированных предметов экзамен будет составлен таким образом, чтобы охватить знания по каждой поддисциплине с соответствующим количеством вопросов. Экзамен будет состоять из двух частей: обязательной (составляющей 60% от общего балла) и факультативной (составляющей 40% от общего балла)...

Своевременное получение информации позволяет принимать упреждающие меры.

В беседе с корреспондентом газеты Dai Doan Ket глава Департамента среднего образования (Ханойский департамент образования и профессиональной подготовки) г-н Ха Суан Нхам сообщил, что в настоящее время Департамент разрабатывает план конкурса для одаренных учеников 9-го класса, который будет объявлен в ближайшее время, чтобы школы могли заблаговременно подготовиться к занятиям и повторению материала. Количество предметов для конкурса будет определяться на основе предметов, включенных в программу общего образования 2018 года.

Что касается структуры интегрированного предметного экзамена, который включает в себя общий раздел и раздел по выбору, как было объявлено некоторыми департаментами образования и профессиональной подготовки, г-н Ха Суан Нхам заявил, что после объявления плана экзамена будут также опубликованы подробности его структуры. Содержание экзамена основано на Общеобразовательной программе 2018 года и ориентировано на оценку мыслительных способностей учащихся и навыков практического применения, как это изложено в целях программы. Школы будут использовать это в качестве основы для организации повторения и обучения, проведения оценок и отбора лучших учеников для участия в экзамене.

Таким образом, в отличие от провинциальных и городских экзаменов для отбора одаренных учащихся в средние школы в предыдущие годы, которые проверяли только отдельные предметы, в этом году учащиеся 9-го класса обучаются по новой программе общего образования, принятой в 2018 году, с интегрированными предметами. Поэтому многие населенные пункты решили организовать экзамены по интегрированным предметам. Это влияет на учебный план и структуру экзаменационных вопросов, а также на методы отбора одаренных учащихся в школах. В ожидании указаний от Министерства образования и профессиональной подготовки по организации экзамена для одаренных учащихся 9-го класса многие школы уже начали отбор одаренных учеников для дальнейшего обучения.

Главная сложность при проведении интегрированного экзамена заключается в определении оптимального подхода к отбору команды. Должны ли студенты сдавать экзамен по одному предмету или по интегрированному? Оба метода имеют свои преимущества и недостатки. Например, экзамен по одному предмету позволит выявить индивидуальные сильные стороны, но если официальный экзамен провинциального/городского уровня является интегрированным, этот подход может оказаться не самым лучшим. И наоборот, если будет организован интегрированный экзамен с факультативными разделами, будет сложно четко определить сильные стороны каждого студента для целенаправленной подготовки.

Директор средней школы им. Нгуен Луонг Банга (район Лиен Чиеу, город Дананг) г-н Хуинь Дуй Линь заявил, что учебник по естественным наукам построен по линейной тематической структуре. Таким образом, учитывая структуру учебной программы, школы могут заблаговременно разрабатывать планы по подготовке одаренных учеников в рамках общеобразовательной программы 2018 года. Для обеспечения достаточного количества материалов для повторения, школа планирует нанять трех учителей-предметников для проведения обучения по естественным наукам. Аналогично, историю и географию будут преподавать по два учителя.

Такой подход в настоящее время также применяется во многих школах, поскольку преподавание интегрированных предметов в средних школах по-прежнему осуществляется двумя или тремя учителями, несмотря на предоставленное обучение и повышение квалификации. Однако это пока не смогло восполнить пробел в предыдущем обучении по отдельным предметам, и учителям требуется больше времени, чтобы ознакомиться с новым подходом, а также для самообучения и пополнения своих знаний.

По словам доцента доктора Нгуен Суан Тханя, руководителя Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), в настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки регулирует только конкурсы для одаренных учащихся на уровне средней школы, а на уровне младшей средней школы никаких правил нет. Предметы, подлежащие тестированию, время, место проведения, контроль и оценивание находятся в компетенции провинций; Министерство не вмешивается. Если организуются конкурсы для одаренных учащихся, то провинциальные департаменты образования и профессиональной подготовки могут проводить их в соответствии с предметами учебной программы. Таким образом, с введением учебной программы 2018 года конкурсы по интегрированным предметам могут оценивать общие способности учащихся.

Источник: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html