В любом специализированном образовательном центре Хатиня можно почувствовать тёплую атмосферу, наполненную смехом и характерными детскими звуками. Здесь каждый учитель — «особенный наставник», терпеливо формирующий и развивающий у детей самые мельчайшие навыки.
Г-жа Нгуен Тхи Тхань Хыонг, мать ребёнка, обучающегося в специализированном образовательном центре в районе Тхань Сен, не могла скрыть своих эмоций: «Когда я узнала, что у моего ребёнка расстройство аутистического спектра, вся моя семья развалилась. К счастью, благодаря специализированному образовательному центру мой ребёнок добился значительного прогресса, от развития коммуникации до познавательных способностей. Я искренне благодарна здешним учителям».
Преподаватели проводят индивидуальные занятия с детьми.
Г-жа Тран Ти Куэ, опытный преподаватель Центра исследований и развития инклюзивного образования Нхан Три ( Ха Тинь ), поделилась: «Видеть, как дети медленно говорят, испытывают трудности с пониманием, не могут активно играть и даже безудержно плачут перед уроком, должно быть, душераздирающе для всех. Каждый день, видя, как дети добиваются пусть даже небольшого прогресса, мы чувствуем, что наши усилия вознаграждены. Есть дети, которые, не будучи способными произнести ни слова, теперь могут общаться и лучше интегрироваться со своими друзьями. Это величайшее счастье для тех, кто работает в этой профессии».
Специализированные центры могут оказывать раннюю помощь, предлагая персонализированные образовательные программы, логопедические и физиотерапевтические услуги, а также развивая необходимые жизненные навыки, помогая детям раскрыть свой потенциал. Однако обучение детей с особыми потребностями в Хатине по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Г-жа Нгуен Тхи Хоай, директор Центра исследований и развития инклюзивного образования Нхан Три (Хатинь), призналась: «Обучение детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями развития требует терпения, глубоких знаний и гибкого подхода. У каждого ребенка свои особенности, поэтому нам приходится разрабатывать индивидуальную программу, что требует много времени и усилий».
Несмотря на любовь к своей профессии и преданность делу, учителя сталкиваются со значительным давлением и трудностями. Г-жа Нгуен Тхи Хоай добавила: «Чтобы стать настоящим учителем специального образования, нужны не только знания, но и любовь, понимание и способность быстро адаптироваться. Давление на работе высокое, но вознаграждение порой несоразмерно, что заставляет многих учителей, несмотря на любовь к своей профессии, пересматривать своё решение».
В настоящее время самой сложной проблемой является нехватка педагогов с глубокими знаниями в области специального образования. Источник квалифицированных кадров крайне ограничен. В настоящее время в центре работают всего 4 педагога, но им приходится заниматься с 32–38 детьми, то есть каждому педагогу приходится заниматься 7–8 детьми с разной степенью нарушения развития. Помимо работы в обычные школьные часы, учителям приходится уделять время репетиторству с каждым ребенком. Каждый ребенок с особыми потребностями требует индивидуального подхода и вмешательства. Это означает, что педагогам приходится много работать, выходя за рамки отведенного времени, чтобы обеспечить каждому ребенку необходимое внимание и поддержку.
Успехи детей — величайшая радость для педагогов-специалистов.
Перегружены не только специализированные образовательные центры, но и медицинские учреждения. В настоящее время в отделении детской реабилитации при педиатрическом отделении реабилитационной больницы провинции Хатинь работает всего около 20 логопедов и специалистов по двигательной терапии. Однако число детей, нуждающихся в помощи в этом отделении, возросло до 364. Большинство из них – дети с задержкой речевого развития, расстройствами аутистического спектра, задержкой интеллектуального и двигательного развития. Каждый сеанс лечения обычно длится от 5 до 7 сеансов, каждый из которых длится около 3 недель или дольше. Эффективность лечения зависит не только от схемы лечения, но и от сотрудничества и поддержки семьи.
Значительный разрыв между численностью технического персонала и числом пациентов детского возраста создаёт огромную нагрузку на команду врачей и специалистов больницы. Обеспечение качества медицинского вмешательства для каждого ребёнка в условиях ограниченных ресурсов — сложная задача, требующая научной организации и неустанных усилий медицинского персонала.
Доктор Нгуен Тхи Ха, заместитель заведующего педиатрическим отделением, отвечающая за отделение детской реабилитации в реабилитационной больнице провинции Хатинь, отметила: «Усиление подготовки и привлечение преподавателей-специалистов, улучшение материально-технической базы и разработка политики своевременной финансовой поддержки — действительно необходимые решения в сложившейся ситуации. Необходимо изменить общественное сознание, чтобы дети с особыми потребностями были признаны, поняты и получили равные возможности для развития, как и все остальные дети».
Для того чтобы центры и специализированные образовательные учреждения Хатиня могли в полной мере выполнять свои функции и задачи, необходимы сотрудничество со стороны общества и мощная поддержка со стороны государства. Неустанные усилия центров и специализированных образовательных учреждений Хатиня приносят положительные результаты в сфере ухода за детьми и их образования. Однако, чтобы этот луч надежды не погас, необходимы согласованные решения и сотрудничество всего общества для создания наилучших условий для развития, роста и интеграции детей с особыми потребностями в общество.
Источник: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html
Комментарий (0)