Слушая тихий мир детей-аутистов через каждый рисунок

Что может превратить молчаливое наблюдение в мощное изменение? Для Доана Хунга Аня, бывшего ученика Ханойско-Амстердамской средней школы для одарённых детей и нового студента, недавно получившего полную стипендию от Университета RMIT во Вьетнаме, ответ пришёл в тот момент, когда он услышал безмолвный мир своего аутичного кузена, а затем превратил это сочувствие в творческое действие, чтобы объединить людей.

Когда эмпатия становится объединяющей силой

Разбросанные по полу журавлики оригами когда-то были символами хрупкой надежды мальчика-аутиста, за которым Хунг Ань всегда находил время наблюдать. Каждый сгиб оригами означал момент сосредоточения, знак терпения, но также и одиночество души, живущей в своем собственном мире . «Он не болен, он тихий гений. Другие видят в аутизме барьер, но я вижу в нем другую форму языка», — признался Хунг Ань своему двоюродному брату.

Проект Artism Хунг Ань приглашает всех желающих творить вместе с детьми-аутистами, превращая незаконченные рисунки в совместные произведения искусства, наполненные радостью, воображением и сопереживанием. (Изображение: предоставлено художником)

Исходя из этого понимания, Хунг Ань инициировал создание Artism — интерактивного веб-сайта, где дети с аутизмом могут загружать незаконченные рисунки, позволяя зрителям «провести пальцем вправо» и помочь завершить вторую половину.

«Совместное творчество стало формой диалога. Вместе они украшают небо бесчисленными звездами, превращают схематичные фигурки в супергероев и раскрашивают сады яркими красками благодаря общему воображению. В этот момент остается не просто сострадание, а радость, признание и эмпатия», — объясняет Хунг Ань.

Всего через несколько месяцев после запуска проекта в социальных сетях было опубликовано более 200 совместных картин, которые посмотрели более 10 000 человек. Но для Хунг Ань это число менее важно, чем эмоциональная трансформация участников. «Дети, которых раньше не понимали, теперь становятся соратниками в художественном творчестве. Два, казалось бы, не связанных между собой мира начинают пересекаться благодаря цвету, воображению и историям», — сказала Хунг Ань.

В ходе путешествия со своим двоюродным братом Хунг Ань понял, что рассказывание историй — это не только средство самовыражения, но и мост, соединяющий людей. Общение перестало быть просто инструментом поддержки детей с аутизмом и превратилось в полотно для построения связей.

Путь молодых людей, которые осмеливаются слушать и руководить.

Хунг Ань не только сострадателен, но и является выдающимся учеником с впечатляющими академическими достижениями. В 11 классе он занял третье место на национальном уровне, а также два года подряд первое место на городском уровне на литературной олимпиаде для одаренных учеников.

Доан Хунг Ань, бывшая ученица Ханойско -Амстердамской средней школы для одаренных детей, также является одной из шести новых студенток, получивших полную стипендию в Университете RMIT во Вьетнаме в 2025 году. Изображение: RMIT

Профессор Тран Нхо Тхин из Университета социальных и гуманитарных наук Вьетнамского национального университета в Ханое отметил: «Я редко встречаю таких разносторонне одаренных и вдохновляющих студентов. У Хунг Аня очень сильное стремление к познанию. Он рассматривает литературу как линзу, через которую открывает для себя красочный мир. На занятиях Хунг Ань часто задает проницательные вопросы, которые заставляют задуматься как его однокурсников, так и преподавателей. Его открытость к различным точкам зрения и стремление глубоко понять суть проблем демонстрируют качества настоящего ученого».

Наряду с академическими достижениями, он обладает творческим лидерским духом. Будучи президентом медиаклуба Ams Wide Web в Ханойско-Амстердамской средней школе для одаренных детей, Хунг Ань однажды столкнулся с серьезным кризисом, когда его фан-страница с более чем 40 000 подписчиков была взломана.

Заместитель директора Дуонг Ту Ань вспоминает: «Он чуть не расплакался, но сохранил спокойствие и смог разрешить ситуацию. Хунг Ань предложил создать новаторский рекламный ролик для школы. Его усилия принесли заслуженные результаты, поскольку видеоролик имел оглушительный успех и способствовал возрождению клуба».

Не останавливаясь на достигнутом, столкнувшись с усталостью членов своей команды, Хунг Ань проявил инициативу и разработал систему планирования на основе искусственного интеллекта для оптимизации рабочих графиков. «Всего за одну неделю он представил комплексное решение», — поделилась г-жа Ту Ань.

Этот опыт сформировал лидерское мышление, основанное на эмпатии, на стыке гуманитарных наук и технологий.

Отвечая на вопрос о своих будущих планах, новый студент RMIT поделился желанием «превратить СМИ в инструмент для оказания социального воздействия». Хунг Ань планирует изучать профессиональную коммуникацию, создать медиалабораторию, ориентированную на социальное воздействие, где студенты смогут экспериментировать и решать социальные проблемы, используя широкую силу средств массовой информации.

Профессор Тран Нхо Тхин написал в своем рекомендательном письме в RMIT: «Хунг Ань проявит себя не только в учебе, но и станет выдающимся лидером, обладающим свежим взглядом и приносящим непреходящую пользу студенческому и преподавательскому сообществу RMIT».

От бесшумно сложенных бумажных журавликов до совместных онлайн-произведений искусства, путь Хунг Ань демонстрирует, что умение слушать может привести к переменам, а эмпатия может стать конструктивным актом, объединяющим людей. Таким образом, молчаливый мир детей-аутистов обретает голос благодаря цвету, воображению и сердцу молодого человека, который осмеливается слушать.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/lang-nghe-the-gioi-thinh-lang-cua-tre-tu-ky-qua-tung-net-ve-20251029115946915.htm