Премьер-министр требует обеспечить, чтобы «там, где есть ученики, в классе должны быть и учителя».

Премьер-министр подчеркнул, что указанная директива является одной из девяти важнейших ключевых задач сферы образования в 2024-2025 учебном году. Премьер-министр потребовал эффективной реализации девиза: «Учащиеся – центр и субъект, учителя – движущая сила, школа – опора, семья – точка опоры, а общество – фундамент».

2024/25 учебный год также является годом завершения срока реализации Резолюции XIII Всекитайского собрания народных представителей и начала реализации Заключения 91 Политбюро о продолжении инноваций в образовании и профессиональной подготовке. В связи с этим Премьер-министр поручил системе образования по всей стране успешно выполнить девять ключевых задач.

Во-первых, тщательно подготовить условия для нового учебного года (школы, оборудование, учебники, гигиену, безопасность и т.д.); хорошо организовать церемонию открытия 5 сентября, создав радостную и волнующую атмосферу начала учебного года. В частности, повысить квалификацию преподавательского состава для более полного удовлетворения практических потребностей.

Во-вторых, необходимо сосредоточиться на реализации Заключения 91 Политбюро, обеспечивая его эффективность и практическую реализацию. Премьер-министр поручил Министерству образования и профессиональной подготовки оперативно разработать план реализации и представить его правительству для обнародования в третьем квартале текущего года.

Премьер-министр Фам Минь Чинь выступил на конференции по подведению итогов 2024-2025 учебного года, состоявшейся сегодня утром.

В-третьих, сектору образования необходимо продолжать анализировать, изменять и оперативно дополнять институты, механизмы и политику в области инноваций, повышая эффективность и результативность государственного управления образованием. Министерство образования и профессиональной подготовки сосредоточилось на разработке Закона об учителях для представления в Национальное собрание на восьмой сессии.

В-четвёртых, Глава Правительства поручил Министерству образования и подготовки кадров провести обобщение и комплексную оценку внедрения инноваций в общеобразовательные программы и учебники. На этой основе продолжить исследования, разработку и совершенствование программ в соответствии с целями и требованиями, установленными в новом периоде.

В-пятых, 2025 год станет первым годом проведения выпускных экзаменов в старших классах средней школы по новой общеобразовательной программе. Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо взять на себя руководство и совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти тщательно подготовиться к проведению экзамена, чтобы обеспечить качество, безопасность, серьёзность, эффективность, практичность, компактность, снижение нагрузки и создание максимально благоприятных условий для учащихся.

В-шестых, необходимо содействовать развитию автономии в сочетании с повышением качества университетской подготовки на практической и углубленной основе, в сочетании с подотчётностью, публичностью и прозрачностью. В частности, премьер-министр поручил ведомствам сосредоточиться на реализации программ и проектов по развитию высококвалифицированных кадровых ресурсов, особенно в области полупроводников и искусственного интеллекта.

В-седьмых, продолжать создавать благоприятную среду для привлечения инвестиционных ресурсов в развитие образования и обучения, обеспечивая справедливость и равенство между государственным и частным секторами; содействовать государственно-частному сотрудничеству и стимулировать некоммерческое университетское образование и обучение.

В-восьмых, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо разработать, пересмотреть, изменить и дополнить политику и систему оплаты труда учителей, которые соответствуют и гармонируют с ситуацией в стране и другими секторами. «Осуществлять набор и реструктуризацию преподавательского состава в соответствии с установленной численностью персонала, решать проблему избытка и нехватки учителей в учебных заведениях, обеспечивать соблюдение принципа «где есть ученики, там есть и учителя» и должны быть адекватными, разумными и эффективными с учетом реальных условий», — поручил премьер-министр.

В-девятых, в сфере образования необходимо продолжить анализ и планирование сети дошкольных учреждений, учреждений общего образования, учреждений дополнительного образования, учреждений образования для лиц с ограниченными возможностями, высших учебных заведений и педагогических колледжей. В частности, Министерству образования и подготовки кадров, министерствам, отраслевым ведомствам и местным органам власти рекомендуется уделять внимание планированию строительства, обеспечению соответствующего земельного фонда для строительства школ и учебных корпусов, удовлетворению потребностей в образовании, связанных с тенденциями урбанизации и миграцией населения.

По словам премьер-министра, образованию и обучению необходимо уделять должное внимание, чтобы стать движущей силой быстрого и устойчивого национального развития. Опираясь на это, мы сможем успешно реализовать задачу фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования и обучения совместно с руководством, управлением и администрацией партии и государства.

Глава правительства надеется на решимость, усилия и действия каждого учителя, каждого ученика, каждого родителя, каждой семьи, каждой общины и всего общества.

Источник: https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-dam-bao-co-hoc-sinh-phai-co-giao-vien-dung-lop-ar890336.html