Интеграция ИИ в школы

Обмен информацией состоялся на семинаре по применению искусственного интеллекта в организационном управлении, управлении школами и преподавании для удовлетворения требований цифровой трансформации во Вьетнаме, который состоялся утром 17 октября.

Семинар был организован Региональным центром непрерывного обучения Организации министров образования Юго-Восточной Азии (SEAMEO CELLL) при поддержке соответствующих подразделений.

Выступая на семинаре, д-р Ле Тхи Май Ха, директор SEAMEO CELLL, отметила, что в последние годы интеграция информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и искусственного интеллекта (ИИ) в управление организациями, особенно в сфере образования, стала тенденцией, способной преобразовать управление школами и образовательные процессы. Это открывает возможности для повышения эффективности, качества образования и расширения сферы обучения за пределы традиционной школьной среды.

Кроме того, применение технологий и искусственного интеллекта также может упростить процессы организационного управления и администрирования школы, снизить административную нагрузку и освободить время для руководящего состава, особенно учителей, чтобы они могли сосредоточиться на обучении и взаимодействии с учениками.

Региональный семинар по интеграции ИИ в организационную, школьную и преподавательскую деятельность

Доктор Томми Тан, основатель DOLPHINE, отметил, что новые технологии искусственного интеллекта в образовании, такие как умные репетиторы, обеспечивают персонализированные рекомендации и обратную связь для учащихся, тем самым адаптируя содержание и скорость обучения к каждому индивидуально, повышая вовлеченность учащихся и улучшая результаты обучения. Кроме того, анализ результатов обучения с использованием технологий искусственного интеллекта помогает лучше понимать успеваемость и поведение учащихся. На основе этого учителя могут разрабатывать методы улучшения преподавания с учетом потребностей своих учеников.

Кроме того, инструменты обработки естественного языка (NLP) используются для разработки чат-ботов, виртуальных помощников, улучшения обучения и вовлечения студентов.

В настоящее время некоторые страны региона осознают важность развития технологий искусственного интеллекта в сфере образования, например, Мьянма, реализующая проект по развитию языка и литературы Мьянмы «Кханг Панья Лао»... Однако в настоящее время существуют проблемы, связанные с человеческими ресурсами, расходами и инфраструктурой для развития ИИ. Поэтому подразделениям необходимо сотрудничать и обмениваться опытом в области технологий искусственного интеллекта для подготовки нового поколения специалистов в этой области.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/tich-hop-ai-vao-truong-hoc-post1129011.vov