Применение технологий в образовании с целью всестороннего развития

ИИ тренирует логическое мышление

По словам доктора Чан Нам Зунга, заместителя директора школы для одаренных детей (Национальный университет города Хошимин), применение науки и технологий, особенно искусственного интеллекта (ИИ), в преподавании и обучении очень важно.

Потому что это облегчит процесс обучения и будет способствовать «персонализации» учебного пути каждого учащегося.

Г-н Дунг сказал: «ИИ способен анализировать данные об обучении каждого ученика, чтобы разработать подходящую дорожную карту, основанную на его индивидуальных способностях, сильных и слабых сторонах. Таким образом, он помогает ученикам учиться в удобном для них темпе, не ограничиваясь общим прогрессом всего класса».

Кроме того, ИИ может автоматически оценивать работы и анализировать результаты, помогая учителям экономить время и силы. Кроме того, ИИ предоставляет методические рекомендации, справочные материалы и упражнения, подходящие каждому ученику, помогая учителям контролировать процесс обучения более научно и точно.

Доктор Тран Нам Дунг на мероприятии в школе для одарённых детей. Фото: PTNK

Одно из наиболее очевидных преимуществ искусственного интеллекта — предоставление учащимся богатого источника учебных материалов. Эта технология способна синтезировать, предлагать и создавать разнообразный и яркий учебный контент, такой как видео , изображения, тесты, 3D-модели и т. д.

Доктор Дунг подчеркнул: «ИИ также развивает логическое мышление, умение использовать технологии и работать с машинами — необходимые навыки в будущем. Он помогает учащимся понимать, как работает ИИ, тем самым развивая критическое мышление и правильную оценку технологий».

Модель «перевернутого класса» в образовании

В школе для одаренных детей применяется еще один новый метод обучения — модель «перевернутого класса».

В отличие от традиционных классов, где преподаватели читают лекции в классах, а студенты выполняют домашние задания, в «перевернутых классах» студенты будут получать новые знания дома с помощью видео, документов, цифровых лекций... подготовленных заранее преподавателями.

Время занятий используется для обсуждения, практики, решения проблем или выполнения сложных упражнений под непосредственным руководством преподавателя.

Г-н Дунг поделился: «Это помогает сместить акцент с передачи знаний на развитие навыков мышления, анализа и применения знаний. Это способствует повышению инициативы и позитивного настроя учащихся в процессе обучения, а также способствует поддержке и руководству со стороны преподавателей, а не просто односторонним объяснениям».

Благодаря этому методу учащиеся будут более активно получать доступ к знаниям и повысят свою способность к взаимодействию, обмену информацией и сотрудничеству в группах на занятиях. Кроме того, он способствует развитию критического мышления и навыков решения проблем.

От знания к эмоциям

Еще один метод, который регулярно и успешно применяет Gifted High School, — это метод «интерактивного обучения».

Данный метод делает акцент на двусторонней коммуникации между: учителем — учеником; учеником — учеником; учеником — учебным материалом.

«Интерактивные методы обучения помогают учащимся быть активными, инициативными, сотрудничающими и развивать своё мышление в процессе обучения, тем самым повышая центральную роль учащихся. В то же время они помогают учащимся глубоко понимать, надолго запоминать и уметь применять знания, создавая открытую, позитивную учебную среду, поощряя творчество и критику. Это также создаёт тесное взаимодействие между учителями и учениками, чего не может искусственный интеллект», — поделился доктор Дунг.

По словам заместителя директора школы для одарённых детей, школа также применяет «эмоциональный» метод обучения. Это современный образовательный метод, в котором эмоции учащихся и учителей рассматриваются как важная часть учебного процесса.

«Этот метод не только дает знания, но и помогает учащимся распознавать, понимать и управлять собственными эмоциями, тем самым формируя жизненные навыки, позитивное отношение и чувство ответственности перед собой и обществом», — сказал он.

Обучение эмоциям — это метод обучения, который интегрирует эмоциональное воспитание и социальные навыки в уроки. Это помогает учащимся осознавать свои эмоции, уметь правильно их выражать, сопереживать другим и развивать навыки разрешения конфликтов в общении.

«Этот метод помогает учащимся всесторонне развиваться в области: интеллекта (IQ); эмоционального интеллекта (EQ); умения справляться с негативными эмоциями (тревога, стресс, гнев и т. д.); развития уверенности, настойчивости, эмпатии; улучшения навыков общения, сотрудничества и решения проблем...», — подчеркнул доктор Дунг.

В школе для одаренных детей ученики получат всесторонние знания и навыки.

Доктор Чан Нам Зунг, учитывая острую потребность страны в высококвалифицированных кадрах в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM), а также STEAM (включение элементов искусства для развития творческих способностей), комплексная подготовка студентов, как в области знаний, так и навыков, крайне важна. Это поможет им заложить прочную основу для учёбы и работы в будущем.

Миссия школы «Garded High» – выявление и обучение одарённых учеников. Цель школы – дать ученикам прочную основу знаний и творческого мышления, чтобы они могли успешно учиться в университете и на более высоких уровнях, становясь учёными и специалистами, служа делу национального развития. Кроме того, школа обеспечивает приток талантливых студентов в университеты и поставляет членов национальных сборных для участия в международных олимпийских соревнованиях.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html