«Рисование» — создание объемных карт для уроков истории и географии.

Двое студентов из Педагогического университета Хошимина потратили несколько месяцев на разработку всплывающей карты для уроков истории и географии в 8 классе, предназначенной для слабовидящих учеников.

На создание этого продукта Тхе Чунгу потребовалось почти полгода, и он считает, что карта поможет детям в учебе. - Фото: Бао Чан

За свой проект «Разработка плавающей карты для уроков истории и географии в 8 классе для слабовидящих учащихся» Ле Тхе Чунг и Чыонг Нхан Минь (студенты третьего курса географического факультета Педагогического университета Хошимина) заняли первое место на 26-м конкурсе научных исследований Euréka Student Scientific Research Award в области педагогических наук в 2024 году.

При исследовании этой темы Тхын и Нхан Минь изучали аналогичные проекты предыдущих исследователей. На изучение, исследование и консультации с научным руководителем им потребовалось три месяца. Однако самой сложной частью стало время, потраченное на поиск материалов для создания компонентов карты.

Чтобы обеспечить тактильную чувствительность слабовидящих детей к элементам карты и помочь им распознать их, исследовательской группе потребовалось найти другие материалы. Однако ассортимент тактильной бумаги на вьетнамском рынке невелик, поэтому команде пришлось использовать другие материалы: кружево, флористическую сетку, бусины и т.д.

Карта детально размечена различными рельефными текстурами. Фото: Бао Тран.

Исторические и географические карты — это, прежде всего, изображения, поэтому исследовательской группе пришлось перерисовывать карты из учебников с помощью компьютерной программы.

Нхан Минь признался: «Каждый день после школы мы кропотливо рисовали карты». Часто они возвращались домой только в 11:30, и тогда усердно занимались школьными заданиями.

Когда исследовательская группа впервые попыталась создать объемные карты, им пришлось много раз переделывать проект по разным причинам: текст был недостаточно выпуклым, материал, использованный для карт, был недостаточно выпуклым, чтобы дети могли его трогать, и т. д.

Бывали моменты, когда они чувствовали себя обескураженными и подумывали сдаться, но двое друзей всегда подбадривали друг друга, чтобы завершить проект, потому что это была не только коллективная работа, но и поддержка многих окружающих.

Оборудование, от печатных машин до бумаги, было предоставлено Специальной школой им. Нгуен Динь Чиеу. После печати ученики должны были проверить точность карты, и в процессе проверки ошибок им помогали сами слабовидящие ученики.

В ходе этого исследования группа ученых надеется поделиться историями детей с нарушениями зрения со всеми, потому что, как утверждает Тхе Чунг, «потеря зрения не так страшна, как потеря возможности учиться».

Не желая ограничиваться лишь одной конкурсной темой, Тхын разработал еще один проект, направленный на поддержку учителей в школах для детей с особыми потребностями в процессе перехода к новым учебникам и рассказам. Именно из этого замысла и возник проект «Донг Тан».

В рамках этого проекта Трунг и более 100 волонтеров будут отвечать за переделку, печать и изготовление игрушек для слабовидящих учеников. Ожидается, что книги будут готовы к январю 2025 года и будут переданы детям группой волонтеров.

Источник: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm