«Рисование» плавающих карт для предметов истории и географии

Двое студентов из Университета образования города Хошимин потратили несколько месяцев на создание плавающей карты для урока истории и географии 8-го класса для учеников с нарушениями зрения.

На создание продукта ушло почти полгода. Трунг верит, что карта поможет детям в процессе обучения. Фото: БАО ТРАН

Ле Тхе Чунг и Труонг Нхан Минь (студент 3-го курса географического факультета Хошиминского педагогического университета) недавно заняли первое место в 26-й студенческой научно-исследовательской премии «Эврика» в 2024 году в области педагогической науки с темой «Создание плавающей карты на уроках истории и географии для учащихся 8-го класса с нарушением зрения».

Исследуя эту тему, Тхэ Чунг и Нян Минь изучили аналогичные темы, написанные их предшественниками. Им потребовалось три месяца на изучение темы, исследование и консультации с преподавателями. Но самым сложным оказался поиск материалов для изготовления элементов карты.

Чтобы обеспечить тактильные ощущения при прикосновении и узнавании у незрячих детей, исследовательской группе необходимо найти различные материалы для изготовления компонентов карты. Однако виды тактильной бумаги на вьетнамском рынке пока не отличаются разнообразием, поэтому команде приходится использовать другие материалы: кружево, сетку для упаковки цветов, бусины...

Карта подробно аннотирована различными рельефными материалами. Фото: BAO TRAN

Историко-географические карты в основном представляют собой изображения, поэтому исследовательской группе пришлось перерисовывать карты из учебников с помощью компьютерных программ.

Нян Минь призналась: «Каждый день после школы мы пытались нарисовать карту». Часто к тому времени, как мы возвращались домой, было уже 23:30, и наши друзья были заняты выполнением домашних заданий.

Когда исследовательская группа впервые попыталась сделать рельефную карту, ей пришлось делать это много раз по разным причинам: буквы невозможно было напечатать, материал, использованный для карты, оказался недостаточно рельефным, чтобы дети могли его потрогать...

Несмотря на разочарование и желание остановиться, вы оба всегда подбадриваете друг друга завершить проект, потому что это не только усилия всей группы, но и поддержка многих людей вокруг.

Это техническое обеспечение специальной школы Нгуен Динь Чиеу, от машин до бумаги для печати. ​​После печати необходимо проверить точность карты, а на этапе обнаружения ошибок работает группа слабовидящих учеников.

И на протяжении всего этого путешествия исследовательская группа надеется поделиться историями слепых детей со всеми, потому что Трунг утверждал: «Потерять свет не так страшно, как потерять свет образования».

Не желая ограничиваться одной темой конкурса, Тхэ Чунг развивает другой проект – поддержку учителей специализированных школ в процессе перевода книг и рассказов. Именно с этой целью и был создан проект «Донг Тан».

В рамках этого проекта Трунг и более 100 волонтёров будут конвертировать, печатать и изготавливать игрушки для детей с нарушениями зрения. Ожидается, что к январю 2025 года книги будут постепенно завершены и переданы детям группой.

Источник: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm