Счастливые школы привносят гуманистические ценности Г-н Ву Минь Дык - директор Департамента учителей и руководителей образования (
Министерство образования и профессиональной подготовки ) подчеркнул, что счастье зависит от того, что мы делаем. Мы делаем себя и окружающих счастливыми. Это также цель, к которой стремятся Счастливые школы. Г-н Ву Минь Дык сказал, что 4 года назад Министерство образования и профессиональной подготовки начало строительство Счастливых школ. Спустя 4 года Счастливые школы стали привычной фразой. Счастливые школы также разнообразны, различны... и приносят ценные результаты. [caption id="attachment_604829" align="alignnone" width="768"]
Строительство счастливых школ для человеческого прогресса, развития учителей и учеников. Однако при строительстве счастливых школ существует множество различных тенденций, даже тенденций, которые не соответствуют целям и желаниям партии и государства в отношении системы
образования . По словам директора Департамента учителей и руководителей образования, в настоящее время, в дополнение к содействию строительству счастливых школ, также необходимо определить методы и основные ценности, чтобы иметь единство в ориентации управления от высшего управленческого агентства, Министерства образования и профессиональной подготовки.
Счастливые школы - это не просто модель. Г-жа Нгуен Тхи Ту Транг - директор начальной, средней и старшей школы Нгуен Бинь Кхием (Бакзянг) считает, что счастливые школы - это действительно среда, в которой каждый учитель и руководитель посвящают свою страсть образованию. Счастливые школы привносят гуманистические ценности, чтобы изменить к лучшему учителей и особенно учеников. Каждый счастливый ученик будет распространять, чтобы сделать семью счастливой и общество счастливым. Доктор Нгуен Тунг Лам - вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической
психологии , председатель Совета по образованию средней школы Динь Тьен Хоанг (Ханой) выразил мнение, что плохих учеников не бывает. Учителя и школы должны верить в учеников. «Строительство счастливой школы должно быть ради прогресса людей, развития учителей и учеников; в этом директор имеет особенно важную миссию», - подчеркнул доктор Нгуен Тунг Лам. Подчеркивая, что счастливая школа - это не концепция и не модель, доктор Нгуен Ван Хоа - основатель Системы высококачественного образования Нгуен Бинь Кхием (Ханой) хотел указать на то, как работает школа для достижения образовательной цели ради прогресса учеников. [caption id="attachment_620935" align="alignnone" width="768"]
Создание счастливой школы, чтобы ученики были счастливы каждый день в школе.[/caption] Счастливая школа — это не модель, потому что если это модель, она не будет открыта, а строительство по модели будет сложным для школ в разных регионах. Счастливая школа достигается, когда мы меняем деятельность школы с целью образования для развития человека, для людей. «Счастливая школа — это теплая атмосфера в отношениях между людьми и людьми», — выразил доктор Нгуен Ван Хоа. Также, по словам доктора Нгуен Ван Хоа, счастливая школа — это место, где ученики, учителя и персонал чувствуют себя в безопасности, любимыми, уважаемыми, понятыми и ценимыми. Счастливая школа — это способ управления школой, где ученики чувствуют себя счастливыми и становятся внутренней мотивацией для учеников, чтобы быть заинтересованными в обучении и быть креативными. Как сделать так, чтобы каждый ученик прогрессировал и стал хорошим человеком. Обсуждая 5 шагов к созданию счастливой школы, доктор Нгуен Ван Хоа поделился:
Во-первых, осознайте и определите миссию, цели и девиз обучения учеников.
Во-вторых, осознайте и выберите образовательный путь, по которому вы идете, - путь к построению счастливой школы.
В-третьих , поймите себя, настройте и измените руководителей/лидеров школы и учителей, школьный персонал. В-четвертых, определите и оснастите группы компетенций, навыков и секретов, необходимых учителям, персоналу для построения счастливой школы для реализации выбранных образовательных целей и миссии.
В-пятых, оцените, проанализируйте и обновите процесс и методы, и в то же время продвигайте и корректируйте быстро, когда это необходимо.
«Когда я впервые основал школу, я всегда думал, что настоящая школа - это место, где готовят хороших учеников. Успех образования заключается в подготовке выдающихся учеников, талантливых людей, и мне пришлось столкнуться с этим давлением. Я понял, что это неправильный образ мышления» - доктор Нгуен Ван Хоа.
Комментарий (0)