Тронутый учителями, «сеющими буквы на камне» на границе Отечества

80 выдающихся учителей, удостоенных награды в рамках программы «Вместе с учителями» 2025 года, – это также 80 историй самопожертвования, самоотверженности и горячей любви к своей профессии. Они посвятили ей всю свою юность, тихо оставаясь в школе и в своих деревнях, «севая каждое слово» в трудных уголках Отечества.

Если бы я мог выбирать снова, я бы все равно выбрал преподавание в отдаленных районах.

Десять лет назад, в возрасте 23 лет, молодая учительница Нгуен Тхи Тху Ха покинула Ханой и свою маленькую семью, чтобы устроиться в детский сад Бан Ланг коммуны Кхонг Лао района Фонг Тхо коммуны Лай Чау, особенно неблагополучной приграничной коммуны. Имея диплом Колледжа подготовки учителей дошкольных учреждений и сердце, полное желания внести свой вклад, г-жа Ха не ожидала, что предстоящие годы станут чередой, казалось бы, непреодолимых испытаний.

Воспоминания о первом дне в школе до сих пор преследуют её: извилистые дороги, крутые склоны и затаившиеся скалы. Сидя за мотоциклом коллеги, она могла лишь крепко держаться за руль, зажмурив глаза от страха. Это было только начало бесчисленных трудностей: временное съёмное жильё, суровая погода, отсутствие удобств и, прежде всего, мучительная тоска по ребёнку, когда её первую дочь, которой было всего полтора года, пришлось отправить обратно к бабушке и дедушке.

На втором году работы, когда её семья только что воссоединилась в маленькой съёмной комнате, г-жу Ха внезапно перевели в школу Нам Лунг, самую отдалённую и трудную школу в коммуне. В то время она узнала, что беременна. Каждый день на занятия она несла свою почти трёхлетнюю дочь на спине, придерживая свой беременный живот, по крутым дорогам длиной более 10 км. В дождливые дни дороги были грязными и скользкими, и иногда ей приходилось идти несколько метров пешком. Её муж работал в отдалённом районе и имел всего несколько выходных в месяц, поэтому большую часть работы ей приходилось брать на себя. Давление и трудности привели к осложнениям во время её беременности, и ей приходилось много раз принимать пренатальные лекарства прямо в школе.

Без чистой воды и туалетов ей с ребёнком приходилось жить в классе из гофрированного железа, где летом стояла невыносимая жара, а зимой – пронизывающий холод. Каждый день, с распирающим животом, она водила ребёнка собирать дрова для риса. Однако эти трудности не погасили огонь в её сердце. Звонкий смех детей из Нам Лунг стал источником мотивации, который помог ей остаться.

Родители были бедны и не могли помочь, поэтому она и её коллеги на собственные деньги купили мелки и бумагу для рисования. Бамбук, картофель, кукуруза, камешки и т.д. стали учебными пособиями. Из этих простых предметов она превратила небольшой класс в красочный мир . Там с любовью к детям были посеяны буквы.

Расположенный среди облаков и гор Канти, детский сад Бат Дай Сон располагает всего несколькими небольшими классами, стенами из смеси земли и камня, простой кухней и учебными пособиями, большинство из которых изготовлены самими учителями. Здесь 100% учеников – представители этнических меньшинств, многие из них не владеют вьетнамским языком, дорога в школу круглый год покрыта грязью, зимой здесь очень холодно, а в сезон дождей случаются оползни. Однако уже более 10 лет г-жа Нгуен Тхи Мен остается верной своему выбору – «сеять буквы у истоков Отечества».

«Если нет электричества, используйте свет любви для работы», – просто сказала г-жа Мэн. Из сухой соломы, кукурузных початков, гальки и т.д. учителя создают собственные игрушки и обучающие модели, чтобы помочь детям сфокусироваться на уроках. В то же время г-жа Мэн активно создавала «языково-богатую учебную среду» – творческую и эффективную модель. В классе все предметы подписаны на вьетнамском языке с иллюстрациями. Она рассказывает истории на вьетнамском, смешанном с родным языком, и просит родителей стать помощниками учителя, чтобы помочь детям преодолеть первоначальную застенчивость. Постепенно родители всё больше понимают важность вьетнамского языка и поддерживают своих детей дома. Деревня, которая раньше была тихой из-за звуков учёбы, теперь наполняется первыми словами жизни. Она не только творчески подходит к своим методам, но и разрабатывает собственные уроки, находит наглядные материалы и использует искусственный интеллект для поддержки своих занятий.

Её постоянные усилия помогли ей много лет подряд удостаиваться звания «Отличный учитель», а в 2025 году получить Почётную грамоту от премьер-министра. Но для неё самой большой наградой по-прежнему остаются улыбки её учеников: «Это первые цветы личности».

«Если бы я могла выбирать снова, я бы всё равно выбрала преподавание. И если бы я могла выбрать место, где посвятить себя, я бы всё равно выбрала этот приграничный регион», — сказала г-жа Мэн, и её глаза сияли от гордости.

Слезы на сцене и навязчивый звонок

В этом году в программе «Поделимся с учителями» рассказывается не только о трудностях на северо-западной границе, но и о историях, которые заставили весь зал замолчать, например, об учительнице Динь Тхи Ле Тху из начальной школы Дуонг Хоа, провинция Куангнинь.

Выступая на сцене, госпожа Ту с удивлением увидела видеообращение от своей бывшей ученицы Чиу Ги Линь: «Учительница, вы помогли мне вернуться в школу. Теперь у меня есть семья и маленькая дочь. В честь 20 ноября я желаю вам здоровья и счастья». От её дрожащего голоса госпожа Ту расплакалась прямо на сцене.

Воспоминания нахлынули. В тот день Линь, пятиклассница, классным руководителем которой была госпожа Ту, внезапно бросила школу. Когда она пришла её искать, то увидела трёх младших сестёр, которые обнимались и плакали: «Мисс, наша мама ушла… У меня никого нет». Их мать была настолько бедна, что ей пришлось пересечь границу с Китаем на заработки, и она не могла взять детей с собой.

Г-жа Ту рассказала: «В тот день я просто обняла ребёнка и сказала: «Всё в порядке, я здесь». Затем я попросила мужа позволить мне остаться на ночь, чтобы успокоить детей». От её дома до деревни Линь больше 30 км, а её ребёнку чуть больше двух лет, и он никогда не расставался с матерью. Но любовь к своим ученикам помогла ей преодолеть все препятствия.

Благодаря своему упорству Линь вернулась в школу и продолжила учёбу. Много лет спустя, вновь увидев свою «девочку» на экране, наблюдая, как она взрослеет и радуется, госпожа Ту не смогла скрыть своих эмоций. Это была бесценная награда за молчаливые жертвы учителя в непростой ситуации.

И это г-жа Дуонг Ким Нган, Хонг Тхай, Туен Куанг, одна из типичных представительниц сферы образования 2025 года. Родившись в бедной семье в Каобанге, где её отец работал учителем в отдалённом районе, а затем был вынужден оставить педагогическую деятельность, чтобы заработать на жизнь, г-жа Нган выросла с мечтой продолжить дело отца. В 2014 году, окончив Университет образования Тхай Нгуен, она вернулась на работу в Туен Куанг и работает там по сей день.

В Хонг Тай математика вызывает страх у многих учеников из числа этнических меньшинств. Многие из них застенчивы и неуверенны в себе, некоторые хотят бросить школу, потому что считают, что «не могут учиться». Поэтому г-жа Нган регулярно проводит бесплатные занятия с репетитором для учеников 6-9 классов, которые проходят ежедневно днём или вечером. «Самое главное — помочь ученикам поверить в себя», — поделилась г-жа Нган.

Обучая слабых учеников, она начинает с самых простых вещей: простых вычислений, задач из реальной жизни. Примеры из реальной жизни и из практики делают математику более доступной. Если ученик правильно выполняет хотя бы один расчёт, она с энтузиазмом хвалит его, вселяя уверенность. Для учеников 9-го класса она регулярно организует пробные контрольные работы, разбирая каждую ошибку, чтобы они могли постепенно совершенствоваться.

Результатом этого упорства стало то, что в течение трёх лет подряд (2021–2024) результаты вступительных экзаменов по математике в 10-й класс школы были выше среднего по провинции. Многие ученики поступили в престижные старшие школы, а некоторые стали обладателями провинциальных премий в области науки и технологий.

Кроме того, в горной местности сложно преподавать, а удержать учеников от того, чтобы они бросали школу ради замужества, ещё сложнее. Г-жа Нган основала Клуб по предотвращению детских браков. Каждый месяц клуб ставит сценки, рассказывает реальные истории, обсуждает ситуации... чтобы донести эту идею.

Бывают случаи, когда ей приходится ходить к ученице домой по 5–7 раз, убеждая и родителей, и родственников. Как, например, в случае с D, 14-летней девочкой народности монг. Когда D попросила оставить школу, чтобы «выйти замуж и уменьшить нагрузку на родителей», г-жа Нган тут же отправилась на поиски её дома, а затем совместно со школьным советом начала кампанию по сбору средств, чтобы убедить семью в том, что «она не одинока, оставаясь в школе». На сегодняшний день D окончила среднюю школу, что стало счастливым завершением её пути, полного слёз и решимости. В последние годы в школе больше нет учеников, бросивших школу из-за раннего брака...

Среди деревень, окутанных облаками, среди зимнего холода или оползней сезона дождей, учителя всё равно предпочитают оставаться. Они тихие, но никогда не одинокие, они сталкиваются с трудностями, но не останавливаются. И именно маленькие классы в горах, улыбки детей, ночи, проведённые за подготовкой к урокам, слёзы, которые испытываешь, видя, как растут ученики... создают глубочайший смысл профессии учителя – стойкость и упорство, чтобы каждый ребёнок мог вырасти, повзрослеть и достичь своих целей.

Источник: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html