Trycket från autonomi får många rektorer att säga upp sig

[annons_1]

På eftermiddagen den 5 november höll nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott en utbildningskonferens för 2023 om institutioner och policyer för att förbättra kvaliteten på högre utbildning.

Le Quan, rektor för Hanois nationaluniversitet, sade vid workshopen att universitetens autonomi för närvarande står inför många svårigheter.

Angående investeringar i utbildning analyserade han att även om partiets och statens policy är att prioritera investeringar i utbildning, står budgeten för högre utbildning i synnerhet endast för 0,27 % av BNP, vilket är mycket lägre än regionen och världen.

Herr Le Quan, rektor för Hanois nationaluniversitet, talade på eftermiddagen den 5 november.

De planerade nedskärningarna i de reguljära utgifterna har gjort det svårt för icke-autonoma universitet. Autonoma universitet måste ta ut studieavgifter från studenterna för att täcka sin verksamhet. Inhemska universitets intäkter står vanligtvis för 60–90 % medan denna inkomstkälla i andra länder inte överstiger 60 %.

Till exempel, i USA står offentliga universitets studieavgifter för 20 % (regeringen stöder 43 %). I Nya Zeeland är denna siffra 28 % (regeringen stöder 42 %). Eller i Storbritannien står studieavgifterna för cirka 53 % av universitetens intäkter (regeringen stöder 14 %). I utvecklade länder har regeringen således fortfarande en policy att stödja universitetens intäkter i form av medel.

Le Quan sa att jämfört med för 10 år sedan har universiteten gjort anmärkningsvärda framsteg och uppnått många framgångar, men de står också inför många brister i mekanismer och policyer. "Särskilt med tanke på att de två nationella universiteten för närvarande har lednings- och driftsmekanismer som inte skiljer sig från andra små universitet. Den 'institutionella enhetligheten' orsakar svårigheter för skolorna och hindrar dem från att fullt ut utnyttja sin kapacitet", sa han.

Därför är det nödvändigt med mekanismer och investeringar för högre utbildningsinstitutioner för att genomföra en långsiktig vision med fokus på att utbilda och vårda talanger inom viktiga och väsentliga områden i landet. Direktören för Hanois nationaluniversitet betonade att nationalförsamlingen har utfärdat många specifika mekanismer för sektorer och orter, men det finns ingen specifik mekanism för utbildning i allmänhet och högre utbildning i synnerhet.

Han nämnde också rektorns viktiga roll i genomförandet av universitetets autonomi. ”Till exempel är det mycket svårt att hitta en bra rektor vid Hanoi National University. Under de senaste 2–3 åren har flera kamrater sagt upp sig från rektorstjänsten för att gå vidare till andra jobb. Detta visar att detta är ett jobb med mycket press och utmaningar vad gäller administration”, betonade rektorn.

Enligt honom bör staten, för att skolorna ska ha tillräckliga investeringsresurser, även överväga direkta investeringar i universitet genom konkurrensutsatt anbudsgivning. De investerade skolorna måste utföra de uppgifter som staten tilldelar dem inom både utbildning och vetenskaplig forskning.

Denna form av stöd gör det möjligt för staten att investera effektivt till konkurrenskraftiga kostnader. Universiteten, å andra sidan, kommer att ha stora resurser att investera i viktiga forskningsprogram och utbildningsprogram som kräver modern utrustning.

Direktören för Hanois nationaluniversitet tog också upp frågan om låg finansiering för vetenskap och teknik vid universitet i Vietnam. Antalet internationella publikationer, även om de har uppnått imponerande resultat på senare tid, står inte i proportion till kraven och potentialen. Forskare har bemästrat sin expertis men det tar mycket tid att behandla utbetalningsförfaranden med alltför mycket pappersarbete.

Han föreslog behovet av att inrätta stipendier och förmånliga kreditfonder för att prioritera grundläggande vetenskapliga områden som är nödvändiga för landets utveckling, såsom grundvetenskaper (matematik, fysik, kemi, biologi, medicin, filosofi, historia, kultur) och grundläggande ingenjörsområden (mekanik, jordbruk, miljö)...

I ett tal vid workshopen bedömde Tran Thanh Man, vice ordförande för nationalförsamlingen, att antalet högre utbildningsinstitutioner ökade från 207 till 237 skolor under perioden 2013–2021; omfattningen av utbildning på alla nivåer inom högre utbildning ökade också under perioden. Andelen föreläsare med doktorsexamen ökade från 14,38 % (år 2013) till 31,28 % år 2021.

Högre utbildning uppvisar dock fortfarande många begränsningar och brister vad gäller omfattning, yrkesstruktur och arbetsfärdigheter. Institutioner och policyer för universitetsautonomi är fortfarande motsägelsefulla och inkonsekventa i förståelse, tillämpning och implementeringsriktlinjer, särskilt när det gäller implementering av universitetsautonomi.

Investeringarna i högre utbildning är fortfarande låga. Politiken att socialisera utbildningen har inte riktigt lockat många sociala komponenter att delta. Antalet, strukturen och kvaliteten på universitetslektorer har inte uppfyllt de ökande kraven, särskilt när det gäller innovationskapacitet.

Ha Cuong

[annons_2]
Källa