En lärares mod i en specialskola

I partiets system av utbildningsinstitutioner förmedlar partiskolorna inte bara kunskap utan har också ansvaret för att främja kadrernas mod, etik och vision. I den turbulenta digitala tidsåldern blir partiskolornas lärares roll viktigare och kräver högre standarder än någonsin. Att upprätthålla etiken i läraryrket innebär att upprätthålla partiets och människors förtroende för framtida kadrer.

I det vietnamesiska utbildningssystemet har partiskolorna alltid en särställning – där eleverna inte bara är elever, utan också partimedlemmar, ledare och chefer som axlar politiskt ansvar inför partiet och folket. Detta är en lärandemiljö där varje elev har en grund av medvetenhet, praktisk erfarenhet och stark kritisk tänkande förmåga.

Öppningsceremoni för de avancerade kurserna i politisk teori inom det icke-koncentrerade systemet K76.B03 och K76.B04 för An Giangs provinsiella partikommitté, kurs 2025-2027

I partiskolans speciella miljö, där teori är nära kopplad till politik, där varje föreläsning har innebörden av ideologisk inriktning, blir kraven på föreläsare högre än för något annat vanligt yrke. En partiskolelektors uppdrag stannar inte vid att bara lära ut kunskap, utan leder också medvetenhet, orienterar ideologi och inspirerar revolutionär etik. Därför, när man talar om partiskolans utbildningskvalitet, är det första man bör nämna föreläsarnas etik - den grund som skapar lärarnas prestige och varje föreläsnings övertygande kraft. I den digitala tidsålderns sammanhang - när information blir mångdimensionell, övertygelser lätt sprids och åsikter lätt påverkas - blir det en uppgift som inte kan tas lättvindigt att stadigt upprätthålla partiskolans föreläsares etiska normer. Detta är inte bara ett professionellt krav utan också ett politiskt ansvar inför partiet, inför folket, inför den ideologiska grundens säkerhet.

Politiskt mod – grunden för en partiskolelärare

Till skillnad från den allmänna utbildnings- eller universitetsmiljön måste partiskolornas föreläsare arbeta i ett särskilt utrymme: ideologins, teorins och politikens utrymme. Det kräver att varje lärare har en fast hållning, "klar sanning" och en avgörande attityd i försvaret av partiets synpunkter. I samband med utvecklingen av sociala nätverk, mångdimensionell information och alltmer komplexa tillvägagångssätt hos eleverna. Mer än någon annan måste partiskolornas föreläsare upprätthålla ett ljust ideologiskt utrymme för sig själva - där marxist-leninistisk teori, Ho Chi Minh-tänkande och partiets riktlinjer tillämpas vetenskapligt , korrekt, utan godtyckliga slutsatser eller känslomässiga förändringar. En partiskolornas föreläsning är inte bara en lektion, utan också ett politiskt budskap, ett "andligt stöd" för att hjälpa eleverna att stärka sina övertygelser och förbättra sin duglighet. Därför är absolut lojalitet mot partiet, fosterlandet och folket grunden för att skapa prestige och bygga förtroende hos eleverna.

Exempel - den största övertalningsförmågan

På Partiskolan är eleverna ledare och chefer – personer som har utfört och utför offentliga uppgifter; de är skarpa, observanta och mycket snabba att observera. Därför kommer lärarens övertalningsförmåga inte från ord, utan från personlighet. Föredömligt beteende visas i varje liten detalj: Respekt för eleverna; vetenskaplig arbetsstil, punktlighet, ansvar; rättvis och objektiv bedömningsattityd; enkel och standardiserad livsstil; civiliserat beteende i det digitala livet; anda av livslångt självlärande.

Utan att behöva blommiga ord är föreläsarens livsstil och arbetsstil de "största lärdomarna" för studenter – de som senare kommer att bli ledare och chefer på alla nivåer och inom alla sektorer. En föreläsare som saknar standarder i sitt liv kan knappast lära andra om standarder; en lärare som inte är en förebild kan inte utbilda ett team av exemplariska kadrer.

Docent - Dr. Nguyen Tan Vinh, medlem av partistyrelsen för Ho Chi Minh National Academy of Politics, partisekreterare, direktör för Academy of Politics Region II, är ett av de 55 juridiska exemplen från 2025.

Integritet – ryggraden i partiskolans lärares etik

Integritet är en särskilt viktig egenskap i den politiska utbildningsmiljön. I partiskolor handlar integritet inte bara om att inte vara korrupt utan också om att vara ärlig i sin akademiska sfär och ha en seriös inställning till vetenskaplig kunskap. En föreläsare på en partiskola måste absolut undvika: Plagiat; förfalskning av data; undervisning utan verifiering; partisk utvärdering; och att använda kunskapens kraft för att påtvinga subjektivitet.

Partiskoleelever är arbetande kadrer, med tillräckligt med erfarenhet och mod för att känna igen tecken på bristande integritet. Även en liten manifestation är tillräckligt för att minska förtroendet och försvaga föreläsningens övertygande kraft. Därför är integritet inte bara en moralisk egenskap utan också ett villkor för respekt.

Disciplin – grunden för partiskolans värdighet

Om mod är grunden, exemplet styrkan och integriteten ryggraden, då är disciplin den "atmosfär" som omger partiskolans miljö. Disciplin här är inte bara tidsdisciplin, utan även tankedisciplin och taldisciplin. Partiskolans föreläsare måste respektera undervisningsprocessen, strikt upprätthålla lektionstid, förmedla korrekt innehåll och synpunkter; och tala måttfullt och lämpligt på internet.

Disciplin skapar värdighet; värdighet skapar utbildningens kvalitet. En partiskola kan inte förlora sin värdighet om den vill behålla sin roll som partikommitténs "ideologiska flagga".

Ansvar – ett engagemang för partiets framtid

En partiskolelärares ansvar ligger inte bara inom ramen för en föreläsning utan mer allmänt är det ansvaret för varje elevs mognad; kvaliteten på framtida kadrer; partiets prestige och ledarskapsförmåga; och den ideologiska grundens hållbarhet.

En dåligt förberedd föreläsning kan få eleverna att tappa självförtroendet; en okvalificerad attityd kan göra kadrer förvirrade; ett okontrollerat uttalande kan få organisationen att betala priset. Därför är ansvar den röda tråden som löper genom etiken hos partiskolans lärare.

Kreativitet – ett viktigt krav i den digitala tidsåldern

I en tid av stark digital transformation kan traditionella undervisningsmetoder knappast möta de nya kraven från elever som är unga, dynamiska och har rik praktisk erfarenhet. Därför behöver partiskolornas lärare: förnya interaktiva metoder; tillämpa teknik, utveckla digitala läromedel; skapa situationer som simulerar praktiskt ledarskap och management; använda cyberrymden som ett öppet klassrum; kontinuerligt uppdatera ny kunskap om politik, ekonomi, icke-traditionell säkerhet och digitala medier.

Kreativitet förstör inte den teoretiska essensen utan gör teorin attraktiv – övertygande – praktisk.

Vietnamesiska lärardagen, den 20 november, är inte bara ett tillfälle för tacksamhet, utan också en tid för varje partiskolelärare att se tillbaka på sig själv: har hen levt upp till en partiskolelärares normer? Har hen varit tillräckligt exemplarisk för att sprida budskapet? Har hen ansträngt sig för att förnya sig för att hålla jämna steg med tiden? Har hen bidragit till att upprätthålla partiets ideologiska grund?...

Att upprätthålla etiken hos partiskolornas föreläsare är inte bara ett personligt ansvar, utan också en fråga om att upprätthålla partiets förtroende för sina kadrer; upprätthålla renheten i den politiska utbildningen; upprätthålla det styrande partiets ideologiska framtid. Att upprätthålla etiken hos partiskolornas föreläsare är också att upprätthålla elden av förtroende och revolutionära ideal i hjärtat hos varje kader.

I den digitala tidsåldern, när världen förändras varje dag, måste partiskolornas föreläsare bli mer upplysta, mer orubbliga och transparenta för att fortsätta stödja partiet i arbetet med att bygga ett team av "både röda och professionella" kadrer.

Källa: https://thanhnien.vn/ban-linh-nguoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm