Börjar "hetta upp" med övningsproven för inträdesprovet för årskurs 10

Håll dig till exempelstrukturen

Provet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026 är det första provet inom det allmänna utbildningsprogrammet 2018 med många nya punkter i frågastruktur och provutformning. Det är värt att notera att två nya provformat har tillämpats: ett kortsvarsprov och ett sant-falskt prov. Utöver detta kommer litteraturprovet att begränsa användningen av material i läroböcker för att undvika att memorera eller kopiera innehållet i tillgängliga dokument.

I provet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026 kommer två nya provformat att tillämpas: kortsvarsprov och sant-falskt prov.

För att elever i årskurs 9 samt personal och lärare i stadens skolor ska ha specifika anvisningar för att organisera undervisning och repetition, tillkännagav Hanois utbildningsdepartement i slutet av augusti 2024 officiellt formatstrukturen och exempelfrågorna för ämnena: matematik; litteratur, engelska, historia och geografi, naturvetenskap , informationsteknik, medhjälparkunnskap; och bekräftade samtidigt att detta är grunden för att bygga en frågebank och skapa examensfrågor för årskurs 10 enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Hanois utbildningsdepartement rekommenderar: Gymnasieskolorna bör instruera professionella team att undersöka och tillämpa provformatstrukturer som är lämpliga för varje ämne så att elever i årskurs 9 kan bekanta sig med dem; stärka uppbyggnaden av frågebanker och testmatriser i enlighet med ämnesprogrammets krav; uppmuntra uppbyggnaden av digitala bibliotek med testfrågor, enkäter och delning med utbildningsinstitutioner i området för att utbyta och stödja ett effektivt genomförande av test- och bedömningsmetoder och -formulär.

I linje med ovanstående anda har skolorna aktivt byggt upp en samling test- och bedömningsfrågor i enlighet med korrekt format och struktur för exempelfrågorna. Under regelbundna och återkommande prov har skolorna implementerat formen av rumsblandning, korspoängsättning, att skriva på provpapper etc. för att öva för eleverna. Under det sista provet under första terminen gjorde elever i årskurs 9 inom alla områden de gemensamma frågorna från distriktets/länets utbildningsdepartement; formen och metoden för testet var densamma som för provet i årskurs 10. Utifrån enkätresultaten bedömde skolorna den faktiska kvaliteten på elevernas kunskaper och implementerade därmed undervisnings-, inlärnings- och repetitionsåtgärder för att säkerställa elevernas kunskaper.

Öva genom övningsprov, eller hur?

I början av januari 2025 anordnades många övningsprov för årskurs 10 av icke-offentliga skolor och handledningscenter. Liksom varje år lockade dessa övningsprov ett stort antal intresserade elever och föräldrar att anmäla sig.

Hettan kring 10:e-provet börjar öka.

I år är Luong The Vinh Secondary and High School (Cau Giay campus) den första enheten som anordnar ett provprov för elever i årskurs 10. Mer specifikt anordnade skolan ett provprov i tre ämnen: matematik, litteratur och engelska den 5 januari 2025. Deltagarna är elever i årskurs 9 på skolan och elever i årskurs 9 runt om i staden. Syftet med provprovet är att hjälpa eleverna att utvärdera sin inlärningsprocess och därigenom ha en lämplig studie- och repetitionsplan, redo för det officiella provet.

Förutom Luong The Vinh Secondary and High School är även några kulturella utbildningscenter i Hanoi upptagna med att organisera det första provprovet – 10:e klassens prov för elever. Även om det inte finns någon slutgiltig plan för det tredje ämnet är de tre huvudsakliga provproven som organiseras av enheterna fortfarande matematik, litteratur och engelska.

Som förälder som anmälde sitt barn till övningsprovet i januari 2025 berättade Lam Quynh Mai, bosatt i Thanh Xuan-distriktet, att hon alltid hoppas att hennes barn kan delta i övningsproven så att hen snabbt kan delta i tävlingen och öka sin medvetenhet om studier och repetering.

”Det är fortfarande ungefär fem månader kvar till tiondeårsprovet, men mitt barn har inte riktigt pluggat seriöst. Jag vill att han ska göra ett övningsprov för att veta var hans kunskaper ligger, vad hans resultat är, och om han inte anstränger sig kommer det att bli väldigt svårt att komma in på den skola han vill”, delade Mai. Denna förälder sa också att från och med nu till slutet av april, om hon ser någon skola eller ett center som anordnar ett övningsprov, kommer hon att registrera sitt barn för att prova.

Många lärare bekräftar att syftet med övningsprov är gott och anser att föräldrar och elever inte bör missbruka eller hänge sig åt övningsprov för mycket, eftersom de faktorer som avgör provets resultat är kunskap och psykologi.

”Det eleverna bör göra är att ta till sig den kunskap som lärarna lär ut i klassrummet, göra sina läxor flitigt; studera på egen hand, uppdatera skolans och distriktets frågebanker; och öva sina kunskaper genom institutionens exempelfrågor. Eleverna bör inte ha mentaliteten att öva på frågor efter att ha avslutat programmet, utan öva allt eftersom de lär sig; öva noggrant på den kunskap de har lärt sig…”, rådde en mattelärare i Hanoi.

Rektorn för Phu Thi Secondary School (Gia Lam-distriktet), Vu Thi Lan Anh, sa att från och med nu och fram till slutet av läsåret kommer många undersökningar att genomföras med elever i årskurs 9. I grund och botten gör både lärare och elever sitt bästa för att uppnå höga resultat i undersökningarna såväl som på de officiella proven. Inlärnings- och repetitionsprocessen behöver verkligen stöd och samarbete från föräldrarna när det gäller att ta hand om kost och hälsa för att minska pressen och öka elevernas beslutsamhet.

Källa: https://kinhtedothi.vn/bat-dau-nong-voi-cac-ky-thi-thu-vao-lop-10.html