Jämlikhet inom utbildning, mot humanistisk anda i nationell styrning

På morgonen den 20 november, när nationalförsamlingens ledamot, Vördade Thich Thanh Quyet (Quang Ninh), diskuterade utbildningspolitik i salen, betonade han att ändringar av lagar inte bara är en fråga om teknisk förvaltning, utan att kärnan är att odla "rötterna" i mänskliga hjärtan. I synnerhet stannar inte utbildningsjämlikhet vid lika möjligheter, utan måste handla om särskild omsorg för de missgynnade.

Redigera lag till servitör täck " rot" mänskliga rötter

Vid diskussionssessionen om lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen uttryckte Vördade Thich Thanh Quyet sin glädje över detta speciella sammanträffande. "Förra året, den 20 november, diskuterade nationalförsamlingen lärarlagen, i år samma dag diskuterade nationalförsamlingen lagarna som rör utbildning", delade och bekräftade Vördade Thich Thanh Quyet: det bevisar statens stora uppmärksamhet på utbildning; man betraktar detta som att ta hand om "nationens rötter, nationens själ".

Ledamoten i nationalförsamlingen, vördnadsvärde Thich Thanh Quyet ( Quang Ninh ), talar i diskussionssalen.

Med citat från Buddha sa delegaten Thich Thanh Quyet att utbildning är vägen till att öppna det ljuset. Utifrån den filosofin föreslog den vördnadsvärde att när man ändrar utbildningslagen är kärnan inte bara att justera tekniker eller ledningsmekanismer, utan ännu viktigare att odla det vietnamesiska folkets "rötter" – moralens, mänsklighetens och visdomens rötter.

Delegaten betonade: "En sann utbildning lär inte bara människor 'vad de ska göra', utan måste hjälpa dem att förstå 'varför de gör det' och 'att tjäna vem? Att tjäna vilket större gott?'. Om en person har kunskap men saknar hjärta, har talang men saknar dygd, då kan den kunskapen bli 'ett vasst svärd som orsakar självskada'."

I synnerhet i en diskussion om jämlikhet i utbildning gav den vördnadsvärde Thich Thanh Quyet en djupgående syn på mänskligheten: "Jämställdhet handlar inte bara om att skapa lika möjligheter, utan också om att ta bättre hand om de missgynnade, såsom fattiga barn, etniska minoriteter, funktionshindrade barn och avlägsna områden."

När en fattig person eller en funktionshindrad person kan gå i skolan eller arbeta är det inte bara en politisk framgång, utan också en demonstration av "humanitet i politiken , humanitet i nationellt styre och humanitet i nationell kultur".

"Hjärtat av Personer lärare Att vara själ kärna tillhöra religion utbildning

Delegaten Thich Thanh Quyet ägnade en viktig del av sitt tal åt att tala om lärare och bekräftade att lärare är utbildningssystemets centrum, förkroppsligandet av visdom och mänsklighet.

Med hjälp av mycket rörande bilder för att tala om lärares tysta hängivenhet "vars hela liv bara är vit krita, vitt papper, rent hjärta; svart tavla, svart bläck, djupgående kunskap", föreslog Vördade Thich Thanh Quyet: Lagen måste tydligare visa policyn att anställa, behandla och hedra lärare inte bara materiellt utan också andligt. En ren lärare, som lever i en fredlig miljö, har respekt och är säker på hängivenhet, kommer själv att bli en källa till intellektuell och moralisk inspiration för eleverna. Det är det mest hållbara sättet att "återuppliva utbildningen", eftersom "lärarens hjärta är utbildningens själ".

I sitt tal, där han gav sin åsikt om att tilldela orter för att sammanställa utbildningsmaterial, sade den ärade Thich Thanh Quyet: detta är en korrekt policy men behöver "tänkas rätt". Delegaten föreslog att utbildningsministeriet behöver ett enhetligt standardramverk och en strikt bedömningsmekanism för att undvika avvikelser och lokalism, vilket säkerställer den nationella kulturens enhet.

Vördade Thich Thanh Quyet tror att en human utbildning som balanserar kunskap och moral kommer att leda nationen in i en ny era av fred och välstånd.

Källa: https://daibieunhandan.vn/binh-dang-giao-duc-huong-den-tinh-than-nhan-van-trong-quan-tri-quoc-gia-10396364.html