Utbildningsministeriet vägleder inbjudningar till konstnärer och idrottare att undervisa i skolor

Utbildningsministeriet har just utfärdat ett dokument som vägleder inbjudan till experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare att delta i utbildningsaktiviteter i allmänna skolor.

Följaktligen, för ämnen och utbildningsaktiviteter som föreskrivs i det allmänna utbildningsprogrammet som organiseras för undervisning under den första sessionen: skolor kan bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare att delta i undervisningen enligt lektioner eller ämnen för att säkerställa att skolans utbildningsplan, ämnesplan och utbildningsaktiviteter uppfyller de föreskrivna kraven.

Utbildningsministeriet ger vägledning om hur man bjuder in hantverkare, konstnärer och idrottare att undervisa i skolor för att förbättra elevernas heltäckande utbildning.

FOTO: TUAN MINH

För berikande aktiviteter, upplevelser, konstklubbar, sport , livskunskap, kulturutbyten... som organiseras under den andra sessionen: skolan kan bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare, idrottare att delta i utbildningsaktiviteter i enlighet med skolans godkända utbildningsplan.

Prioritet ges åt att bjuda in hantverkare och konstnärer med utmärkelser på ministernivå eller högre.

Enligt utbildningsministeriets vägledningsdokument måste skolor ha specifika planer som är anpassade till skolans praktiska förhållanden gällande behovet av att bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare.

Det råder enighet mellan de deltagande krafterna; när ett kontrakt undertecknas är det nödvändigt att diskutera och komma överens om synpunkter, innehåll, program, metoder, pedagogisk stil, föreskrifter och regler för branschen och utbildningsinstitutionen, och säkerställa standarder och villkor för experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare i enlighet med föreskrifter;

Det finns en tydlig och transparent samordnings- och finansieringsmekanism för att säkerställa ett effektivt, stabilt och hållbart genomförande.

För experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare rekommenderar utbildningsministeriet i sitt vägledande dokument att skolor prioriterar att bjuda in följande fyra grupper:

Experter och forskare med höga yrkeskvalifikationer, examina och certifikat lämpliga för branschen eller branschgruppen; har praktisk erfarenhet och professionellt rykte inom relaterade områden; har prestationer och erkända forskningsarbeten.

Konstnärer och hantverkare som har uppnått titlar som tilldelats av staten eller vunnit utmärkelser på minister-, provinsiell eller högre nivå eller från yrkesorganisationer; har gjort bidrag som erkänts av yrkesverksamma och allmänheten.

Tränare har ett diplom eller tränarcertifikat utfärdat av en behörig myndighet eller har prestationer inom att coacha idrottare till priser i högpresterande idrottsturneringar; har praktisk erfarenhet av coachning och träning.

Idrottare som har uppnått nivå 1 eller högre eller vunnit medaljer och priser i högpresterande idrottsturneringar.

Beträffande samordningsmekanismen anger dokumentet tydligt: ​​skollärare spelar rollen att leda och hantera klassrummet. Experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare spelar rollen att tillhandahålla specialiserad kunskap, specifika förmågor och praktisk erfarenhet för att komplettera och stödja skollärare i att organisera utbildningsaktiviteter för att säkerställa resultatstandarder.

Samordningsmekanismen måste tydligt demonstreras genom tilldelning av uppgifter, expertisutbyte, ledning, användning av resurser, undervisningsutrustning och utvärdering av samordningens effektivitet.

Hur är inkomsterna och utgifterna?

När det gäller finanser vägleder utbildningsministeriet: användning av statsbudgeten i enlighet med den godkända beräkningen; samtidigt mobilisering och användning av lagstadgade socialiserade resurser. Betalningen måste vara offentlig, transparent och genomföras i enlighet med arbetsavtalet, vilket säkerställer att lagens bestämmelser följs, vilka tydligt anger parternas rättigheter och skyldigheter, genomförandetid och ersättning (om någon).

Utbildningsministeriet kräver att utbildningsdepartementen proaktivt ger folkkommittéerna i provinser och städer råd att implementera många lösningar, inklusive: utveckling och offentliggörande av standarder, kriterier och ersättningspolicyer för inbjudna experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare i enlighet med den praktiska situationen på plats och lagstadgade bestämmelser; uppmuntrande och underlättande av socialisering och mobilisering av juridiska resurser från samhället, företag och sociala organisationer för att delta i enlighet med lagstadgade bestämmelser.

Dokumentet vägleder också utbildningsinstitutioner att bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare att samundervisa och gästföreläsa för att säkerställa uppförandekoder, säkerhet, kvalitet och effektivitet.

Skolorna behöver särskilt kartlägga elevers och föräldrars faktiska behov och utveckla skolplaner och specifika undervisningsplaner som är lämpliga för skolans praktiska förhållanden för att skriva kontrakt och ansvara för att offentligt informera föräldrar om intäkter och utgifter i samband med att bjuda in experter, hantverkare, konstnärer, tränare och idrottare.

Enligt utbildningsministeriet syftar ovanstående instruktioner till att förverkliga politbyråns resolution 71 och premiärministerns direktiv om undervisning 2 lektioner/dag...

Källa: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huong-dan-moi-nghe-si-van-dong-dong-vien-vao-truong-day-hoc-185250915173334304.htm