Plastlinjalen och beslutet att tvinga fram en uppsägning: Var går gränsen för en lärare?

(Dan Tri) - Innan fallet där läraren tvingades säga upp sig från sitt jobb för att ha slagit en elev med en linjal, fanns det lärare som drabbades av olyckliga konsekvenser på grund av sin bristande skicklighet i att hantera elever.

Lärare "bär spåren" av våld mot elever

Händelsen med en lärare som använde en linjal för att slå en elev och tvingades avgå i Gia Lai har orsakat många motstridiga åsikter. Även om det fortfarande pågår mycket debatt om användningen av kroppsstraff i barns utbildning , förändrar det inte det faktum att hennes beteende var felaktigt både vad gäller lagen och branschreglerna.

Och konsekvensen hon står inför är att hon tvingas säga upp sig från sitt jobb och har en osäker karriärframtid på grund av sin "fläck" av studentvåld.

En kvinnlig lärare i Gia Lai tvingades säga upp sig från sitt jobb för att ha slagit en elev på handen (Foto: Klipp från klipp).

Innan fallet där läraren tvingades sluta sitt jobb för att ha använt en linjal för att slå en elev, fanns det fall där lärare fick drabbas av olyckliga konsekvenser för att de saknade pedagogisk kompetens och använde undervisningsmetoder som bröt mot reglerna.

För inte så länge sedan, på en privat gymnasieskola i Ho Chi Minh-staden, inträffade en incident där en handledare – en ung lärare – kallade ner några manliga elever till klassrummet och bad dem ta av sig kläderna för att kontrollera om de hade med sig elektroniska cigaretter in i skolan.

Lärarens agerande berodde på att eleverna hade tagit med sig cigaretter till lektionen många gånger, och han ville kontrollera och övervaka dem för att undvika överträdelser. Avsikten var god, men läraren använde ett sätt att hantera situationen som upprörde och påverkade eleverna.

Den här läraren hade precis tagit examen och fick i uppdrag att vara handledare. Han var passionerad för sitt jobb men omogen, förhastad och saknade färdigheter i att hantera situationer som rörde elever. När han gjorde ett misstag var läraren tvungen att sluta sitt jobb under stor press från elever, föräldrar, den allmänna opinionen och hans framtida karriär.

”Skolan förstår att läraren vill hantera eleverna bättre, men det betyder inte att man ska acceptera detta opedagogiska beteende. Vi måste alla ta ansvar och bära konsekvenserna av vårt beteende”, sa skolledningen.

Enligt denna chef måste lärare, mer än någon annan, kontrollera sig själva, lära sig färdigheter, få tillgång till lämpliga pedagogiska metoder och framför allt känna till sina gränser i beteende för att inte bryta mot lagar och regler.

Senast tvingades även en lärare vid Victory Primary, Secondary and High School i Dak Lak att avgå tillsammans med skolchefen för att ha slagit elever under lunchtid i avskräckande syfte.

Denna åtgärd bryter mot lärares etik, skolregler samt bransch- och lagregler.

Att straffa elever: Var går gränsen för lärare?

Nguyen Thi Thu Huyen, doktor i utbildning och konsult inom läroplanering, sa att läraren som använde en linjal för att slå en elev i Gia Lai bröt mot lagen och branschreglerna och fick lida av konsekvenserna av att omedelbart förlora sitt jobb och göra det mycket svårt för henne att fortsätta sin karriär.

Fru Huyen berättade att för bara två veckor sedan berättade chefen för en privatskola för henne om en lärare som hade en "historik" av att misshandla elever på hennes gamla skola, vilket skolan inte kände till vid rekryteringen. Den gamla skolan lät henne lämna sitt jobb i lugn och ro. Hon flyttade och sökte till denna privatskola.

På sin nya skola betedde hon sig annorlunda, men hennes föräldrar fick veta om hennes förflutna och uttryckte sina invändningar. Hon tog initiativet att säga upp sig innan skolan frågade.

Lärare i Ho Chi Minh-staden vid ett seminarium om lärarhjärtan (Foto: QT).

Hennes väg tillbaka till arbetet var verkligen svår och visar också att lärarnas oetiska beteende måste få allvarliga och långsiktiga konsekvenser.

Fru Huyen sa att inom den privata skolsektorn, från mellan- och högstadie- till högskolenivå, kan lärare med en "historik" av att slå och förolämpa elever inte accepteras. De är inte säkra på att rekrytera kandidater vars tidigare arbetsplatser visar tecken på dåligt umgänge med elever.

Dr. Huyen anförtrodde sig att hon kan känna med de stunder av bristande självkontroll, svårigheter och press som lärarna utsätts för. Hon rusar inte heller till att döma deras personligheter på grund av olämpligt beteende i vissa specifika situationer.

Det betyder dock inte att det är acceptabelt att slå eller förolämpa elever. Även med föräldrarnas samtycke betyder det inte att sådant beteende är tillåtet.

Enligt Ms. Huyen är det nödvändigt att tydligt skilja på att fysisk misshandel och förolämpning av elever med vulgära ord är gränser som lärare inte kan överskrida. Om de godtyckligt överskrider denna gräns måste lärarna acceptera och ta ansvar för det "pris" som följer med det, vilket är förlust av rykte, förlust av jobb, förlust av möjlighet att fortsätta arbeta...

Vid en diskussion om skolbeteende betonade utbildningsforskaren Nguyen Quoc Vuong: "Den grundläggande principen för varje lärare är att undvika kontakt eller fysisk misshandel av elever i alla former, såvida det inte är en nödsituation eller en obligatorisk situation."

Detta är inte bara en lagstadgad bestämmelse utan också en försiktighetsåtgärd för att undvika farliga situationer för elever och lärare.

Enligt Vuong gäller inom utbildning att ”lärare måste vara lärare, elever måste vara elever”. Lärare måste ständigt förbättra sig själva och bygga upp sitt rykte hos föräldrar och elever genom professionell kompetens, pedagogisk skicklighet, social kommunikationsförmåga och situationshantering.

Att bygga en god relation med eleverna är oerhört viktigt för varje lärare.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/chiec-thuoc-nhua-va-quyet-dinh-buoc-thoi-viec-gioi-han-nao-cho-nguoi-thay-20251114144331766.htm