Utbildningsministeriet är oroad över att många studenter som vunnit olympiska priser stannar utomlands efter att ha studerat utomlands.

Många vietnamesiska studenter har, efter att ha uppnått höga resultat i regionala och internationella olympiska tävlingar, valt att studera utomlands och de flesta av dem stannar utomlands för att arbeta. Detta är något som oroar utbildningsministeriet.

Professor Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning (utbildningsministeriet), konstaterade detta faktum vid konferensen som sammanfattade utbildningen och stödet för regionala och internationella olympiska lag för perioden 2016-2025, vilken ägde rum på morgonen den 7 november.

Enligt Chuong har utbildningsministeriet samt utbildningssektorn och lokala myndigheter uppmärksammat och investerat i att upptäcka, utbilda och främja utmärkta elever. De prisbelönta eleverna har snabbt belönats och hedrats av alla nivåer och företag. Men efter proven har arbetet med fördjupad utbildning och högnivåutveckling för att fortsätta använda och främja denna elevgrupp fortfarande försummats.

Herr Chuong sade att det som utbildningsministeriet oroar sig över är att de flesta studenter, efter att ha uppnått höga resultat i internationella och regionala olympiska tävlingar, åker för att studera utomlands, och många av dem stannar kvar.

”Det stannar inte bara vid medaljer och certifikat, dessa studenter har fortfarande en lång väg att gå på på cirka 40 år av engagemang, så hur kan vi få dem att återvända till landet?”, tog Chuong upp frågan och sa att vi inte har några specifika policyer för att koppla dessa studenter till processen att använda och återanvända dem i landets innovation och utveckling.

Professor Huynh Van Chuong, chef för avdelningen för kvalitetsledning (utbildningsministeriet), uttryckte oro över situationen där många studenter uppnådde höga priser i regionala och internationella olympiska tävlingar men efter att ha studerat utomlands valde att stanna utomlands för att arbeta. Foto: Thanh Hung.

Representanten för utbildningsministeriet sa att det finns tre skäl till detta.

För det första finns det ingen specifik utbildningsmekanism för att attrahera och vårda dessa begåvade människor, vilket leder till att de flesta av dem studerar utomlands.

Dessutom finns det ingen rekryteringsmekanism, korrekt behandling och lämplig arbetsmiljö för dessa personer efter att de har avslutat sina grundutbildningar, masterprogram och doktorandprogram, vilket leder till att många av dem tvekar att återvända för att bidra till landet trots att de vill.

För det tredje har det inte byggts upp ett nätverk av kontakter med studenter efter deras prestationer för att mobilisera dem att tjäna landets innovations- och utvecklingsprocess.

Herr Chuong sade att från och med i år kommer utbildningsministeriet att samordna med berörda parter för att utveckla ett nationellt strategiskt projekt för att upptäcka, utbilda, främja, använda och belöna unga talanger.

Representanten för utbildningsministeriet uppmanade också inhemska universitet och forskningsinstitut att bygga upp utmärkta program för att attrahera och behålla prisbelönta studenter till studier och forskning.

”Hur kan vi behålla utmärkta studenter som studerar i landet, och sedan kan olympiska medaljörer studera det här programmet utan att det skiljer sig från det internationella programmet? Detta är en av de saker vi är bekymrade över och definitivt kommer att agera för dessa utmärkta program inom en snar framtid”, sa Chuong och tillade att ”om vi kan behålla studenter som studerar vid universitet i Vietnam, kommer det också att bidra till att höja kvaliteten på universiteten i Vietnam och därigenom öka deras ranking i världen .”

Tillsammans med det kommer pilotelever med särskilda förmågor att kunna hoppa över betyg.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong talade vid konferensen.

Herr Nguyen Van Doa, lärare vid Bac Giang High School for the Gifted (Bac Giang-provinsen), berättade att efter varje internationell tävling kommer stolthet alltid med ångest. Trots att de uppnått utmärkta resultat måste de flesta elever fortfarande hitta sin egen väg med sina familjer och ordna stipendier och finansiering för att kunna följa sin passion. ”Många elever har potential att bli ledande forskare, men landet har inte en tillräckligt stark stödmekanism för långsiktig utveckling”, sa herr Doa.

Enligt Doa är investeringar i studenter som vunnit olympiska priser inte bara ett erkännande av individuella insatser utan också en investering i landets intellektuella framtid. Därför behövs det en mekanism för internationellt erkännande och behandling, från att skapa anställningsförhållanden och forskningsmiljöer till lämpliga behandlingsregimer, så att studenterna har en anledning att återvända och bidra. Samtidigt betonade han vikten av att bygga ett ekosystem för att utveckla talanger och stärka internationella kontakter för att behålla och främja dessa utmärkta faktorer.

Vid konferensen uppmärksammade biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong även skollärare, särskilt lärare i landslaget, för att de bidragit med framsteg inom landets utbildningssektor.

”En lärares ära förvandlas till elevernas framgång. När elever vinner internationella tävlingar och medaljer känner hela världen och landet till deras namn; men inte många känner till namnen på de lärare som har undervisat dem sedan förskole- och gymnasiet. Lärarna som undervisar landslaget, oavsett tid, dag eller natt, när de plötsligt kommer på en lösning, ringer de sina elever och tar till och med hand om deras måltider, boende och inköp av material... Dessa är de tysta hjältarna”, delade biträdande minister Pham Ngoc Thuong.

Jämfört med perioden 2005-2015 har resultaten i internationella och regionala olympiska tävlingar för vietnamesiska studenter under perioden 2016-2025 förbättrats både i kvalitet och kvantitet. Mer specifikt vann de 48 fler medaljer av alla slag och 50 fler guldmedaljer.

Under perioden 2016-2025 uppnådde vietnamesiska lag som deltog i regionala och internationella olympiska tävlingar enastående resultat: 362 medaljer, inklusive 112 guldmedaljer, 140 silvermedaljer, 89 bronsmedaljer och 21 förtjänstintyg. Denna prestation är 48 medaljer högre än perioden 2006-2015 (under denna period vanns endast 62 guldmedaljer).

Enligt utbildningsministeriet har Vietnam under många år i rad varit bland de 10 bästa länderna med bäst resultat i olympiaderna i matematik, fysik, kemi, biologi och informatik. Det är värt att notera att laget i kemi-olympiaden för perioden 2020-2025 hade 24 elever som deltog, vilka alla vann priser, inklusive 21 guldmedaljer, 3 silvermedaljer, och alltid har legat bland de 10 bästa bland deltagande länder och territorier. Vietnam har också elever i årskurs 10 som vunnit internationella olympiska guldmedaljer i matematik och fysik.

Källa: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html