Utbildningsministeriet: Skolkuratorer måste stödja elevers psykiska problem

(Dan Tri) – Enligt utbildningsministeriet måste principen för skolvägledningsarbete vara att sätta eleven i centrum och inte diskriminera för att stödja elevers psykologiska problem.

Detta innehåll nämns i cirkulär nr 18/2025 från utbildningsministeriet om vägledning om skolrådgivning och socialt arbete som just har utfärdats.

Enligt cirkuläret är syftet med skolrådgivning och socialt arbete att förbättra elevers förmåga att förebygga, identifiera svårigheter, lösa och söka hjälp för att övervinna svårigheter inom lärande, psykologi och sociala relationer.

Dessutom är det nödvändigt att öva på livskunskap, forma lämpliga attityder i sociala relationer, bidra till att fullända elevernas personligheter; stärka samordningen mellan skolor, familjer, samhället och relaterade organisationer.

Skolrådgivning fokuserar på elever (Illustration: Hoai Nam).

Cirkuläret specificerar innehållet i skolvägledning och socialt arbete i skolan, inklusive många viktiga områden, nära kopplade till elevernas praktiska behov gällande lärande, genus, sociala relationer, psykologi, livskunskap, karriärvägledning etc.

I princip säkerställer denna aktivitet rättigheter, informationssäkerhet och trygghet; elevernas rätt till frivilligt deltagande och självbestämmande.

Eleverna är i centrum, ingen diskriminering; jämlikhet, objektivitet och standarder säkerställs mellan elever och de som utför skolrådgivning och socialt arbete.

Fokusera på styrkor, respektera elevernas egenskaper och personliga omständigheter; säkerställ att eleverna genomförs i tid när de stöter på svårigheter och behöver rådgivning.

Rådgivningsarbete stödjer elevers psykologiska problem såsom förebyggande åtgärder, screening, tidig upptäckt och hantering av elevers psykologiska svårigheter; psykologisk rådgivning och konsultation för elever med psykologiska svårigheter; koppling till psykologiska tjänster vid behov...

Särskilt för elever som har svårigheter eller behov som ligger utanför skolans kapacitet är det nödvändigt att samordna med familjer för att koppla samman inrättningar, experter som tillhandahåller skolrådgivningstjänster och professionellt socialt arbete för att stödja eleverna.

Cirkuläret kräver också att skolor ordnar rum för skolrådgivning och socialt arbete som säkerställer avskildhet, tystnad, enkel åtkomst och lämplighet för att organisera rådgivningsaktiviteter.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-tu-van-hoc-duong-phai-ho-tro-van-de-tam-ly-cua-hoc-sinh-20250922194221162.htm