På morgonen den 7 februari avgav nationalförsamlingens ständiga utskott yttranden om ett antal viktiga frågor gällande mottagandet, förklaringen och revideringen av utkastet till lärarlag, inklusive många förordningar relaterade till lönepolicy och lärares pensionsålder.

Löneökningen för lärare behöver beräknas synkront

Angående löne- och förmånspolicyn för lärare sa ordföranden för kultur- och utbildningsutskottet , Nguyen Dac Vinh, att vissa åsikter instämde i regleringen av att höja lönenivån med 1 i det administrativa karriärlöneskalesystemet för lärare som anställs och betalas för första gången.

nguyendacvinh.jpg
Ordförande för kultur- och utbildningsutskottet, Nguyen Dac Vinh. Foto: Nationalförsamlingen

Vissa åsikter är fortfarande tveksamma, överensstämmer inte och föreslår att det är nödvändigt att utvärdera effekterna av denna politik i allmänhet för det politiska systemets kaderteam, tjänstemän och offentliganställda.

Som svar på yttranden från nationalförsamlingens delegater reviderades lagförslaget för att ta bort den specifika bestämmelsen om att höja lönenivå 1 i det administrativa karriärlöneskalesystemet för lärare som anställs och får lön för första gången.

Revisionsmyndigheten förklarade att lärarlönerna rankas högst i systemet med administrativa karriärlöner; förbättringar av lönepolicyer för statstjänstemän och offentliganställda behöver undersökas och beräknas synkront i processen att bygga upp lönepolicyer utifrån befattningar.

Högkvalificerade lärare får frivilligt förlänga sin arbetstid.

Angående policyn för förtidspensionering för förskollärare (artikel 28) sa Nguyen Dac Vinh att många åsikter instämde i lagen om policyn för förtidspensionering för förskollärare. Samtidigt föreslogs att man skulle lägga till kriterierna att lärare måste ha betalat socialförsäkring i 20 år eller mer för att vara berättigade till förtidspensionering och inte få sin pensionssats avdragen.

Det finns dock också farhågor om resurserna för att säkerställa genomförandet av denna policy och att principen om bidrag och förmåner måste säkerställas enligt socialförsäkringslagen.

Enligt kultur- och utbildningskommitténs ständiga utskott är det en policy som bygger på egenskaperna hos denna grupps yrkesverksamhet och som är lämplig för förskoleelevernas egenskaper att tillåta förskollärare att gå i pension tidigare än den ålder som föreskrivs i lagen.

Därför har detta lagförslag reviderat och kompletterat regleringen om att lärare i förskolor, om de så önskar, kan gå i pension vid en lägre ålder än de anställdas pensionsålder under normala förhållanden, dock högst 5 år, och pensionsprocenten på grund av förtidspensionering ska inte minskas om de har betalat socialförsäkring i 20 år eller mer.

Beträffande pensionssystemet vid en högre ålder för lärare (artikel 29) finns det yttranden som föreslår specifika regler om krav och villkor för lärare som vill få sin pensionsålder förlängd.

Granskningsmyndigheten anser att det är nödvändigt och rimligt att föreskriva att lärare med höga kvalifikationer, akademiska titlar och examina, och lärare som arbetar inom specifika specialiserade områden och sektorer, kan få sin arbetstid förlängd och gå i pension vid högre ålder.

Detta för att dra nytta av och utnyttja högkvalificerade mänskliga resurser; för att övervinna bristen på högkvalificerade lärare inom ett antal specialiserade branscher och områden som landets utvecklingstrend kräver.

Därför anger lagförslaget också tydligt villkoren för att genomföra denna policy när utbildningsinstitutioner har ett behov, lärarna är tillräckligt friska och frivilligt förlänger sin arbetstid; samtidigt lägger det till kriteriet att "uppfylla utbildningsinstitutionernas standarder och villkor".

Under perioden med förlängd pensionsålder ska lärare vid offentliga utbildningsinstitutioner inte inneha ledar- eller ledningspositioner och ska inte behålla sina ledar- eller ledningsersättningar.

Lagförslaget, efter att ha behandlats och reviderats, innehåller 9 kapitel och 46 artiklar, 4 artiklar färre än det utkast som lades fram vid den åttonde sessionen.

Att delegera rekryteringsbefogenheter till utbildningssektorn är nödvändigt.

Kultur- och utbildningskommitténs ständiga kommitté konstaterade att det är nödvändigt att delegera rekryteringsbefogenheter till utbildningssektorn, både för att säkerställa rekryteringens autenticitet och för att öka ansvaret och skapa förutsättningar för sektorn att vara proaktiv i rekryteringen, anlita, leda och utveckla lärare, uppfylla kraven på kvantitet, struktur och kvalitet; och bidra till att övervinna situationen med lokalt överskott, brist och obalans i lärarstrukturen.

Detta lagförslag justeras i den riktningen att, för offentliga utbildningsinstitutioner som ges autonomi, ska utbildningsinstitutionens chef genomföra rekrytering och ansvara för sina beslut.

För offentliga utbildningsinstitutioner som inte har beviljats ​​autonomi ska den behöriga myndigheten som förvaltar utbildningsinstitutionen utföra rekryteringen av lärare eller delegera ansvaret till utbildningsförvaltningsmyndigheten eller utbildningsinstitutionens chef att utföra rekryteringen...

Ovanstående revidering bekräftar utbildningsmyndighetens roll och ansvar när det gäller att ge rådgivning; och säkerställer överensstämmelse med bestämmelserna i lagen om lokalförvaltningens organisation, lagen om statstjänstemän och arbetslagen, enligt chefen för inspektionsmyndigheten.

Förslag om att lärare ska få en löneökning med ett steg, förskollärare ska gå i pension med fem år i förtid.

Förslag om att lärare ska få en löneökning med ett steg, förskollärare ska gå i pension med fem år i förtid.

Utkastet till lärarlag föreskriver att lärare ska höjas med en lönenivå; förskollärare kan gå i förtidspension men högst i fem år och får inte avdrag för sin pension. Lärare med titeln professor, docent eller doktor kan gå i pension vid en högre ålder.
Vilken källa kan användas för att höja lönerna för lärare och läkare?

Vilken källa kan användas för att höja lönerna för lärare och läkare?

Efter att ha beräknat den nya lönepolicyn enligt lönereformen menade många väljare inom utbildningssektorn att den nya lönen inte står i proportion till det arbete som lärarna utför, och är till och med lägre än den nuvarande lönen.
Statsministern begärde en policy för att lösa problemet med personalstyrkan för förskollärare.

Statsministern begärde en policy för att lösa problemet med personalstyrkan för förskollärare.

Premiärministern begärde att man skulle se över och ha politiska mekanismer för att lösa de "tre flaskhalsarna" inom förskoleutbildningen; där det är nödvändigt att mobilisera alla resurser, särskilt politik kring skatter, tillgång till mark, krediter och lärarbemanning.