Utbildningsminister Nguyen Kim Son: Resolution 71 är ett genombrott inom utbildningsutveckling.

TPO - Inför det nya läsåret delade utbildningsminister Nguyen Kim Son att politbyråns resolution 71 fortsätter att visa partiets särskilda uppmärksamhet på utbildning och yrkesutbildning, och bekräftar att utbildning alltid är en del som är nära kopplad till och avgör landets utveckling, samtidigt som den visar på konsekvensen i uppfattningen att utbildning och yrkesutbildning är den högsta nationella politiken som avgör nationens framtid.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

Enligt minister Nguyen Kim Son visar resolution 71 också partiets nya vision och strategi för det framtida utbildningssystemet , när världskontexten genomgår djupgående och omfattande förändringar, särskilt digital teknik och artificiell intelligens omformar utbildning på global nivå.

Dessutom har resolutionen identifierat viktiga mål tillsammans med uppgifter och lösningar av starkt banbrytande karaktär för att förnya och förbättra vietnamesisk utbildning.

För hela utbildningssektorn är detta en utmärkt möjlighet att bryta igenom och bekräfta utbildningens avgörande position i den nationella utvecklingen.

”Med detta i åtanke utarbetar och lämnar utbildningsministeriet snarast in ett utkast till regeringens handlingsprogram för att genomföra resolution 71 till regeringen, och kommer att konkretisera det med utbildningsministeriets handlingsplan för att genomföra det redan från början av detta läsår”, sade minister Son.

Främja vetenskap och teknik , förbättra digital kapacitet

Enligt ministern är ett av de viktiga innehållen i det nya läsåret att främja digital transformation, vetenskap och teknologi samt innovation.

Politbyråns resolution 57-NQ/TW har identifierat vetenskap och teknologi, innovation och digital transformation som viktiga drivkrafter för nationell utveckling, där högkvalitativ utbildning inom personalfrågor spelar en nyckelroll. Utbildningsministeriet har, medvetet om detta krav, implementerat många lösningar för att förbereda personalfrågor för den nya perioden.

Inom den allmänna utbildningen syftar det nya programmet till att utveckla omfattande kompetenser, särskilt digitala kompetenser, kritiskt tänkande, kreativitet och problemlösning.

Inom högre utbildning fokuserar utbildningsministeriet på att utöka utbildningen inom viktiga områden som artificiell intelligens, datavetenskap, halvledarteknik, bioteknik, ny energi och cybersäkerhet. Samtidigt främjar man forskning och innovation i skolor och uppgraderar nationella universitet, regionala universitet och viktiga anläggningar enligt regionala och internationella standarder.

För att främja samarbetsmodellen med tre kammare (stat – skola – företag) har utbildningsministeriet utarbetat råd och utfärdat många mekanismer och policyer för att uppmuntra utbildningsinstitutioner att samarbeta med företag i programutveckling, organisering av praktikplatser och praktik, samt utveckling av forsknings- och innovationscentra direkt i skolorna. Detta bidrar till att skapa en sluten värdekedja och bidrar till tillgången på högkvalitativa mänskliga resurser för industrialisering, modernisering och nationell digital omvandling.

Dessutom fokuserar utbildningsministeriet på att utveckla ett team av föreläsare och forskare genom utbildning och förbättring av kvalifikationer; uppmuntra forskning och internationella publikationer; utöka internationellt samarbete; och samtidigt ha policyer för att locka vietnamesiska intellektuella utomlands att delta i undervisning och forskning.

Under den kommande tiden kommer utbildningsministeriet att fortsätta att standardisera, modernisera och internationalisera utbildningsprogram, bygga en nationell personaldatabas kopplad till efterfrågeprognoser och utöka det internationella samarbetet för att göra Vietnam till ett högteknologiskt personalcenter i regionen.

Minister Nguyen Kim Son sade att lärares, administratörers och elevers digitala kapacitet är av särskild betydelse i den rådande kontexten av digital omvandling.

För att främja detta, sa han, har ministeriet utfärdat ett ramverk för elevers kompetens med sex kärnkompetensgrupper.

Ministeriet förbereder sig särskilt för att utfärda en strategi för omvandlingen av artificiell intelligens (AI) inom utbildningen. Målet med strategin är att tillämpa AI på ett heltäckande och ansvarsfullt sätt, i riktning mot en modern, flexibel och jämlik digital utbildning.