Universiteten kommer att vara mer proaktiva i att organisera forskning och personalresurser.

(Dan Tri) – Resolution 71 bekräftar att högre utbildning inte längre klassificeras efter graden av autonomi för offentliga karriärer, utan helt övergår till den autonoma mekanism som anges i lagen om högre utbildning.

Politbyrån har utfärdat resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildning och yrkesutveckling. Detta är ett viktigt dokument som identifierar viktiga inriktningar för grundläggande och omfattande innovation inom utbildningssektorn och betonar behovet av att förbättra kvaliteten på utbildning av mänskliga resurser, främja vetenskap och teknik samt skapa en nära koppling till socioekonomisk utveckling och internationell integration.

En av de anmärkningsvärda punkterna i resolutionen är förändringen av autonomimekanismen inom högre utbildning , vilket markerar en stor förändring i hur offentliga utbildningsinstitutioner förvaltas och drivs.

Högre utbildning klassificeras inte längre efter nivån av offentlig karriärautonomi (Illustration: Hoai Nam).

Under många år har offentliga universitet klassificerats i fyra nivåer av autonomi, baserat på deras förmåga att självfinansiera regelbundna utgifter och investeringar. Denna klassificering gäller hela systemet av offentliga tjänsteenheter, från hälsa , kultur, idrott till vetenskap och utbildning. Implementeringspraxis visar dock att denna mekanism leder till överlappning med den reviderade lagen om högre utbildning från 2018 – ett juridiskt dokument som specifikt reglerar universitetens autonomi.

Resolution 71 bekräftar att högre utbildning ska regleras helt enligt speciallagar, inte längre inom den allmänna autonomiramen för andra offentliga enheter. Det innebär att universiteten ges större autonomi när det gäller att organisera sin apparat, personal, utbildningsprogram, vetenskaplig forskning, internationellt samarbete samt att hantera och använda ekonomiska resurser.

Förutom att utöka autonomin betonar resolutionen också behovet av att öka ansvarsskyldigheten, publiciteten och transparensen, och att nära koppla den till kvalitetsbedömningsmekanismen. Detta är en princip som säkerställer att autonomin inte missbrukas, samtidigt som det skapar motivation för utbildningsinstitutioner att förbättra sin konkurrenskraft.

Enligt experter är denna förändring ett viktigt steg för att förena ledningsmekanismen, övervinna juridiska överlappningar och samtidigt främja de unika egenskaperna hos högre utbildning.

Beviljandet av omfattande autonomi enligt speciallagar anses också vara förenligt med internationell praxis, vilket hjälper vietnamesiska universitet att integreras djupt, förbättra kvaliteten på utbildning och forskning samt uppfylla kraven på högkvalitativa mänskliga resurser för den nya utvecklingsfasen.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-truong-dai-hoc-se-duoc-chu-dong-hon-trong-to-chuc-nghyen-cuu-nhan-su-20250901115423148.htm