Betygsättning av inträdesprov för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden: Slut på "regn" med 8- och 9-poäng i litteratur

Från och med idag (14 juni) har rättningsprocessen för inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden gått in på sin femte dag. Liksom varje år är rättningsprocessen systematiskt organiserad, med strikta rutiner, enligt schema och många strikta regler... för att säkerställa seriös rättning och rättvisa för kandidaterna.

För litteraturprovet återspeglar poängsituationen tydligt provets rimlighet och syftet med inträdesprovet för årskurs 10 är att klassificera kandidater. Mer specifikt har antalet prov med mycket dåliga poäng jämfört med tidigare prov minskat, men det finns inte heller något fenomen med att 8- och 9-poäng "regnar" över. Enligt många examinatorer återspeglar poängen kandidaternas nivå och klassificerar mycket väl. Det finns få 2- och 3-poäng; den vanliga poängen ligger i intervallet 6,5-7; 8- och 9-poäng är inte många men räcker för att klassificera kandidater.

Kandidater slutför procedurerna för att ta inträdesprovet i litteratur för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden för läsåret 2025-2026

Foto: Nhat Thinh

Examinatorn förklarade ovanstående poäng och sa att de flesta kandidaterna klarade sig bra i läsförståelsedelen av litterära texter (3 poäng) eftersom många frågor var enkla, nära exempelprovet och det program de hade studerat. Frågan om att skriva ett litterärt argumenterande stycke (2 poäng) var en ny fråga, eftersom det var en argumenterande uppsats om en text som inte hade studerats. Men denna fråga var inte alltför svår för kandidaterna. Eftersom färdigheterna i att analysera temat och vissa konstnärliga drag övades mycket noggrant av eleverna i skolan. Om kandidaterna därför förstod diktens tema, förstod vissa konstnärliga drag och utvecklade stycket korrekt, kunde de få 1,25 poäng eller mer. Denna fråga hade dock också en klassificeringsfunktion, eftersom många kandidater i verkligheten klarade sig mycket bra (1,75 - 2 poäng), men många kandidater fick bara 0,75 - 1 poäng.

Den tydligaste klassificeringen finns i fråga 2 (att skriva en samhällsargumenterande uppsats, 4 poäng) i del II. Kandidatens svaghet i denna fråga är att hen bara diskuterar en aspekt av det obligatoriska ämnet, såsom "att kunna läsa", "mognad"; eller diskuterar rätt attityd vid användning av sociala nätverk... Därför uppfyller hen inte svarskraven, den höga svårighetspoängen i denna fråga, vilket leder till en låg totalpoäng.

Uppsatsämnen för antagning till årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden för läsåret 2025-2026

Foto: BT

Det finns många anledningar till ovanstående praxis. För det första har eleverna inte läst frågorna noggrant och inte analyserat sambandet mellan den argumenterande texten och de samhällsargumentativa kraven. För det andra kan eleverna ha vant sig vid den gamla argumenterande stilen; eller så kanske de bara håller sig till kraven i skrivämnet och har avvikit från den argumenterande texten. Därför fick väldigt få kandidater 3,5 och 4 poäng i denna fråga; den högsta poängen en kandidat kunde uppnå var mellan 2 och 2,5 poäng.

Elever i årskurs 9 som i år skriver inträdesprovet till årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden i synnerhet och hela landet i allmänhet är oroliga över litteraturprovet eftersom det är första gången man skriver provet enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018, med helt nya material. De faktiska testresultaten och poängen visar dock att oron har försvunnit och tvärtom har det nya sättet att göra provet blivit enklare för kandidaterna. Detta är en positiv signal från innovationen i undervisning och provning av litteratur.

Slut på 10:e årskursprovet: Kandidaterna får höga poäng med självförtroende

Källa: https://thanhnien.vn/cham-thi-tuyen-sinh-lop-10-tphcm-khong-co-hien-tuong-mua-diem-8-9-185250614094511001.htm