"Särskild kampanj" för studenter i gränsregioner.

En serie internatskolor med flera nivåer har lanserats från den norra bergsregionen, centrala höglandet till sydväst, som en del av en "specialkampanj" för att förverkliga partiets och statens huvudpolitik att fundamentalt förändra utbildningens ansikte i landets gränsregioner.

Att ta steg mot skolan

Ia Mơ är en gränskommun i Gia Lai- provinsen, bestående av 6 byar med 746 hushåll och över 3 200 invånare. 84 % av befolkningen här är etniska minoriteter. Ia Mơ kommun saknar internatskola, vilket gör undervisning och lärande utmanande. Efter att ha arbetat i 16 år på Nguyen Van Troi grundskola och gymnasium (byn Klah, Ia Mơ kommun) förstår fru Nguyen Thi Anh Nguyet de svårigheter och umbäranden som barnen i Ia Mơ möter på sin resa att förvärva kunskap. Majoriteten av eleverna på skolan är etniska minoriteter som bor i avlägsna byar, vilket gör det mycket svårt att få tillgång till skolan.

"Föräldrar måste köra sina barn många kilometer för att komma till skolan. På soliga dagar är grusvägarna ojämna och dammiga. Under regnperioden är vägarna leriga och hala. Dessutom har många familjer svåra förhållanden, så från ung ålder måste barnen följa sina föräldrar till arbetet på åkrarna, vilket påverkar deras studier", berättade Nguyet.

Varje år, efter att det nya läsåret har börjat eller efter kinesiska nyårslovet, måste lärare besöka folks hem för att övertala dem att låta sina barn gå i skolan. För att få föräldrarnas "ja", måste lärarna, förutom verbal övertalning, ofta hjälpa barnen med hushållssysslor. I Ia Mơ kan många inte läsa eller skriva vietnamesiska, så lärarna är ansvariga för att fylla i alla nödvändiga papper för att deras barn ska kunna gå i skolan. Trots denna mödosamma ansträngning, på grund av det avlägsna läget och bristen på internat, hoppar fortfarande många elever av skolan. Därför skulle en internatskola lösa många problem och göra det möjligt för eleverna att fokusera på sina studier.

Herr Nguyen Tuan Anh, vice ordförande för folkkommittén i Ia Mo kommun, sa att många fattiga hushåll i kommunen fortfarande har svårigheter i sina liv, vilket leder till en situation där barn inte går i skolan regelbundet. Förutom ekonomiska problem är avstånd en av faktorerna som får barn att hoppa av skolan. "Till exempel, i byn Ring, på grund av det långa avståndet, har grundskole- och gymnasieelever i många år varit tvungna att åka till Dak Lak-provinsen för att studera. Vid möten med väljarna har folket uttryckt sin önskan om att staten ska ge stöd till att bygga internatskolor så att barnen kan studera bättre. Samtidigt skulle det också underlätta bördan av att transportera barn till och från skolan för föräldrarna", delade herr Tuan Anh.

Byggandet av integrerade internatskolor kommer att bidra till att upprätthålla stabila elevantal på skolor i gränsområden - Illustrationsfoto.

Ia Mơs invånares förhoppningar är på väg att bli verklighet då området har tilldelats budget för byggandet av en internatskola i flera nivåer. Den lokala regeringen har också föreslagit att en 6 hektar stor tomt ska återtas för att snabbt kunna genomföra projektet. En ny, rymlig skola kommer att uppfylla människors förhoppningar. "Kommunstyrelsen har också övervägt lösningar för att maximera internatskolans effektivitet efter att den är färdigställd. Dessa inkluderar att fokusera på utbildning och utveckling av ledningspersonal, förbättra lärarkårens kvalitet, främja digital transformation och investera i modern utrustning. Kommunen kommer att fortsätta att samordna och mobilisera sociala resurser, upprätthålla modeller för att stödja fattiga elever och skapa bästa möjliga lärandeförhållanden för dem", sa Tuan Anh.

På en skola med nästan 500 elever som studerar på ett huvudcampus och tre satellitanläggningar kunde Ngo Van Vinh, biträdande rektor för Nguyen Van Troi Primary and Secondary School, inte dölja sin glädje över utsikten att en rymlig internatskola i flera nivåer skulle byggas i denna avlägsna gränsregion, vilket skulle stödja utvecklingen av framtida generationer av barn. Den spridda undervisningen över fyra platser gör det svårt att leda och organisera gruppbaserade erfarenhetsaktiviteter. I synnerhet hålls datavetenskapslektionerna utanför ordinarie skoltid, vilket kräver att eleverna resa till huvudcampuset. Byggandet av en internatskola skulle underlätta skolans organisering av praktiska erfarenhetsaktiviteter och bidra till en helhetsutveckling av elevernas kunskaper, färdigheter och karaktär.

Dessutom tror Vung att internatskolor kommer att hjälpa eleverna att övervinna geografiska avstånd och svåra, farliga resor, särskilt under regnperioden, för att ta sig till skolan, och därigenom bibehålla närvaro och flit i klasserna. Stabila boende- och inlärningsförhållanden på skolan kommer också att minska andelen elever som hoppar av skolan. På den nya skolan kommer eleverna, förutom studier, också att få kompletta och hygieniska måltider, vilket bidrar till att förbättra deras fysiska kondition och övervinna den utbredda undernäringen i höglandet.

Öppnar dörren till framtiden

I den soldränkta och blåsiga gränsregionen i Quang Ngai- provinsen väntar lärare och invånare i Duc Nong-kommunen ivrigt på att deras internatskola ska bli färdigställd. Detta projekt är inte bara en lösning på det förfallna infrastrukturproblemet utan öppnar också en ny dörr för elevernas framtid i detta gränsområde. Dak Duc Primary and Secondary School (Duc Nong-kommunen) bildades genom en sammanslagning av tre skolor med 1 136 elever, varav nästan 90 % är etniska minoriteter. Tran Duc Thu, skolans rektor, sa att lärare och elever i många år har varit vana vid trånga klassrum med blekta tak och flagnande golvplattor. Många elever från avlägsna byar måste vada genom bäckar och navigera grusvägar för att komma till lektionerna. Därför var lärarna och eleverna mycket glada när de hörde nyheten att kommunen skulle få investeringar för byggandet av en internatskola. "Det här projektet öppnar verkligen upp nytt hopp för eleverna här", delade Thu.

Lärare på en grundskola i Thai Nguyen bär bäckvatten hem för dagligt bruk.

I gränskommunen Yen Khuong (Thanh Hoa-provinsen) kommer huvudskolan att ligga i byn Bon med en yta på 1,7 hektar, tillsammans med en filialskola på 0,3 hektar i byn Xang Hang. Båda kommer att få omfattande infrastrukturinvesteringar för att stödja lärande och internat för elever och lärare. Nguyen Van Hoan, biträdande rektor för Yen Khuong Secondary School, sa att skolan har 19 anställda och lärare och 313 elever, varav 70 för närvarande bor i hyresbostäder. De flesta anställda och lärare arbetar långt hemifrån, och vägarna är förrädiska, så de bor på skolan under otillräckliga förhållanden. Dessutom kan den nuvarande undervisnings- och inlärningsutrustningen inte tillräckligt uppfylla kraven i den nya läroplanen.

Herr Hoan räknar med att cirka 500 elever kommer att registrera sig för att bo på internatskolan när den väl är invigd. Skolan kommer att ge eleverna rymligare och säkrare boende, särskilt de från avlägsna byar. Tidigare, under regnperioden, var många elever tvungna att missa skolan på grund av jordskred. Dessutom tror herr Hoan att förbättrade faciliteter kommer att hjälpa lärarna att känna sig tryggare i skolan, förnya undervisningsmetoder och förbättra utbildningskvaliteten.

Det pågående genomförandet av internatskoleprojekt på flera nivåer över gränsregioner visar den särskilda uppmärksamhet som partiet och staten ägnar åt utbildning av etniska minoriteter och missgynnade områden. Dessa nya skolor kommer att fungera som en kunskapsgrund och bidra avsevärt till att förbättra utbildningskvaliteten, upprätthålla stabila elevantal och skapa generationer av unga människor med kunskap och färdigheter, vilket utgör en solid grund för utveckling och säkerhet i gränsområden.

Källa: https://phunuvietnam.vn/chien-dich-dac-biet-vi-hoc-tro-vung-bien-238251212203351628.htm