Välj en karriär genom STEM-projekt.

Många gymnasieelever i Da Nang är inte längre begränsade till teoretiska lektioner i klassrummet, utan börjar nu forma sina karriärvägar genom erfarenhet av att bygga modeller, förfina produkter eller vara uppe sent för att slutföra forskningsprojekt.

Robotmodellen som balanserade på en boll väckte uppmärksamhet hos många besökande elever, vilket skapade ett utrymme för interaktion och inspirerade till ömsesidigt lärande.

Att förstå rätt karriärväg

Mitt under utställningen av forskningsmodeller vid Tekniska universitetet (Da Nang University) stannade Nguyen Hoang Khang, en elev i klass 11B3 på Binh Son High School i Quang Ngai-provinsen, upprepade gånger framför kemiinstitutionens monter för att fråga eleverna och lärarna om experiment relaterade till medicinalväxter och deras tillämpningar i vardagen. Den manliga eleven sa att han tidigare bara gillade kemi för att han tyckte att det var "lämpligt", men efter att ha deltagit i STEM-tävlingar och vetenskaplig forskning började han få en tydligare bild av den karriär han ville satsa på i framtiden.

Hoang Khang är medlem i en forskargrupp som studerar växten *Syzygium jambos* på Binh Son High School och utforskar dess potentiella tillämpningar inom sjukvården. "Det fanns dagar då resultaten av experimenten inte var vad vi hoppades på, och vi var tvungna att börja om. Men ju mer vi arbetade, desto mer gillade jag kemi och ville fortsätta med detta område", berättade Khang.

Khang är inte ensam; många elever idag börjar omfamna teknik genom bekanta problem runt omkring dem. På Tran Phu High School ( Da Nang stad) utvecklade Nguyen Minh Tri och hans grupp vänner en smart trafikljusmodell med hjälp av artificiell intelligens för att reglera trafikflödet vid korsningar runt skolgrinden under skolavslutningen.

För att göra modellen användbar utomhus var teamet tvunget att undersöka olika material för att säkerställa att de tål regn och sol. När de hade valt ut lämpliga material fortsatte medlemmarna att experimentera med att skapa formar så att produkten skulle fungera exakt som den ursprungligen var avsedd.

Den manliga studenten sa att det var processen av självinlärning, från programmering och elektronik till mekanik, som ledde honom till att bestämma sig för att studera informationsteknik efter examen.

Även på Tran Phu High School valde Tran Vu Quoc Huy en mer praktisk forskningsinriktning genom att använda vildväxande guavaträd för att tillverka naturligt doftande påsar. Efter månader av experimenterande och förändringar i materialbearbetningsmetoder lyckades gruppen äntligen fullända produkten som önskat. Quoc Huy sa att deltagandet i tävlingar inom vetenskap och teknik hjälpte honom att bättre förstå de områden han älskar.

"Min familj har en tradition av att vara lärare, så ända sedan jag var liten har jag alltid velat undervisa och förmedla kunskap till små barn. Men genom att delta i tävlingar inom STEM, robotik och naturvetenskap och teknik har jag också blivit väldigt intresserad av områden som informationsteknik, automation och maskinteknik, och jag vill lära mig mer om dessa områden", delade Huy.

Från de gånger då modellerna inte fungerade och experimenten misslyckades.

Eleverna presenterade självsäkert sina modeller av obemannade luftfarkoster (Drönare) för experter på festivalen för vetenskap, teknologi, entreprenörskap och innovation.

De erfarenheterna är också något som många ingenjörsstudenter börjar möta när de börjar på universitetet.

Ngo Tu Anh, en förstaårsstudent vid institutionen för elektroteknik vid Da Nang University, sa att han från början valde huvudämnet främst för att han var bra på fysik. Det var inte förrän han deltog i praktiska projekt som han insåg att han verkligen älskade området. "I teorin gick allt väldigt smidigt, men när vi började arbeta med det gick saker sönder, fel uppstod och vi var tvungna att åtgärda dem hela tiden för att få det att fungera", berättade Tu Anh.

Enligt Vo Thi Huong, fysiklärare på Tran Phu High School, ligger det största värdet med STEM inte i utmärkelserna utan i den praktiska erfarenhet som eleverna får för att förstå vilket område som passar dem bäst. "Vissa elever inser att de tycker om programmering efter att ha skapat en produkt, medan andra brinner för mekanik eller forskning. Det viktiga är att de får prova, göra misstag och växa genom processen", delade Huong.

I Da Nang utökar många universitet nu sina kontakter med gymnasieskolor för att ge studenter tillgång till vetenskaplig och teknisk forskning från tidig ålder. Enligt docent Dr. Nguyen Huu Hieu, rektor för tekniska universitetet (Da Nang University), hjälper STEM, i dagens snabbt föränderliga teknik, inte bara studenter att få tillgång till kunskap utan skapar också möjligheter för dem att tidigt inse vilket område de passar för, och därigenom göra lämpliga karriärval i framtiden.

En session för utbyte och rådgivning om startup-idéer mellan instruktörer och studenter.

Samtidigt anser Trinh Thi Hong Linh, lärare vid Nguyen Binh Khiem Specialized High School (Da Nang stad), att STEM inte bör bli en press för att uppnå höga betyg, utan snarare en miljö där eleverna kan uppleva, utforska sina förmågor och utveckla praktiska färdigheter. ”Det viktigaste är att eleverna vågar prova nya idéer, vet hur man arbetar i team, vet hur man löser problem och håller ut med sina projekt. Dessa är också viktiga färdigheter för deras framtida karriärer”, sa Linh.

För många elever börjar karriärvägen nu inte bara med betyg eller klassrumsprov, utan med misslyckanden med modeller, experiment och kvällar tillbringade med att reparera projekt med vänner. Och bakom STEM-tävlingar är det som återstår för många inte nödvändigtvis priset, utan möjligheten att förstå vad de verkligen vill sträva efter i framtiden.

Källa: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm