Politiken med gratis läroböcker är ett steg framåt och visar på ett humant samhälles natur.

Bildtext

Nationalförsamlingsdelegat från Tuyen Quang- provinsen, Ma Thi Thuy. Foto: Doan Tan/VNA

När delegaterna från nationalförsamlingen delade sina åsikter vid sidan av sessionen sa de att utbildning alltid har identifierats av partiet och staten som den viktigaste nationella politiken, den kortaste vägen till hungerutrotning, fattigdomsminskning och hållbar utveckling. Politiken med gratis läroböcker är ett steg framåt som visar vårt samhälles humana natur.

Delegaten Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) höll helt med om målen och den innovativa andan i resolutionsutkastet om ett antal specifika och enastående mekanismer och policyer för att göra genombrott inom utbildningsutveckling, särskilt bestämmelserna i artikel 3 om samarbete vid utveckling av utbildningsprogram.

Artikel 3, klausul 1, föreskriver: tillhandahållande av gratis läroböcker för elever att slutföra senast 2030; för orter med villkor kommer gratis läroböcker att implementeras från och med läsåret 2026-2027. Detta är en viktig politik med djupgående konsekvenser för social välfärd och jämlikhet i utbildning.

”Läroböcker är inte bara läromedel, utan också symboler för kunskap, det första sättet för alla barn att få tillgång till rätten till lika utbildning som erkänns i konstitutionen och lagen. Jag anser att politiken med gratis läroböcker är ett steg framåt som visar vårt lands humanistiska och socialistiska natur”, betonade delegaten Ma Thi Thuy.

En delegat från Tuyen Quang-provinsen uttryckte dock oro över genomförbarheten av denna förordning och sa att enligt utkastet kommer orter med "villkor" att kunna implementera gratis läroböcker fyra år tidigare än de återstående orterna. De återstående orterna kommer att få vänta till 2030.

Samtidigt är de "välbärgade" provinserna i verkligheten huvudsakligen stora städer och ekonomiska centra – där människors levnadsstandard är relativt hög; medan missgynnade orter – bergsområden, öar och områden med etniska minoriteter – kommer att behöva vänta till 2030 för att dra nytta av denna politik.

Enligt delegaten kommer studenters tillgång till utbildning mellan regioner inte längre att vara lika tidsmässigt om färdplanen i utkastet tillämpas, vilket skulle försvaga andan av social rättvisa inom utbildningen.

Enligt delegaten är en sådan förordning avsedd att uppmuntra orter med tillräcklig budgetkapacitet att proaktivt genomföra den först, inte att skapa diskriminering. Utan en specifik vägledande mekanism kan dock förordningen "ort med villkor" lätt tolkas olika, till och med skapa opinion och jämförelser, vilket orsakar social press.

Därför föreslog delegaten från Tuyen Quang-provinsen att den utarbetande myndigheten skulle överväga att justera denna förordning i riktning mot att: Bibehålla målet om gratis läroböcker över hela landet senast 2030, men prioritera implementeringen i särskilt svåra områden, bergsområden, öar och områden med etniska minoriteter.

Lägg till specifika kriterier för att identifiera "kvalificerade orter" baserat på budgetbalanseringsförmåga, socialiseringsförmåga och genomsnittlig inkomst per capita, för att göra implementeringen transparent och undvika godtycklighet. Samtidigt, tillåt mobilisering av socialiserade resurser, stipendiefonder, företag och sociopolitiska organisationer för att delta i tillhandahållandet av gratis läroböcker, istället för att enbart förlita sig på statsbudgeten.

Delegaten betonade att utbildning alltid har identifierats av vårt parti och vår stat som den viktigaste nationella politiken, den kortaste vägen till hungerutrotning, fattigdomsminskning och hållbar utveckling. Om den kostnadsfria lärobokspolitiken utformas rimligt, rättvist och humant, kommer den att vara ett konkret steg för att levande förverkliga andan "utbildning för alla, utan att lämna någon utanför".

Delegaten Chau Quynh Dao (An Giang) sade att även om Vietnam har uppnått anmärkningsvärda framsteg, har utbildningssektorn fortfarande brister, hinder och flaskhalsar som hindrar den från att fullt ut främja sin roll som en viktig drivkraft för ekonomiska och sociala genombrott i den nya eran.

Utfärdandet av nationalförsamlingens resolution om ett antal specifika och enastående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling är absolut nödvändigt. Detta anses vara ett specifikt rättsligt verktyg för att främja utvecklingen av utbildningssektorn.

Delegaterna välkomnade förordningen om förmånsbidrag på minst 70 % för förskollärare och grundskollärare och 100 % för lärare inom särskilt svåra områden, men sa att detta är en politik med enorm inverkan på budgeten, som behöver övervägas, undersökas och genomföras enligt en färdplan för att kunna omfatta alla ämnen, inklusive lärare och skolpersonal vid ett antal andra utbildningsinstitutioner.

Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/chu-truong-mien-phi-sach-giao-khoa-la-mot-buoc-tien-the-hien-ban-chat-xa-hoi-nhan-van-20251117155756263.htm