Det finns en plats som kräver uthållighet och bestående kärlek från lärare.

Specialundervisning är svårare än att undervisa i specialskolor, så lärare påminner sig alltid om att göra sitt bästa.

Lärare måste ha separata lektionsplaner för varje barn.

Den 17 november 2016 beslutade Quang Ngai School for Disabled Children officiellt att omvandlas till Quang Ngai Center for Supporting the Development of Inclusive Education. Från och med läsåret 2017-2018 började centret verka med nya funktioner.

Den nuvarande strukturen för det provinsiella centret för stöd till utveckling av inkluderande utbildning omfattar 35 tjänstemän, lärare, personal och andra arbetare. Organisera undervisning och grundskoleutbildning på centret med hjälp av specialiserade utbildningsmetoder för 118 funktionshindrade elever med delvis internatskoleutbildning, varav 47 elever går på internat.

Det måste finnas separata lektionsplaner för varje barn.

Att utbilda barn med funktionsnedsättningar är ett svårt jobb som kräver uthållighet, kärlek till barnen och hoppet om att uppnå blygsamma resultat. Genom varje år av att lära barn både kunskap och färdigheter får centret mer erfarenhet och kunskap. Barnen med funktionsnedsättningar som studerar på centret har olika psykiska och fysiska funktionsnedsättningar, så det måste finnas separata lektionsplaner för varje typ av funktionsnedsättning.

Lektionsplanerna kommer med lärare. Därför, även om centret bara utbildar 118 barn, måste det ha nästan 30 lärare. Lärarna på centret arbetar verkligen hårt, eftersom de inte bara undervisar, utan också utbildar, och ägnar större delen av sitt hjärta åt att ta hand om barnen.

Specialundervisning på centret är trots allt svårare än att undervisa på specialskolor, så lärarna på centret påminner sig alla om att göra sitt bästa.

Skänker glädje och lycka till många familjer med funktionsnedsatta barn

Undervisningssystemet på centret har fungerat mycket bra i många år. Centret har upptäckt, klassificerat, konsulterat och organiserat tidiga insatser för funktionshindrade barn i samhället med 15 barn i förskoleåldern. Organiserat karriärvägledning (industrisömnad, dryckesbearbetning) och stödd anställning (kaffeförsäljning, motorcykeltvätt) för funktionshindrade. Framställt statistik över antalet funktionshindrade elever som studerar vid utbildningsinstitutioner över hela provinsen. Stödjt inkluderande utbildning för funktionshindrade elever som studerar vid utbildningsinstitutioner i distrikt, städer och kommuner. Centrets elever med funktionsnedsättningar, såsom hörselnedsättningar..., har möjlighet att lära sig ett bra jobb, bli yrkesverksamma och arbeta för att tjäna en inkomst.

Barn i vietnamesisk klass

Rektorn och lärarna på centret arbetar tyst med sitt arbete. Varje år, efter att de gamla eleverna tagit examen, välkomnar de nya elever. På så sätt ger centret glädje och lycka till många familjer med funktionsnedsatta barn.

Det totala antalet elever med funktionsnedsättning i provinsen i början av 2024 på förskole-, grundskole- och gymnasienivå är 1 927. Av dessa studerar 1 501 vid integrerade utbildningsanläggningar. 426 studerar vid Center for Supporting the Development of Integrated Education, Vo Hong Son Center, Tam Viet Center och Green Dream Center.

Arbetet med att integrera funktionshindrade barn i samhället pågår fortfarande. Centrets utbildning är en stor humanitär sak. Den 20 november är en milstolpe för lärarna på centret att se tillbaka på vad de har gjort och förbereda sig bäst för vad de ska göra.

Källa: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm