På eftermiddagen den 24 oktober höll utbildningsministeriets partikommitté en konferens om "Studie och implementering av politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling". Konferensen hölls för att grundligt granska genomförandet av resolution nr 71 och utbildningsministeriets handlingsplan för att genomföra resolutionen.

I ett tal vid konferensen upprepade biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong de uppgifter och lösningar som anges i politbyråns resolution nr 71. Han betonade särskilt uppgifterna och lösningarna för att reformera och modernisera yrkesutbildningen , vilket skapar ett genombrott i utvecklingen av högkvalificerade mänskliga resurser.

I den här uppgiften fokuserar vi på att granska och omorganisera nätverket av yrkesutbildningsanläggningar, säkerställa effektivisering; välja investeringar, uppgradera utbildningsanläggningar som fungerar effektivt, prioritera investeringar etc. "I processen att genomföra den här uppgiften måste vi vara försiktiga men också ha en lämplig plan", sade Thuong.

Enligt Thuong är det för närvarande, under ledning av utbildningsministern och ministeriets partikommittés ständiga kommitté, nödvändigt att se över denna fråga för att säkerställa systematik för yrkesskolor och högskolor.

”Det är inte sant att alla högskolor slås samman till universitet. Det finns skolor, yrken och kunskap, och kraven för yrkeshögskolor respekteras fortfarande högt. Vi granskar bara slumpmässigt och ordnar så att högskolor slås samman till universitet utan kontroll, vilket inte är acceptabelt. Utbildningsministern styr detta.”

På grundval av detta begärde utbildningsministeriet vid denna konferens även att provinserna och departementen skulle ge råd.

IMG_0714.jpg
Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong talar vid konferensen "Studier och genomförande av politbyråns resolution nr 71 om genombrott inom utbildningsutveckling". Foto: Tran Hiep.

Även med förskolor och grundskolor betonade Thuong vikten av att undvika extrema trender. "Vi granskar och arrangerar, men utifrån skala och geografiskt avstånd måste det vara rimligt."

Enligt Thuong har ministeriet utfärdat instruktioner om hur man ordnar och organiserar förskola, allmän utbildning och fortbildning i enlighet med tvånivåstyre.

”Men nyligen fick vi information från en provins om att antalet allmänna skolor i provinsen har minskat med nästan 50 %. Efter att ha hört denna information har utbildningsministeriet tillsatt en inspektionsgrupp och kommer att samarbeta med utbildningsdepartementet nästa vecka.”

"På grund av sammanslagningen av två campus har en gymnasieskola i slutändan nästan 100 klasser, trots att det finns två campus. Detta minskar bara antalet rektorer och biträdande rektorer, men osynligt nog måste en rektor gå till två platser. En sådan sammanslagning är att tillämpa modellen med statlig administration och lokal administration på modellen för utbildningsinstitutionsadministration", sa Thuong.

Enligt Thuong har utbildningssektorn en mycket hög grad av individualisering, men den implementeras på ett mycket formelbaserat och mekaniskt sätt. För det första bryter det mot bestämmelserna om statlig förvaltning av utbildningsministeriet. "Även om vi vet att på gräsrotsnivå ser departementets direktörer och biträdande direktörer också uppåt, neråt och åt sidan och har sina egna svårigheter. Men vi måste säga ifrån för att skydda sektorn och skydda lärandeförhållandena och vården för studenter", sa Thuong.

Ledarna för utbildningsministeriet betonade kravet att det vid arrangemang och sammanslagningar inte får ske någon utjämning, utan största möjliga försiktighet och grundlig utvärdering.

Källa: https://vietnamnet.vn/co-tinh-tinh-giam-gan-50-cac-truong-pho-thong-bo-gd-dt-phai-lap-doan-kiem-tra-2456055.html