Teknologi "av vietnameser, för vietnameser": När lärare "vågar lära sig - vågar prova - vågar förnya sig" med AI

De anmärkningsvärda framstegen inom vetenskap och teknik, särskilt artificiell intelligens (AI), har en stark inverkan på undervisning och lärande, såväl som lärarnas roll i den nya eran. Lärare idag behöver inte bara stå i klassrummet för att förmedla kunskap, utan behöver också "förvandla" sig själva för att bli designers av personliga lärandeupplevelser, som leder eleverna in i teknikens värld, kreativitet och kritiskt tänkande. I detta flöde av innovation är STEAM för Vietnam ett av banbrytande projekt som för AI närmare lärare och elever över hela landet.

Från vietnameser som arbetar inom teknik i Silicon Valley

I en era där AI i grunden förändrar hur människor lär sig och skapar runt om i världen har en grupp vietnameser i Silicon Valley (USA) valt att ge sig ut på en speciell resa – en resa för att föra tillbaka teknisk kunskap till sitt hemland. Det är berättelsen om STEAM for Vietnam – en ideell organisation, grundad av en grupp vietnamesiska ingenjörer och teknikexperter i USA, med uppdraget att popularisera gratis STEAM- utbildning (science, technology, engineering, mathematics and arts) av internationell kvalitet till alla vietnamesiska barn och studenter, oavsett om de befinner sig i stadskärnan eller i avlägsna bergsområden.

Dr. Tran Viet Hung, grundare av STEAM for Vietnam, sa följande till reportrar på Vietnam Law Newspaper: ”Vi tror att vietnamesiska barn inte saknar kapacitet, utan bara saknar möjlighet att få tillgång till teknik tidigt för att bemästra den digitala framtiden. Vi är vietnameser som arbetar inom teknikområdet i Silicon Valley och har inlett denna resa med tron ​​att utbildning kan vara grunden för Vietnams framgång i AI-eran.”

Efter fem års utveckling har STEAM för Vietnam nått fler än 800 000 elever och 70 000 lärare, och erbjuder kurser i AI, programmering och robotik till platser som fortfarande saknar infrastruktur. Dr. Hung sa att STEAM för Vietnam nu går in i en ny fas – att tillämpa AI för att utbilda och stärka lärare över hela landet – målet är att utrusta 2 miljoner lärare och 24 miljoner elever med digitala färdigheter år 2029, vilket skapar en generation av självsäkra, kreativa och globalt konkurrenskraftiga vietnamesiska medborgare. "Vi vill bevisa att Vietnam inte bara hänger med i världen inom teknikutbildning – utan absolut kan leda vägen", bekräftade Dr. Hung.

Det är värt att notera att i en tid där tekniken i grunden förändrar sättet att undervisa och lära sig väljer STEAM for Vietnam att fokusera på lärarkåren och placera "lärare" i centrum för den digitala transformationen av utbildning. Hung förklarade: "Vi tror alltid att lärare står i centrum för all pedagogisk innovation. En lärare med stärkta resurser kan förändra en generation elever. Därför väljer vi, istället för att bara fokusera på att undervisa varje elev direkt, att ge lärarna verktyg, kunskap och självförtroende, så att de kan bli "superlärare" – ledarna inom vietnamesisk utbildning i AI-eran."

Under resan att följa tiotusentals lärare över hela landet har STEAM for Vietnam uppmärksammat en värdefull anda hos lärarkåren: att våga lära – att våga prova – att våga förnya sig, särskilt lärare som arbetar i områden med många svårigheter. När Hung minns minnesvärda saker sa han att förskolläraren Sung Thi Tang i Pa My-kommunen, Muong Nhe-distriktet (Dien Bien), inledningsvis tvekade till konceptet "artificiell intelligens", men först efter STEAM for Vietnam-kursen använde hon AI med självförtroende för att förbereda lektionsplaner och utforma lärandeaktiviteter som var lämpliga för elever från etniska minoriteter. Hon berättade att AI nu "inte längre är konstigt, utan en följeslagare som hjälper lärare att spara tid och vara mer kreativa". En annan historia är på Hai Ba Trung High School, Thach That ( Hanoi ), där Nguyen Thi Binh Minh, som först inte var bekant med teknik, men efter utbildningsprogrammet blev en "AI-ambassadör" som kan skapa kemilektioner med animerade bilder, hjälpa eleverna att förstå bättre och sprida innovationsandan i hela skolan.

Dr. Hung sa: ”Det som berör oss mest är inte tekniken, utan lärarnas progressiva anda, mod och engagemang. De har bevisat att vietnameserna, när de får verktygen och förtroendet, absolut kan vara pionjärer inom pedagogisk innovation med AI. I STEAM för Vietnams ekosystem är lärare inte bara användare av tekniken utan också medskapare – de arbetar med oss ​​för att bygga nya lektioner, metoder och inlärningsmodeller och tillämpar AI kreativt och ansvarsfullt. När en lärare bemästrar tekniken hjälper de inte bara eleverna att lära sig bättre, utan inspirerar dem också att bli teknikskapare. Vi kallar det effekten ”10x lärare = 1000x elever”.

Teknologi skapad av vietnameser, för vietnameser

En av de största utmaningarna för vietnamesisk utbildning i AI-eran är rädslan för att AI kan "hota" att ersätta lärarnas position och roll. Den snabba utvecklingen av pedagogiska stödverktyg, betygsättning och personligt anpassat lärande har fått många att ställa frågor som "Är lärarna fortfarande klassrummets centrum?" eller till och med "Kommer AI att påverka den vietnamesiska utbildningens identitet?".

I den här frågan anser Dr. Hung att AI inte kommer att ersätta lärare utan ”bara förändra hur vi undervisar”. Utifrån vad STEAM for Vietnam har erfarit hjälper AI lärare att minska administrativt arbete, betygsätta uppsatser, förbereda lektionsplaner eller anpassa läromedel för varje elev. När repetitiva uppgifter minskas har lärarna mer tid att vara kreativa och få en känslomässig kontakt med eleverna. ”Oavsett hur långt tekniken går är AI fortfarande bara ett verktyg. Lärare är de som leder, inspirerar och vårdar drömmar. Den största utmaningen nu är hur man kan hjälpa lärare att bemästra teknik och använda AI ansvarsfullt, så att den tjänar människor – inte ersätter människor”, bekräftade han och betonade uppfattningen att ”att investera i lärare är det mest hållbara sättet att investera i landets framtid”.

Dr. Tran Viet Hung, grundare av Got-It, STEAM för Vietnam, medgrundare av AI för Vietnam. (Källa: NVCC)

Utöver lösningar för att förbättra den digitala kapaciteten och utbilda lärare i AI-färdigheter, tillade Dr. Hung: ”Om vi ​​väljer två tekniklösningar som kan tillämpas omedelbart, skulle vi föreslå AI Teaching Assistant och AI Tutor – två kärnfunktioner i OctoAI-plattformen som utvecklats av STEAM för Vietnam. AI Teaching Assistant stöder lärare i att förbereda lektionsplaner, skapa prov, betygsätta uppsatser och kommentera elever automatiskt, helt på vietnamesiska och i enlighet med utbildningsministeriets program. Samtidigt fungerar AI-handledarna som en ”virtuell studiepartner” dygnet runt, som hjälper eleverna att öva, få personlig vägledning och omedelbar feedback. Tack vare det kan lärare minska 50–70 % av den repetitiva arbetsbelastningen, fokusera mer på att skapa metoder och interagera känslomässigt med eleverna.”

Herr Hung betonade dock fortfarande gränsen att "AI bara är ett verktyg – aldrig en lärarvikarie" eftersom det fortfarande är lärarna som skapar lärandeupplevelser, verifierar kunskap och vårdar känslor och tänkande hos eleverna. Denna gräns blir den kärnprincip som hjälper tekniken att verkligen tjäna människor och hjälper lärare att bli starkare tack vare tekniken, inte ersättas av den.

Epilog

För närvarande, medan de flesta avancerade AI-tekniker fortfarande kommer från utlandet, bevittnar vi också en ny våg i den globala digitala transformationsbilden. Det vill säga att fler och fler vietnamesiska företag och intellektuella gradvis bevisar sin förmåga att bemästra teknik, förmågan att skapa lösningar "av vietnameserna, för vietnameserna". De är passionerade och engagerade i att bygga och utveckla teknik som har sitt ursprung i praktiken och tjänar vietnamesernas liv. Från utbildning och sjukvård till tillverkning utformas AI-applikationsinitiativ gradvis i en lokal riktning - där man drar nytta av vietnamesernas egna kunskaper, data och behov för att lösa specifika sociala problem. Denna "innovation från roten"-tankegång öppnar upp en hållbar riktning, där vietnameserna inte bara är användare utan också blir teknikskapare, som bidrar till att forma den digitala framtiden med sin egen identitet som landet.

Dr. Tran Viet Hung är ett välbekant ansikte i den vietnamesiska startup-communityn. Han är inte bara grundaren av STEAM for Vietnam, han är också grundare och ordförande för onlineutbildningsplattformen Got It - en teknikstartup baserad i Silicon Valley (USA), och medgrundare av AI for Vietnam (AIV) med initiativet att bygga den största vietnamesiska datamängden med öppen källkod någonsin för vietnameser.

Källa: https://baophapluat.vn/cong-nghe-cua-nguoi-viet-vi-nguoi-viet-khi-giao-vien-dam-hoc-dam-thu-dam-doi-moi-voi-ai.html