Spendera cirka 580 biljoner VND för att förbättra utbildningskvaliteten

GD&TĐ - Många delegater sa att inriktningen att standardisera och heltäckande modernisera utbildningssystemet är nödvändig, men rättvisa måste säkerställas.

I fortsättning på programmet för den 15:e nationalförsamlingens 10:e session på eftermiddagen den 2 december, under ledning av nationalförsamlingens vice ordförande Le Minh Hoan, diskuterade delegaterna i salen investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026-2035.

Gradvis minska utbildningsklyftan

Delegaten Nguyen Tam Hung (Ho Chi Minh-stadens delegation) uttryckte sitt stöd för nationalförsamlingens behandling och godkännande av ovanstående policy och bekräftade att detta är ett beslut av långsiktig strategisk betydelse som skapar en solid grund för att utveckla människor och nationella mänskliga resurser, vilket gynnar landets industrialisering och modernisering i samband med digital omvandling och internationell integration.

Enligt delegaten visar den senaste tidens verklighet en stor skillnad mellan regionerna. Om detta mål inte fastställs från början kommer resurser lätt att koncentreras till bra områden, medan svaga områden förblir svaga.

Delegaten Nguyen Tam Hung - Delegationen från Ho Chi Minh-staden utbytte åsikter. Foto: Nationalförsamlingens portal.

Delegaterna höll med om inriktningen att standardisera och modernisera hela utbildningssystemet. För att säkerställa rättvisa föreslog dock Hung att utkastskommittén skulle överväga att förtydliga målen och minska skillnaderna i resurser, utbildningskvalitet och lärandemöjligheter mellan stads-, landsbygds-, bergs-, gräns-, ö- och etniska minoritetsområden.

”Utskottet behöver överväga att lägga till en fördelning- och utbetalningsmekanism kopplad till mätbara outputindikatorer, såsom antalet välutvecklade klassrum som tagits i bruk, antalet kvalificerade lärare, antalet elever som deltar i kapacitetsuppbyggnadsprogram och graden av omvandling av utbildningsinstitutioner. Att fördela kapital i enlighet med output kommer att främja framsteg och förbättra effektiviteten i investeringsbudgetarna”, analyserade ledamoten i nationalförsamlingen Nguyen Tam Hung.

Enligt delegaten Nguyen Tam Hung är det nödvändigt att överväga att lägga till incitamentsmekanismer, säkerställa juridiska risker, skydda investerares rättigheter när företag deltar i investeringar i anläggningar, utbilda mänskliga resurser och omvandla digital utbildning i form av offentlig-privata partnerskap (OPS), för att diversifiera kapitalkällorna för att genomföra programmet. Transparenta socialiserade resurser kommer att minska trycket på statsbudgeten och skapa förutsättningar för att främja innovation inom utbildning.

Delegaten Tran Hoang Ngan (Ho Chi Minh-stadens delegation) talar i salen. Foto: Nationalförsamlingens portal.

Delegaten Tran Hoang Ngan (Ho Chi Minh-stadens delegation) talade här och nämnde finansieringskällan för genomförandet. Enligt regeringens förslag är den totala finansieringen för genomförandet av programmet för perioden 2026-2035 cirka 580 biljoner VND, varav den första femårsperioden 2026-2030 är 174 673 miljarder VND. Den centrala budgeten för detta program är 100 biljoner VND, vilket motsvarar ett genomsnitt på cirka 20 biljoner VND per år.

Delegaterna sa också att det behövs en långsiktig lösning på de allt allvarligare klimatförändringar som sker idag. Att bygga nya skolor på platser som ofta drabbas av naturkatastrofer måste säkerställa att de både fungerar som undervisningslokaler och skydd när översvämningarna ökar snabbt för att skydda människors hälsa och liv. Dessutom behöver den nuvarande skolkonstruktionen ha fler klassrum och utrustning för att undervisa i engelska och STEM för att uppmuntra unga människor att bli intresserade av vetenskap, teknik och innovation.

Utveckla lärarkåren

Delegater deltar i diskussionen i salen på eftermiddagen den 2 december. Foto: National Assembly Portal.

Det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten för perioden 2026–2035 består av fem projektkomponenter, inklusive ett delprojekt om utveckling av lärarkåren.

I en diskussion om denna fråga konstaterade delegaten Nguyen Hoang Bao Tram (HCMC-delegationen): Under de senaste 20 åren har vi tillämpat många rotationsmodeller för att locka lärare till missgynnade områden. Detta är rätt policy för att bidra till att komplettera personalresurserna för avlägsna skolor. Antalet lärare som är villiga att stanna kvar länge är dock inte stort, och effektiviteten hos den traditionella rotationspolicyn visar tecken på att minska.

I verkligheten behöver lärare inte bara bidrag utan också en tydlig karriärutvecklingsväg, en säker, stabil och rättvis arbetsmiljö, professionellt stöd och korrekt erkännande.

Översikt över diskussionssessionen i aulan på eftermiddagen den 2 december. Foto: National Assembly Portal.

Därför föreslog delegaten Nguyen Hoang Bao Tram en grupp systematiska lösningar som kan integreras i det nationella målprogrammet. Den första är mekanismen ”Lärande – Erfarenhet – Bidrag” för unga lärare.

Istället för att kräva strikt rotation som en skyldighet är det nödvändigt att utforma en karriärväg i tre steg: Djupgående yrkesstudier, internationell standardutbildning; erfarenhet inom svåra områden i 1-2 år, men med förmåner som prioritet i excellenta lärarprov, prioritet för uppgradering; långsiktigt engagemang för en enhet som passar den egna kapaciteten.

Nästa steg är behovet av att bygga upp ett team av "mobila kärnlärare". Detta är en styrka av de bästa lärarna, utbildade i ytterligare färdigheter för att stödja skolgemenskapen. Deras uppgifter kommer att vara: Stödja skolor som saknar lärare; ge professionellt stöd till unga lärare; organisera regionala professionella aktiviteter; och implementera nya undervisningsmetoder.

Delegater deltar i diskussionen i salen på eftermiddagen den 2 december. Foto: National Assembly Portal.

Dessutom är frågan om programmets kapitalallokering ett ämne av intresse för delegaterna. Enligt delegaten Chu Thi Hong Thai (Lang Son-delegationen) är programmets kapitalallokeringsstruktur alltför koncentrerad till perioden 2031–2035. Under denna period förväntas kapitalallokeringen stå för mer än 70 % av de totala resurserna, medan perioden 2026–2030 endast allokerar motsvarande 30 % av de totala resurserna.

Den första femårsfasen var fast besluten att uppnå grundläggande mål som: att stärka alla klassrum, säkerställa allmännyttiga bostäder för lärare i svåra områden, viktiga investeringar i 18 högskolor, sträva efter att 50 % av högre utbildningsanläggningarna ska uppfylla standarder, att minst 30 % av utbildningsanläggningarna ska investeras i moderna... det finns inte tillräckligt med resurser för att skapa tydliga förändringar.

”Att fokusera merparten av kapitalet på nästa fas ökar risken för att arbete och mål hopar sig, vilket gör att genomförandeprocessen inte noggrant följer kraven i nationalförsamlingens resolution. Särskilt i samband med förmågan att balansera budgeten efter 2030 finns det många oförutsägbara faktorer. Jag föreslår att regeringen studerar omstruktureringen av kapitaltilldelningen för att öka andelen för perioden 2026–2030, och säkerställer tillräckliga resurser för att uppnå de grundläggande målen” – uttryckte delegaten Chu Thi Hong Thai tydligt.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/danh-khoang-580-nghin-ti-dong-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post759085.html