Opublicerade foton av Dr. Le Ba Khanh Trinh

Dr. Le Ba Khanh Trinh föddes 1962 i Hue , känd under smeknamnet "den vietnamesiska matematikens gyllene pojke".

Vid den internationella matematiska olympiaden (IMO) i England 1979 vann han en guldmedalj med perfekt poäng på 40/40, och vann även ett specialpris med en lösning som ansågs vara årets mest unika och kreativa. Än idag är han den enda vietnamesiska studenten som vunnit ett specialpris i en internationell matematiktävling.

Efter den segern började han på matematikfakulteten vid Moskvas statsuniversitet. I en rigorös och standardiserad akademisk miljö vägleddes han av professorn Andrey Aleksandrovich Gonchar. Under ledning av den berömde professorn slutförde Le Ba Khanh Trinh sin examensuppsats och sedan sin doktorsavhandling.

Han återvände till Vietnam under de första åren av renoveringen och började sin lärarkarriär. I nästan 40 år arbetade han i klassrummet på Gifted High School och University of Natural Sciences - Ho Chi Minh City National University, och blev lärare för tusentals elever. Han var en person med djupgående kunskaper, ett lugnt uppträdande och sällsynt engagemang, vilket gjorde att generationer av elever minns honom med särskild respekt.

Dr. Le Ba Khanh Trinh är inte bara lärare, utan också själen i rörelsen för att fostra utmärkta matematikstudenter i Vietnam. I många år har han varit delegationsledare eller medlem i tränarstyrelsen för det nationella IMO-laget, vilket lett många studenter till internationell ära. Många av hans studenter har nu blivit läkare och forskare vid stora universitet runt om i världen .

Det som gör Le Ba Khanh Trinh mest respekterad av sina kollegor och elever är inte hans gloria utan hans absoluta enkelhet och ödmjukhet. Han nämner sällan sina prestationer och betraktar alltid IMO-segern 1979 som bara "en vacker milstolpe" i sin ungdom, och vad som är ännu viktigare är hur en lärare hjälper nästa generation att hitta sin egen väg. Med nästan 40 år ägnad åt svarta tavlan och vit krita, undervisning, har han blivit ett speciellt exempel - en lärare som inte bryr sig om berömmelse, en lärare som värdesätter sina elevers mognad.

I en nyligen genomförd intervju med VietNamNet-reportern sa Dr. Le Ba Khanh Trinh att 40 år som lärare, undervisande och fostrande av många generationer av utmärkta elever var en mödosam resa, men det var dessa svårigheter som gav honom mycket motivation att studera och arbeta. Han hade turen att kunna undervisa och ledsaga elever som var både lydiga och intelligenta, hade en god grund och ett bra uppförande. De var mycket artiga, omtänksamma och hade framför allt skarpt tänkande. Hans arbete slutfördes väl till stor del tack vare systemet med specialiserade skolor - där utmärkta elever valdes ut så att han hade möjlighet att knyta an till, stödja och hjälpa dem att utvecklas.

Enligt honom måste en lärare som vill nå långt ha en inre motivation. Annars blir läraren väldigt lätt uttråkad och intetsägande. Lärare måste alltid söka och förbättra sig själva i processen att undervisa med elever. Motivation är ibland väldigt mystisk. För honom är idealet att hitta "Guds lösning" den största motivationen. Han och hans elever söker i tysthet tillsammans efter lösningen - den lösning som böcker beskriver som den mest optimala, djupaste och mest elitära. Det gemensamma idealet får lärare och elever att knyta an, lära av varandra och respektera varandra, även om allt sker väldigt tyst.

I sin undervisning värdesätter han alltid rättvisa. Därför påminner han sig själv om att för att överleva och utvecklas måste det finnas rättvisa. Det finns inget sådant som att bättre elever gynnas framför bättre elever. Han låter aldrig sina elever tro att någon är hans "favorit". Alla elever behandlas lika.

Nyligen delade Dr. Le Ba Khanh Trinh några bilder från sin "livliga ungdom" med VietNamNet-reportrar: